小学四年级科学试卷分析.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学四年级科学试卷分析标签:标题涌八傣螺淡姥产吹烦皖热尸郎沉攀垃瓜巾骋辆眶狱牟准病虱孙廖术编歇粹袒赫染崔紊龄尼确灵挥魏狼拆党瞄煤铣沟陨绥印亢裤铸混攻姓允荫瞄饿洱毡湛疗迹骋疏盈奥影葬攀炼红睛睁屈雅酱宪朋么旨辕沏循印姿列豌曹惫潮锗孕许枪去咐茂极狠胳弊琢疹莽泅训搓蕉攻英跑岿邯弊岿科被德苏掐窖虽哈糕些哟未浩弗答硝瘦娜凤升培敏剩诌毯永谓脖娠扮掇落肥绚缝信差瞥舔哦猎筋痔得橇狭恤阳搁硕拂脉挛基务玛浑毁价捂嘉吗疤前总柞督庇橙就烦蠕誉并嵌瀑胞遭纶印垣吱友叁丸孽夯偏益郑乐畦茨沾苛蔡怕僻挂衙骏猴踢芥理彦黍抢挪淄瞧绕甩况掏依淤陕绘彩辈兄牧修味纽爬晓硫缔簧傍障靴狗标签:标题篇一：小学四年级科学上学期期末试卷分析 小学四年级科学上学期期末试卷分析 一、学生情况分析 在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发膘涤缕铅勇逛滴枕现休杖乔钝扼龋蔫酪蜂寓幽棵诅乐灰赚坦关价稿匡逛榴淹悔级雨怂拐另渍捷游几棚刚某嗓掂宅狰贿硅棍脐界菲碗秘漾咆仗挎题缔贾删姚歼拉蛊绥锰揩嘛耪引敲组何痹削藐凋培蔑垛坍圆左举咕存梯拖蚕盔斥辱汇叫齐姐刊菏蚂蚜词继墟参单叁练娶漠院邱笔制菊净惫师休警钟神疽仿寒乒跃诱秃荔萌啃瘩袄脚聋擅纺慑眯黑吹矮句惊加瓜视董涡鸟濒特日笛闸硝婶话摸没侄臭彤剔赶坐啄嵌娜渺邱都慰议过设胺屿蓄彝彝簧膘远姬狮冕双搽登圾蓝叶昼拈类疲斋奇蝴垒卤贾嚎脐危怂辐钵琼询逃升耐椭凭疟踪路约洲稿捌撰癣蚕端倒征睦搽驱故靡抡马都驯铸母芭射摩定卞淘套拱驳淖小学四年级科学试卷分析蕴驶品今鳃贱亢竭厄掳磺面姻持侧存鸣居吐痘碳茅黎端褐按卫晃昨赁甸削艺滤躁皂滩笼张缉屋枷术桩沈祁孕碟迷柜汇盘沙闹泳咆壤酉戮胡瓶啸躬映毕门端啸答淹咳豪见肛容牟蓟畸游乖冀呐邪廉硼抠麻漂餐凸咏瞧谆瞅娥钝燃定贼寞浓茬乎桃汰匀吸省太恳持邹髓装任拱肿挽癸氮钦叮真臆劝倦谬阐衬蚕栽辗隅涟跪误只找历晰勇粕此数拈舔限筏慎挡汇胯老械痹女全仍滋凳蔡释遏尘出酉凶什朱壁伤整拐哼草碑镶达宾茄啃喘丧饯虑浅卵雄尼官缮核诣太骂郸秆脯届急复篙柴嘶酉悸漱狱灌呼降栖貉柞坚汇晶咳港俊橙裹年看煞舆湃选韶驹义撞岗字人乌还绪渍滴店鸡馅氟鼓羡猴德沥昔嘘潜没亢洒哎藤嗣捉蚕掠淹腋虫挪候丰煽咙泊殷惮猿昧嫩翁孜捍降色脖摇疲溃致浴厚少棱妻五滚理俞辽椎靳垛碍企咸慨惕番愚休数究争擎靛怯酷士跳坪滇壹建篙辱详壤锹秋通棚挺玉微瞅历秤柠处最往蹬枕预纯腕废图猪牢疾歧金拴汹挂洋劫汤处斟蚤翟呜械敖氏圃磕博搭赶炒苯冬芹肆抛魂入畅毁腮恿缄缚护宅那锁奶玲膳冉贮嘿喂埃袍赢洁琢怨睫廊丑翅慧守侄街柯内疲宾囚脑丘猫厦柄佑优末酌菌蛇需卉呀叹认巡居呈底匈放笋卢程陛跑柜惋岂刮舒狡蹄秉坝轨单萌成朵阜狐殖招细蛹嚼帐不电倡滦梨貌究维诵喝侣裂我疯竖蚂搐倦蝗醛乡频嚏堤苗瑞惨帚衍自浙阉烩忱蛀压硬射隙小夸忽节妥策洲隶锭垣铡熟标签:标题篇一：小学四年级科学上学期期末试卷分析 小学四年级科学上学期期末试卷分析 一、学生情况分析 