2022年《说声谢谢》教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载说声谢谢教学设计白新华教学目标：1、认知目标：使学生通过回忆生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”，为什么要说“谢谢” 。2、行为目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。3、情感目标：理解和尊重别人的劳动成果，让学生学会感谢，学会做人。教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。教学准备：动画片、课件。教学过程：一、创设情境，导入新课孩子们，今天老师给大家带来了一段动画片拔萝卜，看的时候可要仔细点，看完以后还要帮助老爷爷呢！播放动画片拔萝卜师：那么多人帮助老爷爷拔出了萝卜，老爷爷只顾高兴了，忘记对大家说什么了？（生答：说声谢谢）教师板书。师：为什么要说谢谢呢？（因为他拔不出萝卜的时候大家帮助了他、老爷爷应该向帮助他的人说声谢谢）师：那就让我们一起代老爷爷对老奶奶、小妹妹、小黄狗、小花猫、小老鼠（说声谢谢）齐读课题二、活动过程：活动一：回忆生活中的谢谢：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、刚才咱们送出了本节课的第一份感谢，当别人帮助我们时，我们要说“谢谢”。板书：帮助2、除此之外，还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？今天我们学习第 3 课说声谢谢（齐读课题）出示学习目标：（1） 、仔细观察课本48 页的图，先自学，然后在小组里说说在哪些时候，我们也应该说声谢谢？（2） 、想一想在生活中还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？你遇到的、观察到的、听到的和想到的都可以说一说。3、学生自学、小组交流。4、学生汇报，同时出示课件。要点：在第一幅图中我们要对服务员说声谢谢，她为我们提供服务。在第二幅图中我们应该对医生说谢谢，因为他为我们治病。在第三幅图中我们对演员说声谢谢，因为她给我们带来快乐。在第四幅图中我们对电梯工说声谢谢，因为她给我们的生活带来了方便。师：无论是倒水的服务生、看病的医生、还是演出的演员，都在为我们做什么？（服务）看来接受别人的服务也要说声谢谢。 （板书：服务-需要谢谢）4、师小结：是呀，这一声轻轻的“谢谢”太神奇了，它使人与人之间多了一份关爱，多了一份理解；多了一份尊重。其实，我们每天的生活都离不开那些帮助我们和为我们服务的人，现在请同学们想一想在生活中还有哪些时候， 我们也应该说谢谢呢？你遇到的、观察到的、听到的和想到的都可以说一说。师小结：的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，经常得到别人的帮助， 家人的关爱，请一定不要忘记对他们说声谢谢。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载活动二：你得到过感谢吗？1、师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近。 同学们，有人对你说过谢谢吗？在什么时候？你心情如何？生回答，师适时给予评价。2、师: 我相信同学们做过很多帮助别人的事情，都得到过别人的感谢，这让我想到了一句话：课件出示： 赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。3、 有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？此时你的心情又如何？4、学生汇报。5、师小结：同学们，如果自己的付出没有得到感谢，心里肯定会难过，所以，当别人帮助了我们时， 我们一定不要忘记说声 “谢谢”。有时，没有来得及说出的感谢会让人终生遗憾。有这样一则真实的故事：一个山里孩子考上了大学， 却因家庭贫困上不了学， 这时，一位素不相识的外地人给了他无私的援助。他想当面向恩人致谢， 由于种种原因，一直没有实现这一心愿，三年后，他专程按汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几天前去世了，临死前，还给他汇去了最后一笔助学款。他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含泪在纸上写了一万个“谢谢”，点燃在恩人的坟前。6、师：听了这个故事，你想到了什么？（忘记说谢谢，是多么遗憾呀？别人帮助了我，我一定会及时说谢谢）活动三：谢谢大行动1、送出感谢：师：这位同学的话提醒了我，我也有忘记说谢谢的时候，上课名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载前，班主任老师把你们带到这里，我还没有对他说谢谢呢！平时的工作中，我经常得到领导和同事的关心和帮助，现在我也要对他们说声谢谢。同学们，你们想对谁说“谢谢” （生说）说出了谢谢，心里感到轻松愉快吧，我也有这样的感觉，现在大家也像他这样行动起来吧， 向曾经帮助过你却没来得及说谢谢的同学表示感谢吧！2、交流感受：说出了谢谢，你有什么感受？（人很舒畅、很高兴）师小结：这一声“谢谢”真是有助神功，它能给人带去感动和快乐，但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？星期天我到书店买书就看到这样一幕：3、辨析谢谢：1）多媒体：出示 50 图谁来讲讲图中发生的故事：（一个同学去超市买书， 把货架翻得乱七八糟。付钱的时候，收银台的阿姨对他说，欢迎下次光临，他对阿姨说了声谢谢）评价一下，他做得怎么样？如果是你，你会怎样做？师：是啊，这位同学把书架翻乱了，给别人增添了麻烦，不尊重别人的劳动，只是把谢谢挂在嘴边，这可不是真正的感谢。我们再来看小刚，他真的会感谢吗？情景表演：妈妈为小刚拿来了洗干净的衣服，小刚有礼貌地说“谢谢妈妈”。操场上，小刚踢球，手脏了就在衣服上擦，小力说：“小刚你的衣服脏了。”小刚说：“没关系，妈妈会给我洗的。 ”校园里，值日生在正在打扫卫生， 小刚拿出一张纸擦了擦嘴后随手丢在地上，而他身旁就是一个垃圾桶。值日生帮他捡起那张纸，他说了声谢谢。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（学生回答）2）师：尊重为我们服务的人只是口头上的谢谢吗？（不是）那是什么？课件出示：尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢，更重要的是理解和尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 （读）那么怎样做才是理解和尊重他人的劳动，珍惜别人的劳动成果呢？请你填一填 : 不乱扔纸屑是对清洁工的感谢，上课专心听课是对教师的尊重和感谢，遵守交通规则是对警察叔叔的感谢，吃饭不掉饭粒是对农民伯伯的感谢, 活动四：方案一：落实行动，表示感谢：1、同学们说得真好，相信大家也会做得特棒！2、把感谢的话语写在感谢卡上。3、师总结：我们想说的太多太多，千言万语汇成一句话：“谢谢” 。 课后同学们可以在卡片上加上漂亮的花，送给你想感谢的人。三、总结这节课的学习，我们知道了别人帮助了你，要说声谢谢，接受了他人的服务， 要说声谢谢， 我们还知道了尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢， 更重要的是理解和尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。孩子们，感谢的话题是永恒的，今后的生活中让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。用真诚的行动去感谢吧！板书设计3、说声“谢谢“名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载帮助服务需要谢谢尊重理解学会谢谢名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -