小学生趣味语文竞赛活动方案.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学生趣味语文竞赛活动方案小学生趣味语文竞赛活动方案 南京市第二届小学生“汉字文化节”活动方案 （讨论稿）一、活动宗旨汉字在人类文明发展的历史长河中，有着独树一帜的地位。汉字是中华民族文化的基石，是中华文明传承之源，是中华民族凝聚之根。习近平总书记指出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。教育部副部长、国家语言文字工作委员会主任李卫红曾说：“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要组成部分。”小学是接受母语启蒙教育的重要阶段,汉字教育是国家义务教育语文课程标准规定的重要教学内容。为提高基础教育中的汉字教育水平和文化性能，使汉字教育高质、科学、有文化地进行，提升广大师生的汉字素养，感受汉字之美，认识汉字文化，激发对祖国语言文字的热爱之情，弘扬中国传统文化，传承华夏文明精髓，按照南京市教育局的要求，由南京市教研室牵头、策划并组织南京市小学生第二届“汉字文化节”系列活动。以丰富多彩的活动形式展示汉字的独特文化魅力，透过兼具多元、创意的活动，展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴。二、活动内容为充分调动广大师生参与积极性，避免增加师生负担，本活动强调趣味性和文化性。各区可以结合教研活动帮助师生了解汉字本体所携带的文化，组织各校师生依据汉字能够以声表达，以意表达，以形表达的特点，以汉字为元素进行汉字活动的创意和想象，自由创编表现内容和形式，最后参加市区展示的汇报活动注意考虑舞台表演的需要，每个活动表演时间约为5-8分钟。 本项活动重在激发广大师生对汉字文化的兴趣和关注，学校在开展相关活动时可以参考以下提示： 1.环境布置：校内醒目位置悬挂标语，营造“汉字文化节”活动氛围，帮助师生感受汉字的优美和文化内涵。 2.组织教师开展汉语言文字专业基础知识学习活动及汉字书写校内展示活动。 3.组织学生结合日常学习生活等编排有关弘扬汉字文化的节目或开展相关的活动。参考活动菜单：（1）“汉字变变变”：以汉字为创作主题，重新设计汉字造型，开展“儿童汉字联想绘画”展，呈现汉字意象视觉之美。可以组织“趣味汉字造型秀”活动，设计、穿着充满汉字元素的服装，摆出各种汉字的造型，如通过多人造型表现“人”的系列变迁：人从北众大夫老光见望欠次。可以组织“看图或看造型猜字”比赛。 （2）“汉字书写秀”：书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提，是汉字美的体现。数字时代的科技改变了我们的生活节奏，键盘输入等现代技术改变了我们使用汉字的方式，但我们更应该弘扬和传承汉字书写，化解“汉字书写危机”。可以开展汉字书写（硬、软笔）、汉字听写、“汉字书写串联”祈愿、交友、推荐“年度汉字”活动，通过网络将自己写的汉字及相关内容上传到网站，以“汉字”会友。可以组织现场书法比赛。 （3）“汉字小神通”：开展有关汉字知识的竞赛活动，如猜字谜、词语接龙、汉字拼图等。 （4）“汉字故事秀”：可以创作或者讲述有关汉字的故事。 （5）“汉字生活秀”：将“汉字”这一最能体现中华文化精神和内涵的文化符号，与大大小小的生活用品相结合，如坐椅、茶杯、积木、项链、时装，融进“汉字”元素进行创意设计比赛，彰显“汉字”文化的时代价值。三、活动进程3月：“汉字文化节”系列活动方案论证研讨及工作部署。4月5月：“汉字文化节”系列活动校级展示。6月：“汉字文化节”系列活动区级展示。10月：“汉字文化节”系列活动市级展示。12月：“汉字文化节”系列活动获奖节目参加电视台展四、工作机构 主办单位：南京市教育局、南京市语言文字工作委员会承办单位：南京市教研室协办单位：南京市小学教师培训中心、市电教馆联办媒体：南京电视台少儿频道（生活频道）2017年2月9日附件1 “ 汉字文化节”展演节目申报表学校名称展演节目名称及类型参演学生人数指导教师姓名及手机（2名）学校推荐意见 学校盖章 年 月 日 此表于5月30日前报区教研室小语组。附件2 “ 汉字文化节”市级展演节目报名表 区教育局（语委）展演节目名称及类型学校名称参演学生人数指导教师姓名及手机（2名）区教育局（语委）推荐意见 区教育局（语委）盖章年 月 日 此表于7月5日前报市教研室小语组。-