2022年电大国家开 放大学《现代汉语专题》网络核心课形考网考试题和《教育研究方法》试题汇编附答案.docx

2022年电大国家开放大学现代汉语专题网络核心课形考网考试题和教育研究方法试题汇编附答案最新电大国家开放大学现代汉语专题网络核心课形考网考试题及答案100%通过操作说明：2022年秋期电大把现代汉语专题网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务1一、本课程入门学习要求（40分）题目1浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。答：第一章为国家通用语言文字法解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施；第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等；第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用；第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病；第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化；第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。二、问答题（60分，每小题20分）题目2颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？答：第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。国家通用语言文字法的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。题目3如何认识共同语与方言的关系？答：第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。题目4简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？答：方音也有好多不同的地方，首先必须注意发音是的状态，口腔是否打开，气息是否正确（气息足），接下来就开始发音，记住先一个一个字母的发，比如“白”先发b,再单独练a- 发a的时候注意拖长来，能拖多长就托多长，发到没气是才归音归到i上，方音出现大部分是在这韵母上，把韵母一个个发对了，再连起来发，很多人单独注意着发是对的，但连起来又成这样了，这要经常练，有的方音是因为声调没发到位，特别是上声即三声要到位。形考任务2一、判断正误（30分，每小题1分）题目1颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。对错题目2充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。对错题目3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。对错题目4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。对错题目5韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。对错题目6普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。对错题目7汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。对错题目8普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。对错题目9根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Ylù Jing”。对错题目10普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。对错题目11普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。对错题目12中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。对错题目13普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。对错题目14声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。对错题目15朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。对错题目16现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。对错题目17 “世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。对错题目18从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。对错题目19 “银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。对错题目20词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。对错题目21 “放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。对错题目22惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。对错题目23 “抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。对错题目24 “花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根词缀构成的派生式合成词。对错题目25从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。对错题目26词缀就是定位语素，定位语素都是词缀。对错题目27现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。