《维修电工与实训》-下册-课程标准.pdf

课程标准课程标准课程名称：维修电工与实训 （维修电工中高级考工训练）使用教材：维修电工与实训（下册）总 学 时：238学分：14适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、电子信息技术、数控技术生源层次：高中毕业生或同等学历课程归口：机械电子与信息工程学院制定日期：2015 年 2 月 28 日维修电工与实训 （中高级考工训练）课程标准维修电工与实训 （中高级考工训练）课程标准课程名称：维修电工与实训（维修电工中高级考工训练）适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、电子信息技术、数控技术课程名称：维修电工与实训（维修电工中高级考工训练）适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、电子信息技术、数控技术1课程定位和设计思路课程定位和设计思路1.1 课程定位课程定位维修电工与实训 （维修电工中高级考工训练）课程是电气自动化、机电一体化、电子信息、 数控技术等专业的一门实践专项课程。 是机电及电工电子类专业学生基本操作技能训练的主要课程， 也是综合运用本专业前期所学知识的一门综合应用课程， 是学生入职后实现岗位迁移的重要课程。 本课程的前导课程有 电工基础 、 电子技术 或 电工电子技术 、电气控制与 PLC ，后续课程为电机与拖动 、 交直流调速系统 、 电力电子技术与应用 、 单片机项目化应用 、 传感器认知与能力训练 、 自动控制系统等。1.2 设计思路设计思路以工作任务为导向，结合实际工程项目进行课程设计。根据人才市场对电气设备应用人才需求的状况， 结合企业电气设备设计开发、 生产与服务技术人员的工作岗位与工作过程，从实战的角度出发，采用以具体工作任务为导向，把学习活动与完成工程（或模拟工程）项目、职业能力培养和职业资格认证等各个环节相结合的基本教学理念进行课程设计。根据学生认知规律，结合实际工作过程进行课程设计。针对高职电气设备应用高技能人才的必备条件， 将需要掌握的知识、 技术等问题在各任务中体现、序化，既要符合由认知到熟悉、由低级到高级的学习规律，又要符合深入浅出、循序渐进的教学规律。 在教学设计时， 根据学生未来就业的行业企业和面向等选定一些典型电气产品为课程教学素材，通过工作任务的引领，将专业知识与技术，从易到难分配到各典型产品的教学实施过程中， 精心设计了可操作性强的实体任务， 并对学生拟订学习内容和工作任务，制订效果评价方案。2工作任务和课程目标工作任务和课程目标2.1工作任务工作任务坚持与行业和企业生产实际高度吻合的原则， 分析企业电气自动化技术岗位的职责和知识、能力要求，归纳典型工作任务，选择合适的知识载体，结合企业电气设备修理、安装调试工作流程， 以完成生产实际的典型电气设备及元器件的职业能力和设备维修人员素质培养作为目标，设计相应的学习模块，突出教学内容的针对性。通过有效地教学手段，本课程还重点强调企业实际岗位所必须的团队合作精神、 安全环保意识、 分析问题和解决问题的能力，为学生可持续发展奠定良好的基础，突出了本课程的适用性。2.2课程目标课程目标通过基于维修电工的工作过程的教学内容设计及实施， 结合维修电工职业资格认证标准的要求，培养学生具备以下能力目标：2.2.1 专业能力目标专业能力目标能够进行电动机控制线路的设计、安装与调试。能够用可编程控制器进行项目设计。能够进行直流调速与控制系统的安装与调试。能够进行交流调速系统的设计与调试。能够对三相变压器进行检测。2.2.2 方法能力目标方法能力目标具有独立进行电气系统和设备分析、设计、实施和评估的能力。具有主动参与、积极进取、崇尚科学、自我创新的学习能力和理解能力。具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。具有知识与技术综合运用及初步的科学研究的能力。2.2.3 素质目标素质目标具有良好的职业道德和敬业精神。具有质量、安全意识及劳动保护意识。具有良好的沟通与交流能力。具有良好的团队合作精神和计划组织能力。3课程内容和教学要求课程内容和教学要求课程选取了电动机控制线路的设计、安装与调试；用可编程控制器进行项目设计；直流调速与控制系统的安装与调试；交流调速系统的设计与调试；三相变压器的检测 5 个教学任务。为使学生掌握电气控制线路设计、安装与调试需要的知识与技能，根据教学内容和项目难易程度合理分配课时。 教学任务安排及课时分配见下表。 各教学任务的项目安排及课时分配见各项目教学设计。在电子中级训练的基础上，中级工训练需要 120 课时，高级工训练需要 118 课时。两专项训练共需 238 课时，可根据考工要求增减训练项目，本课程选用唐义锋老师主编的维修电工与实训教材时， 中级工可选用 FX 系列或 S7-300 系列的PLC。教学内容及学时分配表教学内容及学时分配表序号序号项目项目教学内容教学内容教学要求教学要求学时学时1电动机控制线路的设计、 安装与调试1、三相异步电动机点动及单向运行控制线路的安装与调试。2、三相异步电动机的正反转起动控制线路的安装与调试。3、两级传送带顺序起动、顺序停止控制线路的安装与调试。4、三相较大功率异步电动机星形-三角形降压起动控制线路的安装与调试。5、采用继电接触器控制的动力滑台控制线路的安装与调试。6、能耗制动电路设计与安装。1、了解电动机控制线路的安装和调试的原则、方法等。2、掌握三相异步电动机起、停和正反转控制线路的设计。3、 掌握三相异步电动机的星形- 三角形降压起动控制线路的设计。4、 掌握继电接触器对动力滑台的控制线路的安装接线。5、 掌握三相异步电动机的能耗制动线路的安装接线。48H2用 可 编 程控 制 器 进行 项 目 设计1、用 PLC (FX2N) 实现对单级输送带电动机的控制。2、用 PLC (FX2N) 实现对小车运动的控制。3、用 PLC (FX2N) 实现对三级传送带电动机的控制。4、用 PLC (FX2N) 对电动机进行星形-三角形降压起动控制。5、用 PLC (S7300) 实现对单级输送带电动机的控制。6、用 PLC (S7300) 实现对小车运动的自动控制。7、用 PLC (S7300) 实现对三级传送带电动机的控制。8、用 PLC (S7300) 实现对电动机星形-三角形降压起动的控制。9、 应用 PLC 与变频器控制电动机的定速正、反转。（在任务 4 中 3）10、应用 PLC 与变频器控制电动机进行定时多段转速运行。 （在任务 4中 5）11、考工样卷训练1、了解PLC 的产生和发展、分类及应用、组成及各组成部分的作用、工作原理。2、熟悉PLC 的结构和外部接线方法。3、熟悉编程软件的使用方法。4、了解用编程软件写入和编辑程序的方法,以及对PLC 的进行运行监控的方法。5、掌握不同厂家、不同系列PLC 控制系统分析与设计的一般方法。6、 掌握变频器基本功能参数的设置方法和变频器内、外部控制电动机运行的方法, 理解各相关指令的含义, 了解变频器控制参数的设置与调整、参数清零指令的使用。FX 系列72H（S7系列72H）3直 流 调 速与 控 制 系统 的 安 装与调试1、 使用电子元器件设计 PID 调节器。2、设计电压负反馈单闭环有静差调速系统。3、转速、电流双闭环不可逆直流调速系统的设计与调试(无静差)。4、设计一种具有自然环流的可逆直流调速系统。1、了解自动控制系统的基本知识, 学会用电子元器件组成调节器。2、能进行有静差直流调速系统的构建与调试。3、能进行无静差直流调速系统的组成与调试。4、能进行可逆直流调速系统的原理与调试。40H4交 流 调 速系 统 的 设计与调试1、双闭环三相异步电动机调压调速系统的设计。2、双闭环三相异步电动机串级调速系统的设计。4、地源热泵空调设备中变频恒压供水系统的设计。5、应用触摸屏、PLC 控制电动机正反转运行。（新增）6、应用触摸屏、PLC、变频器控制电动机进行防共振点正反转运行。1、了解调压调速原理与基本性能。2、掌握交流串级调速系统的设计方法。3、了解变频器的调速原理与特性曲线, 能应用PLC 与变频器控制电动机的正、反转。4、 通过地源热泵空调设备中变频恒压供水系统的设计, 掌握变频调速系统的应用方法。62H5三 相 变 压器的检测1、 三相变压器钟点组接与极性测试。2、三相变压器参数测试。1、掌握三相变压器三相绕组的连接法，掌握三相变压器的连接组、三相变压器绕组钟点组接、极性测试及三相变压器参数测试等知识。2、 能够按照接法判断其具体的组接钟点或根据具体的钟点组接画出其接法, 熟练掌握极性测试方法, 能够按照测试的数据计算出三相变压器的主要参数, 掌握三相变压器各绕组间的极性( 同名端) 测定方法, 掌握三相变压器连接组的测试与验证方法。16H合计230H4实施建议实施建议4.1 教材选用选用教材要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。针对本课程应用性强的特点，教材必具有针对性、实用性和指导性，学生按照书本中的实施方法，辅以老师的指导，即能完成项目任务，培养学生学习兴趣，在小组协作中熟悉实训内容、掌握实训内容。4.2 教学方法将每个任务设置多个项目，通过任务驱动展开项目学习，提高学生的学习兴趣，将抽象的问题具体化。以企业实际维修案例作为工作任务，根据任务要求，学生阅读资料、理论学习、教师精讲，学生通过实训过程的回顾，完成项目任务，然后学生自查、教师检查，最后总结提高。课程中，针对一些较难于理解又必须理解的抽象知识，可通过教学视频、动画和现场维修图片以及实训课程等联系实例及设置实际情景等方法， 将抽象的知识具体化、 复杂的问题简单化。从听觉和视觉两方面激发学生学习的积极性。4.3 教学评价采用多样化考核评价方法，如平时过程考核可以以课业为主，多种形式并用：课业+笔记、课业报告，考证等。这里课业报告是指训练报告、实施方案或工艺文件等，它有明确的任务和考核标准。学生需要使用多种交流手段（如社会调查、上网、去图书馆、实验等）收集的信息并进行归纳、分析才能完成。进而从多方面入手综合评价学生成绩。终结评价考核即期末考核， 根据学生的意愿， 可采取以证代考的形式或采用平时+操作技能+理论笔试的形式，理论考试参照考工要求组卷，内容包括基本概念和一定数量的应用类型综合题目。4.4 教学资源教学资源主要有：电子教案、电子课件、视频动画、拓展训练等。主要参考书目：维修电工（高级） 王兆晶 主编 机械工业出版社机电设备故障诊断与维修周宗明 吴东平 主编科学出版社变频器的安装、使用与维护张燕宾主编中国电力出版社4.5 其它说明1. 实施教学活动，须严格执行本标准；2. 参与本课程标准制订的人员有：唐义锋、于宝佺，由唐义锋总撰；3. 本课程标准由机械电子与信息工程学院负责解释。