学校自主发展规划自查报告(精选多篇).docx

学校自主发展规划自查报告(精选多篇) 第一篇：实施学校自主发展规划自查报告一、学校现状分析概况：奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭马路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。xx年8月竣工落成，占地面积46841平方米，绿化面积15200平方米，总建筑面积19571平方米，总投资4500万元，学校教化教学设施先进，图书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室17间，为培育将来型、发展型、创建型人才供应了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教化体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，xx年9月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教化教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺当开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教化阶段的新学校供应了优质生源的保障。生源：学校中小学现有一九年级，44个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有12个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年削减，这为学校“优质教化、精品教化”的塑造形成，打造“阳光教化”的品牌奠定了良好的基础。师资：学校现有教职员工208人（含老师编制管理人员），专任老师195名，学历达标率99%。其中中学高级老师8人，中级职称88人，初级职称99人，35周岁的青年老师占总老师人数的50%。成果：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主发展规划制定的目标为努力方向，实行各种措施，整合各方资源优势，以教化科研为先导，强化英语教化，试验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教化信息技术教化和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号；被评为“上海市无烟学校”；奉贤区市府教化实事项目先进集体；奉贤区艺术节优秀组织奖；获上海市第四届学生艺术节阳光校内文体节百花奖；奉贤区中小学课外文体工程先进校；学校定为奉贤区优秀小记者站；学校食堂被定为市a级食堂；上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统项目学校验收（射箭、田径），学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参与上海市运动会，学校田径队获奉贤区校内田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组30米单轮团体第3名，女子组也获得了较好的名次；学校篮球队获得上海市初中篮球竞赛其次名，是奉贤区在这项赛事上的突破；通过了奉贤区心理健康教化合格学校的验收；奉贤区校本培训先进学校；学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组；在区其次届教工合唱节“知荣辱、铸师魂”歌咏赛上获得一等奖并获第一名；学校工会被评为“优秀教工之家”；学校首届初三毕业班中考成果名列前茅，合格率98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名；学校其次届初三毕业班中考成果保持良好，合格率95.99%，为同类学校第三名；为了办好人民满足的教化，发扬老师无私的奉献精神，学校和老师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升；在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感；三年中，学校还进行了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成果显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称老师能在学校内享受中级老师的待遇，这为优秀青年老师安心在学校教学并快速成长奠定了基础，学校还接着深化人事制度，逐步使新学年度聘任的老师与岗位挂钩，在老师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教化均衡发展，我校和海湾小学携手，进行校际间的沟通合作，我校派遣教学阅历丰富的老师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校主动创设英语教学的氛围，胜利举办了三届“英语节”，在学校各项经费捉襟见肘的状况下，引进两名外籍老师进入课堂，为学校的英语教学和外语氛围的创设注入了簇新的活力。一、各项目标的达成分析组织与管理：学校仔细实行党风廉政建设责任制，接着健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨，坚决信念、自找压力，大胆实践。学校的凝合力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个凝合、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校主动探究科学、人性化的民主管理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，管理服务高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用，真正的达到依法治校、按章管理。并注意后备干部培育和班子的梯队建设，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职；全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级管理和责任管理，落实奖惩措施，以期达到更为公正、合理。另外，学校在教化教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。老师队伍建设：学校老师数量基本满意，老师本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页