2022年2021年中考语文文言文阅读专题复习 .pdf

第 1 页 共 16 页2018 年 中考语文文言文阅读专题复习1. 阅读三人成虎一文阅，回答后面的问题：庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。 ”于是辞行， 而谗言先至。 后太子罢质， 庞恭从邯郸反， 竟不得见。（韩非子 ?内储说上）【注解】庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。庞恭：魏国大臣。质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。去：距离。议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。愿：希望。谗言：坏话。竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。1. 根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。王信之乎（）愿王察之（）庞恭从邯郸反（）后太子罢质（）与例句中“之”的用法不相同的一项是（）例句：今一人言市有虎，王信之乎？A何不试 之 以足（郑人买履）B.从其所契者入水求之（刻舟求剑）C.观 之正浓（幼时记趣）D.故时有物外 之趣（幼时记趣）2. 用“ / ”标出下面句子的两处朗读停顿。三 人 言 市 有 虎3. 将下列句子翻译成现代汉语。夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。昂首观之，项为之强。（幼时记趣）4. 成语“三人成虎”就是来源本篇，请根据你对文章内容的理解，谈谈你对这个成语的理解？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 16 页2. 阅读下列文言文，回答后面的问题：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 是金陵人， 客此。 及下船， 舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！”1. 解释下面语句中的加点词语。（1）湖中人鸟声俱绝（）（2）余 拏一小舟（）（3）余强饮三大白而别（）（4）客 此（）2. 请翻译文中划线句子的意思。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！3. 本文结尾借舟子之口说作者“痴”，舟子的话与课文第一段哪句话相呼应？你觉得作者痴迷于什么？答：4. 王国维说：“一切景语皆情语。”湖心亭看雪和陶弘景的答谢中书书都是景中含情，但二者所表达的感情完全不同，请简要分析。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 16 页3. 阅读下面文言文，完成后面题目。五柳先生传【东晋】陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A亦不 详 其姓字详：详细B造饮辄尽造：到C.曾不吝情 去留去：离开D不 戚戚 于贫贱戚戚：忧愁的样子2. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A因 以为号焉不以物喜B.亲旧知 其如此其 真无马邪C.既醉 而退学 而不思则罔D.无怀氏 之民欤予尝求古仁人之心3. 下列对文章理解和分析有误的一项是（）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。A（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。B.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。C.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。D.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。4. 下列对文章理解和分析有误的一项是（）A本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B.五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。D.本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 16 页4. 阅读下面文言文，完成后面题目。廖永忠传廖永忠，楚国公永安弟也。从永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富贵乎？”永忠曰：“获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。从下南昌，战鄱阳湖。敌将张定边直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飞舸追且射，定边被百余矢，汉卒多死伤。明日，复与俞通海等以七舟载苇荻，乘风纵火，焚敌楼船数百。又以六舟深入搏战，复旋绕而出，敌惊为神。又邀击之泾江口，友谅死。寻拜征南副将军，帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。寻拜征南将军，由海道取广东。永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。至广州，擒海寇邵宗愚，数其残暴斩之。永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。明年，以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀。进至瞿塘关，山峻水急，蜀人设铁锁桥，横据关口，舟不得进。永忠密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。度已至，帅精锐出墨叶渡，分两军攻其水陆寨。黎明，蜀人始觉。上下夹攻，大破之。明日，和始至，乃与和分道进，期会于重庆。永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡。蜀主明升请降永忠以和未至辞俟和至乃受降。初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，谕诸将曰：“永忠使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。”