2022年《金属的化学性质》第一课时-教案 .pdf

学习必备欢迎下载第三章金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第一课时）教学目的：1、通过查阅人类使用金属的历史资料，了解不同时代常用金属使用状况的变化。2根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，掌握钠及铁与氧气及钠与水的反应原理。3、了解钠的物理性质及钠的保存方法4、注意实验现象的讨论、培养观察和分析问题的能力教学重难点：重点：钠及铁与氧气及钠与水的反应原理。难点：培养观察和分析问题的能力教学过程：导课 材料 1、冶金工厂美丽夜景；材料 2、金属材料发展史阅读教材： 人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前40001000 年，人类进入金属文化。先是铜器时代，到了公元前2000 年就进入铁器时代，已开始用铁作犁了。直到20 世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。设问 铝是一种常见金属，具有金属的一般性质，高温时燃烧，而氧化铝却可以作优良的耐火材料，为什么性质有如此大的差异？板书 第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质投影 图 31 金属元素在地壳中的含量讲述 金属元素占总元素的4/5，地壳中含量最多的是Al：7.73%，第二位Fe： 4.75%。大多数金属以化合态存在。反问 金属元素绝大多数以化合态存在，请同学们做出合理解释？集体回答 金属元素做外层电子数较少，易失去电子，因而性质活泼。回扣练习 根据初中所学内容填写化学反应方程式：举例写反应的化学方程式名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载金属与氧气反应金属与盐置换反应金属与酸反应交流 答案。板书 一、金属与氧气的反应回扣 Mg 、Al 、Fe 与氧气的反应条件：Mg 空气中点燃燃烧、 铝去掉氧化膜纯氧中燃烧、铁高温下与氧气反应。设问 金属与氧气反应是否一定加热？实验 31老师演示学生模仿：金属钠的切割方法：虑纸吸干煤油小刀切割切外皮露出庐山真面目。思考 钠表面暗物质是什么？为什么保存在煤油中？观察 描述物理性质：色态密度保存设问 钠比 Mg Al Fe 活泼得多，加热情况下会发生时么变化呢？实验 32老师说明操作要求，学生做实验：学生描述 反应程度、火焰颜色、生成物状态并记录。板书 1、与氧气反应：4Na+O2=2Na2O 2Na+O2Na2O2 (淡黄色 ) 投影 潜水艇图片，思考：潜水员如何获得氧气呼吸？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载阅读 科学视野：老师穿插讲解。板书 2、过氧化钠性质：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2思考 过氧化钠是否是碱性氧化物？过氧化钠是氧化剂还是还原剂？投影 小结：名称过氧化钠氧化钠色态淡黄色固体白色固体化学式Na2O2Na2O 与水反应方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O+H2O=2NaOH 与 CO2反应方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2Na2O+CO2=Na2CO3稳定性较稳定不稳定转化实验探究 按下列要求进行实验：1、 用坩埚钳夹住一小块铝箔在酒精灯上加热观察现象；2、 用坩埚钳夹住一小块除去氧化膜的铝箔在酒精灯上加热观察现象；记录现象 都发生熔化现象，都没有燃烧。思考探究 为什么？引导生成致密氧化物保护膜。阅读 资料卡片：铝的氧化膜。思考导课 铁铝等金属可制成水壶烧水，说明他们不与水反应，是不是所有金属都不与水反应？板书 二、金属与水的反应 实验 33 向你们桌上盛水的小烧杯里滴入几滴酚酞，然后投入切下的一小块钠(注意钠块要小，不要用手接触金属钠) ，并盖上表面皿，观察发生的现象。 学生描述现象 浮、熔、游、咝、红。讨论 1. 钠为什么会浮在水面上? 2、为什么烧杯上方出现水蒸气？3. 钠为什么会熔化成一个小球? 4. 小球为什么会在水面上游动? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载5、小球为什么会咝咝发出响声？6. 滴入酚酞后溶液为什么会变色? 学生讨论及回答浮在水面上密度小于水；水蒸气放热；熔化成一个小球溶点低；在水面上游动生成气体；咝咝发出响声反应剧烈；变色生成碱。讲解由刚才N与水反应后生成的物质可使酚酞变红可知，N与 HO反应生成了碱，那么，反应生成的气体又是什么呢? 建议实验用空塑料瓶和带有大头针的胶塞做Na与水反应的实验，并检验生成的气体。教师由实验现象可知，钠与水反应还生成了H。板书 1、钠与水的反应N HO= NOH H小结 略课堂练习1钠与水反应时产生的各种现象如下：钠浮在水面上；钠沉在水底；钠熔化成小球；小球迅速游动逐渐减小，最后消失；发出嘶嘶的声音；滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一组是（ D）AB全部CD2取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象正确的描述是（ C）金属先熔化；在空气中燃烧，放出黄色火花；燃烧后得白色固体；燃烧时火焰为黄色；燃烧后生成浅黄色固体物质ABC D3相同质量的钠在下列情况下产生氢气最多的是（D ）A放在足量水中B放在足量盐酸中C放在足量CuSO4溶液中 D 用刺有小孔的铝，包好放入足量水底中 4 将一小块金属钠久置于空气中，有下列现象：生成白色粉末；变暗；生成白色固体；发生潮解变为液体，这些现象的先后顺序是（C ） ABC D作业 P44 ：1、2、附板书设计：第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质1、与氧气反应：4Na+O2=2Na2O 2Na+O2Na2O2 (淡黄色 ) 过氧化钠性质：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2二、金属与水的反应1、钠与水的反应N HO= NOH H名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -