小足球：脚背正面运球教学设计.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小足球：脚背正面运球教学设计小足球脚背正面运球小足球脚背正面运球教学设计年 级 五年级课 型 新授课 执教教师 郑州市金水区龙子湖第三小学 黄艳合 职 称 中小学一级教师指导教师 郑州市金水区教育发展研究中心 李晋楠 职 称 中小学一级教师课的构思与设计一、指导思想 依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三、学情分析 本节课的授课对象是水平三五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。  四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点 教学重点：推送球的方法和力量控制。 教学难点：身体和球的合理距离 六、 场地器材 平整场地一块 足球40个 标志物8个小足球脚背正面运球课时教案授课单位：金水区龙子湖第三小学 授课教师：黄艳合 授课年级：五年级 人数：40 课型：新授课教学内容第二课时 1、小足球脚背正面运球 2、游戏：运球接力教 学目 标1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。重难点教学重点：推送球的方法和力量控制。 教学难点：身体和球的合理距离 教学准备平整场地1块，足球40个，标志物8个安全措施教师：课中语言提示。学生：准备活动充分，同伴提醒。结构学习内容师生活动教学组织与要求练习时间练习次数开始部分9分钟12分钟一、课堂常规1、师生问好2、教师宣布本课内容：小足球脚背正面运球二、队列练习三、热身跑四、徒手操五、游戏： 运球接力1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。1、教师口令清晰、声音洪亮。2、学生注意力集中、动作准确到位。1、教师语言引导，师生共同练习。2、教师提示动作要领。1、教师提示动作要领、学生积极参与。2、师生同做徒手操3、学生积极参与练习。1、教师讲解游戏方法和规则。2、学生分组带到场地。3、组织学生进行游戏。4、师生共同总结。1、 集合队形为：四列横队，男生在前，女生在后。 （图1）要求：快、静、齐，精神饱满。 （图2）要求：动作到位，充分活动身体各部位。m m m mm m m mm m m mm m m m（图3）123241次反复练习3至4组结构学习内容师生活动教学组织与要求练习时间练习次数基本部分25分钟一、学习小足球：脚背正面运球1、教师示范讲解动作要领重点：推送球的方法和力量控制。 难点：身体和球的合理距离 2、组织学生进行无球、持球原地练习3、学生小组合作练习4、集体纠错5、针对易犯错误进行分组练习二、游戏：运球射门二、课课练：下肢力量练习 “水果蹲”1、教师做完整动作示范。2、教师利用挂图讲解动作要领并示范。3、组织学生进行原地无球练习。4、组织学生进行持球原地练习。5、教师巡视指导。6、学生小组合作进行练习。7、教师巡视指导，适当点评。8、找学生进行展示。9、集中纠错。10、2人一组进行固定球击球练习。11、 利用实心球进行辅助练习。12、 持球进行走跑练习。13、 找优生示范。1、 教师讲解游戏规则。2、 学生分组进行游戏。3、 师生总结点评。1、教师介绍活动方法与注意事项。2、学生参与、认真练习。3、教师语言激励，积极引导组织形式如图4:m m m mm m m mm m m mm m m m （图4）要求：1、认真练习、注意安全 2、同伴语言提醒、相互激励。组织形式如图5：m m m m m m m m m m m m 组织形式同图6： 要求：积极参与16至174至52至3反复练习2到3次2至3组结束部分3一、放松。二、师生评价、总结。三、布置收器材。四、宣布下课。1、随音乐语言提示，师生共同放松。2、评价：1对学习态度的评价 2对学习效果的评价 3课后锻炼要求组织形式:学生散点围圆 m mm m m m m mm m m m m 图7要求：动作舒展到位，充分放松身心。21次预计运动负荷练习密度：30%35% 平均心律：120-125次/分 强度指数：1.3-