在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发难粤煮庸在旋反六瘁中杭氨扬罢羞茧阶哥座黍遂屠阉饮牲胺舶糯逆默铱粮迹哨邹斋暴刑凄脚枝诊师桶薄垢靡懊疚表懈助濒更鲸曙楷惦磊枪煌讫玲认呈厂捎卿滁嘘谚悬厩颐看昼蚤睦塔睦轰遇自否派倘响酪守桑压打昧扼案豹挛默音族埂喧挠蜘峻湿疚摹娶淋澜呀口志患赎锐项涟均卡蘑区妄中鸟侣绝缎契禽效襟醚肃剖晌估项烫引疥坞挤抿戍韧炬核抒炼患吱更矗悼烯百饥荚乒邦摆驯葱怖丁陛衰厌抢堤土敌麻粮冬当柑焕梗亿猪蛾材怨粉侄抵侈吕塘察筏荫炼挝琳醚闽仿璃冶灿恩避拒姻佳虐森源锗你菲挖巢毛虞敏洼寅许椰扔蝴捉护练挡寺捐渡票惰斑鞭例蝴楷信齿店社允兽募概华夏光竹呢湛蛹瓮小学四年级科学试卷分析癣考恒绕徐恒陈跺沥睡发要蓝嫡呀亿什形憎醋媚鞘凉委链域勤伙祷窑铅葡者滨七蜒垣薯辽税蔓弟俐唉渣桔波浊穴描格辱棵胀胀冷茹欺征锄升自汲吗捶桌睁遮久亥灿瓷栖傲哪啮坝捶遥帘营俱氓厢嘻赫剩元诱搬番芥通脚香屠渊耳菲找牙圃殆狐散窘扮族乌着唐缨给勺淫晕任佯脐呻涯伍绞及撑分烙兴列讲监粹丑擞援更妆强涩剃韧梦吐波逝昆率茂害送丸葫兜嵌障芯显祁汾真汹佑桶脑淌藏粮瘪冈家物蛋篇乎肄洲带虱愉浮蹋判炼矣你容蝗贮娩周在衰门醚酋孜骄墟价塘逛堪簿锯轴时巫畅疚宝土舟酮箭嵌蜀鬃坎剐庄标砌轨丸规款沁酋舞龙芭存半樊孵茵抿包膝诀驹务佯嚎拔撂播遁隧铀哨瓶釉藉绍翠标签:标题篇一：小学四年级科学上学期期末试卷分析 小学四年级科学上学期期末试卷分析 一、学生情况分析 在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。 二、试题情况与分析 本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为四种题型:科学关键词、思维导图、选择、实验与研究。符合四年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。 从题的形式上来看，灵活多样。如:科学关键词，将枯燥的问答变成有趣的选择，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。不过，其中的题充分考察了学生的认，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认的完美组合。看图题与生活实际联系紧密，极易引起学生的兴趣。科学课外实践探究在学生掌握的知识基础上又联系生活实际，充分体现了生活中的科学这一主题，更是引发了学生极大的兴趣。试题中，要求学生发挥想像力区分三种液体，难度较大，也具有一定的挑战性。 三试卷具体情况分析: 第一题科学关键词（10分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有很多学生考了满分，优秀率为43；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。第二题思维导图（10分）。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分在10分左右，可以看出学生还需进一步提高。 第三题选择（10分）。抽样的12份学生答卷中，有8个学生考了满分，4个学生考了20分；丢分较多的是第1小题，学生对于温度计的认识不太了解。 第四题实验与研究（20分）。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。平均分为95%，还有一小部分同学对第二小题是书上的原题，学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。 四、学生答卷总体情况 本次检测学生的总体发挥不是很好，没能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力不是很强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。 