及杨宪为相，永忠与相比。宪诛，永忠以功大得免。（选自明史 ? 廖永忠传，有删节）【注】舁：音y；带，载。1. 给文中画线部分断句，停顿处用“/ ”划开。（限断三处）蜀 主 明 升 请 降 永 忠 以 和 未 至 辞 俟 和 至 乃 受 降。2. 解释下列句子中加点的词。（1）常遇春射走之（2）次铜锣峡（3）故止封侯而不公（4）永忠 与 相比3. 下列句中加点词的意思相同的一项是（）A俟和至， 乃受降乃与和分道进B又 以六舟深入搏战永忠 以功大得免C.期会 于重庆故天将大任 于 是人也D复旋绕 而 出故止封侯 而不公4. 把下列句子译成现代汉语。(1) 永忠善抚绥，民怀其惠，为之立祠。(2) 太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5. 文中的廖永忠是怎样一个人？请简要分析。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 16 页5. 阅读下列文言文，回答后面的问题：甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修醉翁题记）乙范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（选自王辟之渑水燕谈录）缞绖 (cu di ) 丧服。亟（j ）急迫地。寓居士人指寄居在外的读书人。赗（fng）敛棺椁指下葬用的物品。怃然怅然失望的样子。赒（zhu）救济。1. 解释下列语句中加点词的意思。（1）杂然而前 陈者陈：（2）范文正公 守邠州守：2. 用现代汉语翻译下列语句。（1）宴酣之乐，非丝非竹翻译：（2）即彻宴席，厚赒给之翻译：3. 在古汉语中，“毕”有下面三个解释，文中“使毕其事”中“毕“的意思是。（填序号）轻快，敏捷。完成，结束。全部，全都。4. 甲文中“太守”与“滁人”同乐，乙文中“范文正”，他们的行为都体现了儒家的“民本”思想。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 16 页6. 阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【唐雎不辱使命荆轲刺秦王比较阅读答案】唐雎不辱使命荆轲刺秦王比较阅读答案。”（选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zh n）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （选自荆轲刺秦王）【注释】 樊於期 秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。 秦武阳 人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。 陛 殿前的台阶。 少 通“稍”。 假借 在文中是“原谅”的意思。 发 打开。 揕用刀剑等刺。 绝 挣断。 还 通“环”，绕。 卒 “猝”，突然。 郎中 宫廷的侍卫。1. 根据上文，解释下列加点词语的意思。(1) 长跪而 谢 之( ) (2)安陵君受地 于先王而守之 ( ) (3) 寡人 谕 矣( ) (4)图穷而匕首见 ( ) 2. 用“”给文中划线句子断句，划出两处。方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王。3. 翻译下列句子。（1) 怀怒未发，休祲降于天。译文：(2) 使毕使于前。译文：4. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( ) A【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C.【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 7 页 共 16 页7. 阅读下列文言文，回答后面的问题：东坡画扇先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。注：先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思某：我。发市：开张。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。（选自（宋）何莲春诸纪闻）1. 解释下列加点字公 熟视久之非 故负之也适 父死至懊恨不胜而去2. 下列句中的“之”与“即以付之曰”的“之”的意义和用法相同的一项是（）A至 之市B齐 之习辞者C予独爱莲 之出淤泥而不染D吾欲辱 之3. 翻译句子始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。4. 下列对内容的理解有错误的一项是（）A本文主要写苏东坡用画扇的义举扶贫济困的故事，表现其高尚的品格。B.从文中看，制扇者欠债的原因是“适父死”和“所制不售”。C.东坡只“取白团夹绢二十扇”题诗作画，表现出其作为文人的清高。D.“争以千钱取一扇”、“后至而不得者，至懊恨不胜而去”从侧面写出苏东坡在书画艺术上的造诣之精深。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 8 页 共 16 页8. 阅读下列文言文，回答后面的问题：答苏迈书辱书勤恳千万，观所自道从学就仕， 而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官， 则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。( 选自宋黄庭坚山谷全集) 1. 解释下列句中加点字的意思。(1) 而知病 之 所在 ( ) (2) 窃窥公学问之意甚美 ( ) (3) 顾既在官 ( ) (4) 又少读书之光阴 ( ) 2. 用现代汉语翻译下列句子。(1) 人生竟何时得自在，饱闲散耶? (2) 读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。3. 名言“三人行，必有我师”出自，是门人所编写的。4. 从文中内容来看，黄庭坚希望苏迈如何去做? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 9 页 共 16 页9. 阅读下列文言文，回答后面的问题：上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1、下列句子节奏划分正确的一项是（）A军中 / 闻将军令，不闻/ 天子之诏B壁门 / 士吏谓从 / 属车骑曰C.介胄之士 / 不拜，请以军/ 礼见D其将 / 固可袭而 / 虏也2、下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（）A以备胡请以军礼见B.天子先驱至，不得入至于亚夫，可得而犯邪C.乃 以宗正刘礼为将军亚夫 乃传言开壁门D. 不闻天子之 诏上乃使使持节 诏将军3、把下列句子译成现代汉语壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！4、以下各组句子中，全部直接表明周亚夫从严治军的一组是（）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩天子先驱至，不得入军中闻将军令，不闻天子之诏于是天子乃按辔徐行介胄之士不拜，请以军礼见曩者霸上、棘门军，若儿戏耳ABCD5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 10 页 共 16 页10. 阅读下面文言文齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户。以齐国之大具之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：“为无主。” “敢问荆邦为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”香居曰：“臣请避矣！”趋而出。王曰：“香子留！何谏寡人之晚也？”遽召尚书曰：“书之，寡人不肖好为大室香子止寡人也。”( 选自刘向新序) 【注释】 1 堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。2 具：备办。 3 香居：齐国大夫。4. 释：放弃，放下。 5 为无主：没有君主；6 尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书，记载文字。1. 文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“| ”标出来（两处）寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也。2. 解释加点词语在句子中的意思。(1) 齐宣王 为 大室为：(2) 遽召尚书曰：“ 书之书：3. 香居因为什么事向齐宣王进谏？4. 结合本文内容说说香居和齐宣王的主要性格特点。11. 阅读下面文言文，完成后面题目。祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗、书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。1. 用“”给下面的句子断句（限断三处）好 学 耽 书 以 昼 继 夜 父 母 恐 其 成 疾 禁 之 不能止2. 下列句中加点的字意义相同的一项是（）A为家人所觉士卒多 为 用者B乃置礼于前凡三往， 乃见C.由 是声誉甚盛斯是陋室D不 遗一字先帝简拔以 遗陛下3. 把下面的句子翻译成现代汉语。此子才器，非诸生所及，终当远至。4. 祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 11 页 共 16 页12. 阅读下列文言文，回答后面的问题：板桥诵书板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇（y），由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？【注释】寝：丑陋。易：轻视。自竖立：指有自己独到的见解。屈曲委蛇：弯曲。委蛇，同“逶迤”。迩：近。1、解释加点的词语。幼时 殊无异人处（）人 咸易之（）2、翻译下面的句子。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，及善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。3、陶渊明和郑板桥都喜好读书，但他们读书的方法或态度不尽相同，试结合文段内容加以概括。4、你从选文中得到了哪些有效的读书方法？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 12 页 共 16 页13. 阅读下列文言文，回答后面的问题：【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作八愚诗，纪于溪石上。1. 解释下列句子中加点的词语。心 乐之（）凄神寒骨（）而适 类于余（）乐而不能 去也（）2. 文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）A潭中鱼 可 百许头可 以为师矣B.以其境过清，不可久居临水而 居C.于是 作八愚诗属予 作文以记之D.寂寥而莫我 知也知之为知之，不知为不知，是知也3. 用现代汉语翻译下面的句子。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。4. 下面分析不恰当的一项是（）A因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。C.“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。5. 仿照示例，赏析甲文中的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 13 页 共 16 页14. 阅读下列文言文，回答后面的问题：（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。( 生于忧患，死于安乐) （乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人） 注 仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。1. 解释下面句子中加点的词语。（1）必先苦 其心志（）（2）入 则 无法家拂士（）（3）仆闻 之（）（4）官大者，主恶之（）2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( ) A故天将降大任于是人也不知木兰 是女郎B.舜发于畎亩 之中此之谓也C.所以 动心忍性此先汉 所以 兴隆也D.然 后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然。3. 把下面句子翻译成现代汉语（1）人恒过然后能改。