六年级上册科学教案-2.3 地球的内部｜苏教版.doc

【教学设计 小学科学】课 题：第二单元 第三课 地球的内部情感态度：1.知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的2.体会科学研究地球内部的方法。知识技能：知道地球的内部结构。过程方法：能够制作地球结构的模型。重点难点：1.了解地球内部的构造。 2. 猜想暗盒里有什么。设计思路：1. 进行猜测黑盒里物体的活动。 2. 展示火山、温泉、地震的图片，启发学生思考：科学家是如何掌握地球内部信息的？ 3. 指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的地球内部构造模型，通过模型来解释地球内部的构造。教学准备：教师：黑色的胶卷盒3个（分别装着水、细沙和小石块）、视频资料、课件。学生：课本、收集地球内部资料、橡皮泥。板书设计： 3. 地球的内部内核外核地幔地壳教学资料粘贴：科学家根据一些自然现象推测出来的地球内部资料地球内部构造解剖图制作能“打开的地球”模型教学过程：一、导入新课：谈话：通过前边的学习，我们对地球的形状、大小、表面结构有了初步的了解，今天跟随老师一起学习“地球的内部”。（板书课题）二、新授教学：1. 探究暗盒：师：今天老师带来了3个盒子，大家仔细观察，假如我们不打开盒子盖，如何知道盒子里面装的什么东西？2. 学生思考，得出结论：摇一摇 钻个洞3. 师小结：通过摇晃盒子，物体在盒内震动，我们了解到盒子里面装有不同物体（水、细沙、小石子）。4. 师：通过以上实验，今天我们就来研究地球的内部构造。人类无法深入到地球深处，科学家怎样去了解地球的内部构造呢？5. 学生讨论，并将收集的资料与同伴分享。（课件）6. 师小结（出示资料图片）：科学家通过“火山、地震、地壳运动”等自然现象探究地球的内部构造；通过地震和核试验产生的地震波来猜测。7. 师提问：地球内部可以分成几层？（观看视频资料）得出结论：四层：内核外核地幔地壳（板书）8. 出示图片，让学生了解地球内部构造和各部分的厚度。（观看视频资料）9. 请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识地球内部的构造。（出示解剖图）10. 虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对地球的了解，我们可以用橡皮泥制作一个能“打开的地球”。11. 分小组讨论：可以怎样制作？12. 教师出示制作提示。（课件）13. 分小组合作交流汇报，确定方案。分组制作组长填写评价表14. 展示作品。制作地球构造模型 我得了 颗评价项目下次努力1.外形美观 2.内部比例与色彩3.组员的合作情况三、总结拓展：1. 人类是如何了解到地球的内部构造的？（学生谈论并回答）2. 小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生折射的不同推测出来的。地球内部还有很多秘密等着我们去研究。3. 让我们携起手来，共同保护地球。（出示保护地球图片）四、课后反思：1. 通过实验引入让学生探索地球内部构造。2. 通过观看视频资料，让学生更加直观的了解地球内部。3. 用生活中常见的熟鸡蛋作类比，帮助学生认识地球内部的构造。4. 通过学生亲手制作，感受地球内部构造。5. 通过学习让学生进一步了解地球内部，并给以后的学习打下基础。给学生渗透环保概念。