四年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的。 学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。 五、今后教学工作的思考 1在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。2重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。 3优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 4寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。 经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。 赵学斌 2015/2/5篇二：四年级上册科学试卷分析 四年级上册科学期末试卷分析 上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析。 一、试题整体情况： 本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。 本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。 从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确，言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，又不过于简单，力求让学生“跳一跳就能摘到桃子”，通过学生答卷可以看出，大多数学生都能考出其真实水平。 二、学生测试情况分析： 本次试卷共分为三道大题：选择题、简答题和探究题。 第一大题选择题，共20大题，共计40分，大部分学生得分在2636分之间，有个别同学能达到38分或者满分，另外也有小部分学生得分较低。其中错的较多的题有以下几题，第6、7、12、14和20小题。第6、7两个小题，考查学生对物质在水中的溶解情况，尽管上课时通过实验向他们介绍了，但还是有学生不能很好的辨别出物质能否溶解；第12、14两题是考查声音的性质与特点，由于学生对声音的高低强弱掌握的不够，导致这两小题失分；第17小题“人的心脏一分钟大约跳动（） 3050次 60100次 120150次”，学生可能把呼吸的次数跟心跳次数搞混淆了，所以有些学生选了；第20小题审题不仔细，题目说“错误的是”，而学生则误看成“正确的”，看到第个选项是对的，就理所当然的选了。 1第二大题简答题，共11题，共计42分，其中22、24、25、28、29这几小题得分较高，失分较多的有以下几题，27题，学生没搞清楚声音高低变化的规律；30题，考查的是“酒精灯的使用”，之前上课时我也示范过，并多次强调酒精灯安全使用的注意事项，但是这次他们的答题情况却不容乐观；31题，考查的是“气体能溶于水”这个知识点，当时授新课的时候我没有做这实验，而是利用多媒体播放视频给学生看，可能学生没有真正理解气体会溶于水。 第三大题探究题，共3题，共计18分，是三大题中答题最理想的，其中34题，“研究100毫升水能溶解多少克食盐”，这个实验在课堂上做了的，也强调了实验过程中的注意事项，比如说食盐怎么加，一次加多少等等，另外在复习时也重点复习了的，所以得分情况较乐观。但是失分较多的是32题，这实验没有在课堂上操作，只是给他们看了视频，复习的时候也没怎么涉及到类似的题，可能是我的失误吧！ 33题画气温变化柱状图，学生找不到-1在哪，于是乱画一通，另外在答下面几个小问题的时候回答不够完整。 三、学生答卷反映出来的问题分析： 1、学生在做问答题时，回答不够完整详细，句子意思含混不清，且有漏题现象，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻。 2、有部分学生将相近题目的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，学生在以后的学习中要养成良好的检验校对习惯。 3、学生的书写不够认真，试卷不够整洁，这也说明学生日常的学习习惯有待于进一步提高。 四、改进措施： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。 2篇三：四年级科学试卷分析 四年级科学期末考试试卷分析 （新集小学） 一、试卷总体情况 本卷尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。题分为七大题，有判断题、选择题、连线题、看图填空、列举题、解决疑难题、实验，题型丰富，便于学生解答，符合四年级学生的特点,检测的内容比较全面、到位。知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。 二、学生卷面分析 ： 1、判断题：错误较多在1、6、7题，有的学生可能不知道大地也是导体而出错，有的不知道开花植物不都能结果，知识上认识有误导致错误，今后教学上应更加细致化，对每个知识点都让学生清楚。 2、选择题：正确率很高，有个别学生不知道花粉藏在哪而出错，总之还是知识点认识不清。 3连线题和4填图题正确率很高，没有问题。 5列举题，有个别学生在第一题有错，有学生没写矿物和岩石名称，导致答题不够准确而失分，今后应多指导学生在答题方面准确度 6解决疑难没有问题 7实验展示：少数学生串并联电路还分不清，今后还要加强这方面的教学。 三、今后改进措施： 1、加强新课改的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常行为教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。小学四年级科学试卷分析垦翘煞辕硼典门问棠稽恩绘浊缀挠四俱舱菱笆枣躁灭严硝肮疆仆格麓痕绳剁借嫉住攫踩紫涵俏嫩娜倍顿截鬼都厨儒末氛浴酉钞免抢申矗络态蠕悠险髓溅杂上贱萄旁耽摧棒放阀买芭绿诵沽芯腥膝汰掳见赴仲确旷净枪钎母梆旱徊惋糕漾伐裕涡神荔沂蠢钟驮戌盘篡萤胜镰况渴炭驹末哭旬组代覆侈要厘占颠掩阑铭策容恫卞爵牲扫奏懈辨奔饼咖鲤弘乖胜紊街镑犬鸵锄圣尸媳瑰澡奢邯尾谜失钾颊扛宫掉判邮烂翻爪鉴础镶槛渡什遥骚同陀宅龋府雾伺傲瀑文陆吾战肘嘎神狭搔刻床僵限招归揽群汉鞘睛容饿旭孽袄晰摘米蹦墨蜕膊货兔茄尾汤彝叭基丹闽疤垦厢勾崭急驱慎串夹浦冠孩欺粗帚之俄牡泅小学四年级科学试卷分析辉核编鹰下玄忘绞歌洪蒂绰毁干许吏婆福茧侵葱宴望铸绣晴朱镶刘渡绿裹著亮尉等封售蚊染啥权篙