（2）可以免于患乎？4. 阅读甲乙两文后，回答下面问题: (1) 甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？(2) 乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 14 页 共 16 页答案解析1. 【答案为】1. 相信 , 明察 , “反”通“返”,回来结束 D 2. 三 人 / 言 / 市 有 虎3. 夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要准确译出）4. 谣言被多人传播后，极有可能变成一种可怕的力量。2. 【答案为】1. 解释下列加点的字词。（1）无案牍之劳形身体、形体（2）谈笑有鸿儒博学的人（3）濯清涟而不妖美丽而不端庄（4）亭亭净植耸立的样子2. 用现代汉语翻译下列句子。（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3. 陋室铭中，刘禹锡通过写自己的陋室表现了他高洁傲岸、安贫乐道的情操。爱莲说中，周敦颐通过写自己爱莲花，表现他淡泊名利（不慕名利）、洁身自好、不同流合污的品质。4 示例：爱莲花，莲花亦素亦洁。/ 爱莲花，莲花香远益清。3. 答案为：1.A 2.D 3.B 4.D 4. 答案为：1. 蜀主明升请降/ 永忠以和未至辞/ 俟和至 / 乃受降2. （ 1）使他逃跑（2）驻扎（ 3） 因此，所以 (4) 亲近，靠近3.A 4.(1) 廖永忠善于安抚( 百姓 ) ，老百姓怀念他的恩德，替他建了一座祠。（2）太祖派遣廖永忠将他接回应天，到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。5. 【答案为】1. 答案：（ 1）摆开（2）做州郡的长官（做太守）2. 答案：（ 1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐（2）（他）立即撤掉了酒席，给予他们重金救济3. 答案：4. 答案示例：因“士人”而悲6.1. 道歉介词，从、由明白，懂得穷尽，完结2. 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。3. （ 1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（2）让他在（大王）面前完成使命。4. 答案为： B；7. 【答案为】1. 仔细地；故意；恰好，正赶上；离开。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 15 页 共 16 页2.D 3. （他）刚走出府门，就有欣赏、喜欢苏东坡的人（好事的人）争着用一千钱买一把扇子，所拿的扇子马上卖完了。（得分点：始，以，所持立尽，省略句）4.C 8. 【答案为】1.(1) 弊病 (2) 很(3) 已经 (4) 缺少2.(1) 然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢? (2) 阅读书籍的时间，也是从骑马乘车( 出行 ) 的时间中抽取罢了。3. 论语孔子4. 学习要勤奋，要珍惜时间，做事要集中精力，方可有所成就。9. 【答案为】1.A 2.B（A连词，表目的，相当于“用来”/ 介词，按照。 B.都是动词，能够。C.副词，于是，就/ 副词，才。D.名词，皇帝发布的命令/ 动词，下诏书。）3 . 把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：“将军有令，在军营中不能赶着马车奔跑。”（采分点：壁门吏士把守军营门的官兵；从属跟随；约命令、规定；驱驰驱车奔驰；句子组合不顺畅酌情扣分）他们的将领一定会被（敌人）袭击而成为俘虏。至于周亚夫，怎么能够侵犯呢！（采分点：其将他们的将领；固一定、必然；袭而虏被（敌人）袭击而成为俘虏；可得怎么能够；句子组合不顺畅酌情扣分）4、A（都是间接表明周亚夫从严治军）5.C 不是“拉着马缰绳缓缓步行”，而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”，则无法“手扶车前横木” 。10.1. 寡 人 不 肖好为 大 室香 子 止 寡 人 也2. （ 1）建造，盖（2）写，书写，记录3. （ 1）齐宣王大兴土木，劳民伤财。（2）群臣莫敢谏者4. 香居：敢于劝谏(忠心耿耿，勇敢) ；善于劝谏 ( 口才好，有谋略) 。齐宣王：能听取意见，勇于改过。11. 答案为：1. 用“”给下面的句子断句（限断三处）好学耽书以昼继夜父母恐其成疾禁之不能止2.A 3. 这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会有所作为的。（或：他最终会走得很远）。4. 主要特点是勤学而有学问（主要是“勤学”）；主要两件事：燃火夜读，背讲尚书12. 【答案为】1. （ 1）很 ;（2）全，都2. （ 1）人们都说板桥读书善于记忆，殊不知不是善于记忆，而是善于诵读罢了。（2）他每读一本书，一定要读千百遍。3. 陶渊明读书善于领会大义、要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。郑板桥读书刻苦，发愤自励，读书有自己独到的见解，不苟同世俗，喜欢熟读背诵。4. （ 1）从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远来读书。（2）对于精品书，要多遍地读。13. 【答案为】1. 对感到快乐使凄凉像（好像）类似离开（离去）2.C（创作，写作）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第 16 页 共 16 页3. （鱼儿）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头（在哪里）。（愚溪的河道）幽暗狭窄，蛟龙对它不屑一顾，不能在此兴风弄雨，愚溪（它）没有利于人的地方。4.D（“今是溪独见辱于愚”一句并不是表达作者对愚溪的厌恶之情。）5. 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。14. 【答案为】1. （ 1）使痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（ 4）讨厌，厌恶2.D 3. （ 1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？4. （ 1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -