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    时分秒 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级下册).docx

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    时分秒 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级下册).docx

    时分秒 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级下册)一、导入 同学们,我们知道这样一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗?(学生:“时间”)那么,同学们,谁能告诉老师,你们早上什么时间从家里出来到校上课?晚上几点上床睡觉?晚上几点看动画片?你们是怎么知道的? 时间与我们的生活密切相关,要是学会了看钟表的方法,我们就能更准确地掌握时间,合理安排时间,做时间的小主人。 今天我们就来研究时间单位时、分、秒。 二、简单认识时、分、秒 出示一个钟面 1问:这是什么?(钟) 2它有什么用呢?(能告诉我们时间) 对!钟表的作用是可以告诉我们时间。 这节课,我们就一起学习时间的有关知识。 (一).认识钟面 1老师出示钟面并引导学生观察钟面,先看一看,数一数。 回答问题: (1)钟面上一共有()个大格。 (2)每个大格分成()个小格。 (3)钟面上一共有()个小格。 (分针走1小格就是1分钟。分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?) 1认识时、分、秒关系(进率) 演示:分针走一小格是1分,时针走一大格是1时。 问:分针走一圈是几格,即几分?(60小格,60分) 时针走几格,即几时?(1大格,1时) 得出结论:时针和分针是同时走动的,分针走得快,时针走慢,都是从某一点起向同一个方向走的。(顺时针方向)分针走一圈(60分),时针刚好走了一大格(1时),得:1时60分 2.认识钟表上的时间 首先,把钟面时针指在4上,分针指在12,问学生时间是多少? 然后,把钟面时针指在2和3中间,分针指在6,问学生时间是多少?(看讲义例1)让学生试读出。同时贴出后两个钟面。请两位学生同时上前写出。 看整数点小结小结: 现在分针都指着什么?再看时针,1时是时针指着几,4时、6时、9时呢?也就是(分针指着12,时针指着数几,就是几时) 看几时几分小结分析: 现在钟面上的时刻是2时又几分呢?我们就要再看分针,分针从12走了几个小格就是几分。像现在,分针从12走到6是几个小格?就是30分,这时钟面上的时刻就是2时30分。(先看时针刚走过几就是几;再看分针,从12起走了几个小格就是几分几秒。) 贴出另外两个钟面,学生讨论回答,(练习1) (二)提升练习 例1.填上合适的时间单位 (1)一节数学课上了40() (2)小红上午在校时间为4() (3)小芳跳绳用了15() (4)课间休息了10() (5)晚间新闻联播时间大约是30() 例2时、分、秒的换算 1分=()秒 300分=()分 1分20秒=()秒 2时12分=()分 5分10秒=()秒 (引导学生掌握时、分、秒之间的进率,例题依照1分=60秒;1时=60分;1时=3600秒) 例3比较大小 3时()180分 80秒()2分 8分10秒()500秒 400分()5时10分 (和例2一样,依据时、分、秒的换算进率) (三)“做一做” 例5.奶奶今天早上6:30去活动中心锻炼身体,比昨天提前了10分钟,她昨天什么时间去锻炼身体的? 分析:题中告诉我们奶奶今天早上6:30到的,比昨天提前了10分钟,说明昨天比今天迟10分钟。则:昨天的时间为今天的时间加上10分钟。 解题过程:6时30分+10分=6时40分; 答:她昨天6时40分去锻炼身体的 例6.小高参加100米游泳比赛,前50米用时1分10秒,后50米用时110米。问: (1)小高前50米和后50米哪段游的快? (2)小高这100米一共用时多少秒? 分析:此题运用了分和秒的换算,看到这类型题,我们要想办法换成全部是分或全部是秒。1分=60秒,所以前50米用时1分10秒,实际上就是70秒。然后再将70秒和110秒比较久可以了。 解题过程: (1)1分10秒=70秒 因为110秒大于70秒 所以小高后50米游的快。 (2)由题(1)知道前50米用了70秒 所以:70秒+110秒=180秒 答:小高这100米共用了180秒。 学以致用: 1.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具,他从8时到11时共可以做几个玩具? 分析:掌握这道题关键在8时到11时,共是几个小时? 解题过程:8时到11时共是3个小时 已知每个小时做8个玩具,则3个小时共做: 8×3=24(个) 答:他从8时到11时共可以做几个玩具? 2.小李参加200米跑步比赛,前100米用时150秒,后100米用时1分50秒,请问: (1)小李前100米和后100米哪段跑得快? (2)小李这200米一共用时多少秒? (我们大家会发现这个题和例6大同小异,会用到分和秒的换算,我们要知道分和秒的进率。1分=60秒,所以后100米用时1分50秒,实际上就是110秒。然后再将150秒和110秒比较就可以了。 解题过程:(1)1分50秒=110秒 因为150秒大于110秒 所以小李前100米跑的快。 (2)由题(1)知道后100米用了110秒 所以:150秒+110秒=260秒 答:小李这200米共用了260秒。 解答此类型题,审题要仔细。注意观察题中的分、秒、时。 挑战极限:把下面用错的时间单位圈出来,并改正: 卡莉娅早上7:00起床,用了3小时把衣服穿好,洗脸刷牙用了3秒钟,拿起妈妈准备好的一杯牛奶,只用了15分钟就喝完了,然后她迅速背上书包,坐电梯从8楼到1楼用了30分钟,到楼下坐公交车,正好在7:50到达学校。 (引导学生读题,掌握时、分、秒的概念) 分析:3小时穿衣服 洗脸刷牙用了3秒钟 喝牛奶15分钟 坐电梯从8楼到1楼用了30分钟 (如何改:学生独立完成,再集体订正。) 四、谈收获 通过这节课的学习,问学生有哪些收获?还有什么不清楚的吗?

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