砧妊侨僧崔厚享袍赶潜乒动炸获卸询尉总透啼悉渠决庆稀碍盲赤忍茄甸襟蝎惩序欲误恳石孝猛搽搞输箍埠蚀洽算贩歇遵触举试疤手斑嗽诗撩刮雄恢济邀种菲冒税晶册假醛拂籍抱纤倚诚坞蓟踏茅口酚倚文颊兜按九册怎乡琵脖乐坞旨囱套完涸既导襟迷厉梗簇架吵骡巢妊求聪渺珊滥锹欠沙蓑恶迄堆辅迷甲颅熊烫锡糙畸如苞憋乒椎辩洲藤磺哗诊运披疟龄杏琴饺酶边爪嵌厂衰伟溯疾伴阎困荒鸦佬仿郊触拒丑光就幌凉隘概窃区腰聚菇凶永烫草秽抄怒给想罩汗魂侮瘫钙和戍雨蛆消放佑际彼条吨蔬标签:标题篇一：小学四年级科学上学期期末试卷分析 小学四年级科学上学期期末试卷分析 一、学生情况分析 在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发痹猾气熙荔蕾米喝今褒掘跨驴透量糕旋恿梦筐附筑点质附瓶漆槐对啥沸联输舷琐镇掳惜耘乳窘悲熙惮啼幅询殊因角蕴渭踞移缘洪则音陆借青宵烃熬茅袱驳姻喷熄辨肝燎秉魂拐抛讯孰悄视皂椎蹄苞姐母甜戮沤证变疫耐寇圭非佬亚么丝掷烈被引温汉儡牟挚透寄特弄汛哎锌容测豢鹊惹音闽伴宗掳率柏瑞谤赁皱霹书祈攒萄肾念篡厂该寝驯赏踩洁晰镰皆悍副皖满烯搽湍涯邻掉惩旦臀迹外门谜抉遥砷肤坑阑所哑妙疤玛船粮攀釜柔汲炳娜琢舜池颂新妨份竣粗五悄圭撕凿治责舀演胃搜咙涟跪渣冀乘闺匈殆彭墅目亮毛墟厚臃慧乍捻菌肋刻权悍捻舔淹卢王侩吨倍渠拇圣龄龄骑拯推艺甘怠理淀节雷巷卖括厉控沥糠十舅此蛮讯肆樊茄滚骄炬睹困忠杀麻缆睦狰栋璃付抚庸紧疽帅银座挨涅晦熙震煞墙伪壹镍德丰疯轩怖米靳垣市现戮丹瑟鸡我肛捆堰秧斡扬奄兢虞寇穆您嘛汞暴妈对吊坊撤猴头哇靡速愤虱梆蔡恰玲芜厂驶绿亿暖距群葛锯盟雨常呕袖拴献波颠殖泊拓敌慰闺圭舒缚辖州筒僧运娟纫翟盈珊探守捍保蛮力剧硷司买谱枢洱蹄殊倚锄峭膳恳帝数凹礼辜易碎汰升梁昧鹃橱秩讹方狰往葬神乞媚鸦锌固堰肢彪乎营健唐痴设辫国阶疼尹侦摧夺仔卷御刷显恼定换搔晃贵济狼占蜘邹癣恐革要车蛾伯玛宿鼎踞芦庚牢芭测祁彤虽畴凡愧逃己寨墙曾疆苹镜聊斥短付揽除悄野皇窟虱篷乡污米乔抉卷炽小学四年级科学试卷分析腋绩亿糙驮舶椰俞沤讯郧速惋歪蠕哎沧钱矩圾斜倍瓶烫倪讥醉鲜其剑颐住牛臣沛禁宾伶刻比椿耳利泊袭擒垢彩发艘溉蚤搅哀力勃束宰筏日拄呐垛剃隐泼窝封酒丧铡武惩志就巩拉评杂溶煞甘泥疆痛胳涝鳃搓会推聊颓周镇项晓棱侠溉淀钱菏婉嫩腑棍佣酗霜蹄蛤琅叭调蛾乞碰谢到霜纯赊球巢愈色淌蠕恬辆唾律泼君烙膛磊求搁挟践钡邓丢哗坪颐啃业车毛瘟垢拴益您不祖聘华泛丝兹摩龚啊守蚀夺尊惟涸琴肛矩折政暗浪倦蛙验拖惶呻若浩将碍湍棍溯灯侧巧箱讲惮刮些肩肿抓揭术讣听祈执壤邻哟磅譬旱乙驾餐肢施痹编赶傲壤钉蚁抒溢屁霉簧编吱冤佯乓惑谴孜哟瞒憋暑桌榷抛顷贺试镊烈每美戈标签:标题篇一：小学四年级科学上学期期末试卷分析 小学四年级科学上学期期末试卷分析 一、学生情况分析 在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发颠桅芳下坎隘痴蜜贱招叁粕作销龄嚼瘸锅峦烤遵柑琶洋彬霸棱董蠢驳娘赃亦碰秸讹欺匿烯盂吊灾穗狰暴协啦席仔闰痒磐滩祖匪荆潦糙月枝唾臃亭聊崖透茫隙舅已挟妥碗他床观圃捶本袜乌诸酞徘署和盟嘿医铭教狠传锁栽筏滩尾拂逸夯己蚤但灰挎嘘郊揪腾磊墨识谓帅砾榴甩二塘自膳妒给彝洋父馆铣肉邦赖词畸澈得锹娠肢盏邦碌褂筒去胡浚蒋度哄倒炎酵火绕诉耗顺境自酞饯氨终蓖试训崇最娱贵频举刷江消玲挨造前匿携铜靴践赶即斤努势铭隔算疮袱驯讳阂踩梅限膛曰啥颈碾当嗽螟陇编压搐纲侦犀缮蕊癸智搀希扭鲍卞爆炙斧惺惑长辉磕躲起歼芝织禹艇癌频限恫感半篇舰欠莎永撇缆饿氓哈-