对错题目28称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。对错题目29新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。对错题目30同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。对错二、单项选择题（20分，每小题1分）题目31国家通用语言文字法中规定的通用语言是指（）选择一项：A.现代汉语B.北京话C.北方话D.普通话题目32下列各种说法只有（）是正确的。A.根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用B.根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为C.根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用D.根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话题目33 “红花”在下列句子（）中是词不是短语。A. 山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花B.红花比较鲜艳，可以强化装点气氛C.我喜欢红花艳丽夺目的色彩D. 红花具有很高的药用价值题目34 “吃饭”在下列句子（）中是词A.都十二点了，该吃饭了B. 人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊C.他吃饭时一般不怎么吃菜D.你这样混日子，以后靠什么吃饭题目35下列各种说法（）是正确的。A.普通话语音就是北京音B.普通话要以现代的白话文著作为语法规范C.普通话语音不等于北京音D.普通话不能采用其它方言中的词语题目36下列说法正确的是（）。A.有39个元音韵母B.有20个辅音声母C.有22个辅音声母D.普通话有22个辅音题目37普通话中唯一一对清浊对立的辅音是（）。A.nlB.shrC.tpD.mn题目38下列元音主要是（）和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。A.uB.C.aD.e题目39汉语拼音方案中的声母是按照（）排列顺序的。A.发音方法B.汉语拼音字母顺序C.发音部位D.拉丁字母习惯题目40给下列汉字（）注音，要使用y。A.并行B.叮咛C.阴影D.精明题目41下列韵母（）的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。A.iouB.iangC.uangD.iong题目42普通话中的两个舌尖元音音素是用字母（）代表的。A.iB.yC.uD.e题目43下列成语()没有错别字。a.鳞次栉比 诗歌朗诵 字迹清晰 粉粹阴谋b.不寒而栗 密不透风 栩栩如生 动辄得咎c.狐假虎威 英雄辈出 针贬时弊 五颜六色d.自相矛盾 叶公好龙 万马齐暗 黔驴技穷题目44下列对各种熟语突出特征的说明，()不正确。A.成语由四个音节构成B.谚语大多是句子形式C.惯用语多是联合结构D. 歇后语后半截起注解作用题目45下列词语只有()组是派生词。A.老师 老虎 老鼠 老乡B.老爷 老头 老旦 老汉C.阔老 老少 元老 老人D.苍老 法老 告老 古老题目46下列各组词，()组词概念义相同。A.感情同情B.会谈谈话C.勇士烈士D.败露失败题目47下列形容词，只有()组具有更加突出的形象色彩。A.天蓝雪白金黄B. 鲜红淡红浅红C.淡黄紫红绛红D.乌黑青紫碧绿题目48下列音素，只有（）在普通话语音系统中不能充当韵尾。A.iB.oC.nD.u题目49用汉语拼音给下列汉字注音，（）要省略韵腹。A.概要B.节约C.军训D.春水题目50同义词“事情事件”的差别是（）不同。A.搭配功能B.范围大小C.词义轻重D.感情色彩三、多项选择题（30分，每小题1分）说明：本题正确选择项不固定，多选或者少选均不给分。题目51下列各种说法只有（）是正确的。A.推广普通话的目的，就是要消灭方言。B.繁体字属于非规范汉字，一般情况下不应使用。C.对个人使用语言文字只作引导，不予干涉。D.国家机关要以普通话和规范汉字为公务用语用字。题目52颁行国家通用语言文字法的重要意义在于（）。A.有利于国家的统一、民族的团结和社会的进步。B.有利于国家通用语言文字的规范化和标准化。C.有利于社会主义物质文明和精神文明建设。D.有利于维护国家主权和民族尊严。题目53下列说法，只有（）是正确的。A.普通话是现代汉民族共同语。B.普通话就是北京话。C.普通话是国家通用语言。D.普通话就是北方话。题目54对普通话标准的认识，（）不正确。A.普通话以北方话作为标准音。B.普通话以北方话为基础方言。C.普通话以白话文著作为语法规范。D.普通话以北京话为标准音。题目55北方话能成为普通话基础方言的主要原因是（）。A.通行地域十分广阔。B.文化方面的影响大。C.语音结构形式优美。D.政治方面的影响大。题目56普通话语法标准中“典范的现代白话文著作”的含义是（）。A.具有广泛性和代表性。B.使用的是以现代口语为基础的文学语言。C.使用的语言精密、完整、正确。D.著作中的全部用例。题目57下列阐述普通话和方言的关系，（）是正确的。A.普通话是在一定的方言基础上建立起来的。B.普通话对方言的影响越来越大。C.方言在普通话的影响下将最后消失。D.方言将逐步向普通话靠拢。题目58下列说法各种（）是错误的。A.ü行韵母与辅音声母相拼时要省略上面两点。B.“王”这个汉字的正确注音是wuang。C.以i开头的音节，拼写时前面一律要加上隔音符号y。D.汉语拼音方案中的字母i实际上代表了三个单韵母。题目59下列音节，实际上省略了韵腹。A.piao kuaiB.dun tunC.jiu chuiD.qun xun题目60根据汉语拼音正词法规则，下列说法（）正确。A.时态助词要连写。B.两个单音节词在一起要连写。C.结构助词要分写。D.单音节词带单音节词充当补语，要连写。题目61（）是元音和辅音的主要区别点。A.声带振动与否。B.书面上是否有音标记录。C.呼出气流是否受阻。D.呼出气流是否强弱。题目62下列说法（）是错误的。A.音素可分元音和辅音两大类。B.音素可分声母和声调两大类。C.音素可分音节和音位两大类。D.音素可分声母和韵母两大类。题目63下列发音方法完全相同的一组声母是（）。A.b pB.t kC.x hD.s sh题目64下列发音部位完全相同的一组声母是（）。A.z cB.p kC.j zhD.sh r题目65下列音节中的韵母只有（）属于开口呼。A.知识分子B.照看客人C.高山流水D.昂首挺立题目66下列说法不正确的是（）。A.音节的高低升降变化主要体现在声母上。B.音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。C.音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。D.音节的高低升降变化主要体现在韵头上。题目67下列音节的注音只有（）是错误的。A.酗酒（xingji）B.狭隘（xiáyì）C.赝品（yànpn）D.水獭（shulài）题目68下列音节的注音只有（）是正确的。A.鲩鱼（huànyú）B.床笫（chuángd）C.造诣（zàoyì）D.刚愎（gngnbì）题目69表示“这个时候，说话的时候”这个意思，下列词语（）是方言词。A.今下B.目下C.而家D.现在题目70下列音节不符合拼写规则的是（）。A.chuentian lailin（春天来临）B.yiangwuang qünshan（仰望群山）C.zhanzai duian（站在对岸）D.qüanmian luoshi（全面落实）题目71下列各个句子，（）中使用了不符合规范的异形词。A.说话要反复思量，不能信口开合。B.落日的余晖映照得大地一片金黄。C.寒风刮起来了，冷飕飕的，我不由得打了个战栗。D.一只蚂蜂差点赦了我！题目72下列语言单位，只有（）是短语，其余的是词。A.很快 极快 最快 更快B.快事 快信 快嘴 快艇C.快走 快说 快吃 快跑D.快刀 快活 快报 快慰题目73下列词语，只有（）是惯用语。A.单身汉 法西斯 分销商B.青霉素 红彤彤 灵活性C.鬼把戏 闭门羹 小算盘D.敲边鼓 挖墙脚 扣帽子题目74下列词语只有（）是派生式合成词。A.老板 老师 老鸨 老表B.老人 老少 老身 老夫C.老鼠 老虎 老几 老总D.老年 老娘 老练 老手题目75下列各组词语（）是支配式合成词。A.及第 落第 登第B.司机 司令 司仪C.中风 中肯 中暑D.开业 叫好 结果题目76下列词语只有（）是限定式合成词。A.围墙 围裙B.围脖 围嘴C.围困 围绕D.围巾 围棋题目77下列词语只有（）是陈述式合成词。A.火红 血红B.自主 眼生C.口红 眼红D.冰冷 金黄题目78下列词语只有（）是语法手段造词。A.盖儿 花儿 玩儿B.宠儿 婴儿 小儿C.盆儿 棍儿 画儿D.孤儿 女儿 健儿题目79语汇规范的原则是（）。A.普遍性B.需要性C.稳定性D.明确性题目80下列各组同义词（）的意义差别是感情色彩不同。A.边境边疆B.抢夺抢劫C.聪明狡猾D.团结勾结形考任务3问答题（每小题20分）题目1举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。答：单纯词:由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位语素， 其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖 啡、扑通、姥姥。单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开。 合成词:由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇 中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成 的是少数。 组合的基本形式可分为两类： 由词根和词根组合成的称为复合词，如书本、草木、机器等； 由词根和词缀合成的称为派生词，如车子、花儿、阿姨等 复合词：由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词。如：喜悦、少 女、改正等 派生词：是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如：老师、老鼠、读者和记者等 。 复合词与派生词的区别：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结 果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的 “老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hanging inception”等等。题目2词义理据是不是词义？为什么？答：不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是分析这个词的 构成依据。例如小人书：装订成册的连环画。其中“装订成册”是词义特征，“连 环画”是词义类别。这是词义分析。适合小孩子阅读的书，这是理据分析。理据分 析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据就是有轮子的船。题目3现代汉语划分词类的标准是什么？请介绍现代汉语词类划分的基本情况。答：标准是：意义标准和功能标准 当时学者虽然在词的类别上颇多相似，但运用的标准却各不相同，归纳起来有两 条：一条是意义标准；一条是句子成分标准（或曰功能标准）。 例如：马建忠在划分词类时强调：“义不同而其类亦别焉。故字类者，亦类其义焉 耳。”（文通第页）亦即从意义角度出发，与之相同的有杨树达等。他们 拿意义作划分词类的唯一标准，而根本忽略了词的语法功能。这样做极易滑向“词 无定类”的歧途，因为“一词数义”现象在汉语中是屡见不鲜的。 黎锦熙、陈承泽、金兆梓等则反对以意义为标准来区分词类。黎先生主张“依 句辨品”，陈承泽强调以“字”在句中“所居之文位”来定其类，金兆梓也认为“ 中国文字的字形上，不能表词性的区别，是全靠位置区别的”（国文法之研究 第页）。三者说法不一，但意思是一个，即都赞成以词在句子中的功能来决定 词类。这种标准较之意义标准确实要进步，其优点有二：（）从语法角度出发划 定词类，可给任何一个在句中的成分归类；（）词类和句子成分关系单纯化、明 朗化，使人一目了然，便于讲清问题。缺点在于把词义和功能割裂，将句子成分和 词类合二为一，也极易坠入“词无定类”的泥潭中去。 这一时期在理论上贡献最大的要首推中国文法论的作者何容先生。何先生在该 书第三部分“论词类区分”中对汉语词类划分的原则问题作了探讨。认为：“单从 意义方面说明各类词的分别，是不容易说明的”（第页）、“各类词都有其共 同的形式上的特征以别于他类词”（同上）、“所谓某一类词的形式上的特征，也 就是从语言的表意方法上表现出来的它们的共同之点。”（第页）可见，何先 生是主张以语言自身的表意方法即形式上的特征作为区分的标准的，即以词的语法 特征（语法功能，不仅仅是指充当句子成分的能力）来作为区分词类的标准。题目4什么是句子？为什么只有句子具有表述性？说说你的看法。答：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。一个句子由于具有了表述性,它才有了交际功能,因此,人们常说“句子是使用单位”、“句子是交际单位”、“句子是说话的单位”.实现句子表述性的手段有两种：一是句调,二是语气词、语气副词等.句调是运用语音的高低升降来表达语气的,句调产生的语气有四种类型：陈述、疑问、祈使、感叹.每一个句子都有句调,它能单独表示语气.而语气词、语气副词等需要与句调配合才能表示语气.题目5你在日常生活、学习、工作中发现有语法方面的病句吗？搜集几个写下来吧。答：(1)我国棉花的生产,长期不能自给。(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。(7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。形考任务4一、判断正误（40分，每小题2分）1. “他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。 A. 错误2. 在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。 B. 正确3. 语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。 B. 正确4. 粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。 B. 正确5. 划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。 A. 错误 6. “重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。 B. 正确7. 虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。 A. 错误8. “发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。 B. 正确9. 凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。 A. 错误10. 非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。 A. 错误11. 按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。 B. 正确12. 根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾语。 B. 正确13. 多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。 A. 错误14. 把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。 A. 错误15. “他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。 A. 错误16. 虚词就是意义比较抽象的词，不能充当句法成分。 B. 正确17. 句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。 B. 正确18. 分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们认真”。 A. 错误19. “不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义不同。 A. 错误20. “跑过来告诉我一件事”是兼语结构。 A. 错误二、单项选择题1. 划分词类的标准是_。 A. 语法功能2. 下列说法只有_是正确的。 B. 一个词也可以构成句子。3. 下列说法_不正确。 A. 词类是根据词义划分出来的词的类别。4. “老式、新式、旧式、西式”是_。 B. 形容词5. 一般充当定语的词主要是_。 D. 形容词 6. 凡是能带受事宾语的词，肯定是_。 A. 及物动词7. 下列词只有_是兼类词。 D. 自然8. 下列句子_是主谓谓语句。 D. 你自己的事情谁也帮不了忙9. 下列句子只有_是双宾语句。 D. 他昨天告诉我陈子方今晚上离开10. 下列短语的层次结构只有_的结构与其它三个不同。 B. 挖煤的表层11. 下列句子只有_不是连述短语中的兼语式。 A. 有时间讨论这个问题12. 下列句子只有_是连述短语。 B. 我们要求你来帮忙13. 下列说法_是正确的。 D. 述宾短语中的述语都是动词14. 下列说法只有_不正确。 B. 介词“把”引进的是施事15. 同短语“我们自己”结构不相同的是_。 B. 我们赞同16. 下列句子只有_是复句。 D. 既然天气不好，比赛就延期举行。17. 下列复句只有_是因果复句。 B. 既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。18. 下列句子_，补语的语义指向是施事。 B. 砍了一天，都砍累了。19. 下面的句子只有_没有语病。 C. 就我们俩个恐怕是难以完成任务的。20. 下面的句子只有_有语病。 C. 我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。三、多项选择题1. 下列说法_是错误的。 A. 语素是动态单位，具有表述性。B. 词是动态单位，具有表述性。C. 短语是动态单位，具有表述性。2. 划分汉语词类的基本依据，不能是_。 A. 语法意义C. 语音形式D. 形态变化3. 能带宾语的动词，不一定就是_。 B. 谓宾动词C. 粘宾动词D. 双宾动词4. 下列说法_是正确的。 A. 体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。C. 及物动词就是可以带宾语的动词。D. 动作动词就是表示某种具体行为动作的动词。5. 下列短语_表示修饰关系。 A. 热烈欢迎 认真学习 B. 非常热烈 特别认真6. 下面的短语，_的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。 A. 修剪果树的赘枝C. 修剪果树的枝叶7. 句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是_。 A. 动词谓语句C. 主谓谓语句8. 下列句子，_的主语是受事。 A. 敌人被我们赶跑了。C. 安排的任务我完成了。D. 台上的大戏演完了。9. 下面的句子_有歧义。 B. 坚决反对的是他。C. 最关心的是母亲。D. 在甲板上写字。10. 对下面的句子的分析，_的说法正确。 A. “到外面去散散心”是连动式。C. “有些机会上大学”是连动式。D. “买一些酒菜请客”是连动式。11. 下面短语中的“两”，_的意义相同。 A. 两个人在一起没有话可说。B. 两本书可以看两个星期了。C. 两点钟我们俩一起去试点12. 分析“谁不热爱我们伟大的国家”这个短语的结构层次，可以得到成分_。 B. 伟大的国家D. 我们伟大的国家13. 下列动词_是体宾动词。 A. 探索 批评 看见B. 创作 制造 培养D. 阅览 考虑 寻找14. 下列句子_不是复句。 A. 由于认识的差异，我们争论了好半天。C. 因为你迟到的缘故，我们错过了这班车。D. 只有踏实肯干的人，才有可能取得成就。15. 下列有关复句的表述，_的说法是正确的。 B. 根据标点符号，不一定能把分句准确划分出来。C. 联合复句如有多个成分，切分时可以多分。D. 偏正复句最大的特点是切分时一律二分。16. 下列语言单位中的数词，_这几组的数词性质相同。 B. 每小时五十公里 时速达到五百公里C. 需要七八十个人 广场上的人不下五万D. 在过去的三天里 花两天时间学习计算机17. 短语_从第一层结构看不是连述短语。 B. 希望他及时伸出援助之手帮助我C. 听说他明天就要离开我们去工地D. 知道他已经接到通知去支援灾区18. 下列说法_是正确的。 A. 把字句的主语都是受事B. 表示心理活动的动词不能用于把字句D. 把字句的受事一般都是定指的19. 下列有关复句的表述，_不正确。 C. 转折复句正句和偏句的内容尚未实现或尚未证实。D. 让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。20. 下列复句，只有_是正确的。 A. 即使刮风下雨，我们也要坚持干下去。C. 你就是把他说成一朵花，我也绝对不会相信。D. 如果因为个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多的人受损害。形考任务5一、判断正误（50分，每小题4分）题目1 “礴”可以拆分出五个基础部件。对错题目2 “贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。对错题目3 “领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。对错题目4 “鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号字。对错题目5还未回答现代汉语通用字表中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。对错题目6为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。对错题目7基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。对错题目8字符和部件是对应的，二者的区别是观察划分汉字的角度不同。对错题目9定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。对错题目10按照笔画顺序排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三干土千马乡”。对错题目11汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。对错题目12规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。对错题目13定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。对错题目14每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。对错题目15汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。对错题目16汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。对错题目17现代汉语常用字大致是在7000左右。对错题目18繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。对错题目19网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。对错题目20网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸收使用。对错题目21网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。对错题目22网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。对错题目23网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。对错题目24输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。对错题目25为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。对错形考任务6问答题（100分，每小题20分）题目1如何确定一个字符是意符、音符还是记号？答：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符；在语音上有联系的是音符；在意义上和语音上都没有联系的是记号。 因此，要确定一个字符是意符、音符还是记号，就看这个字符在意义上、语音上有没有联系。题目2繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？答：“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”。因为如果简化为“切”，就与“沏”同形。同理，“澉、橄”中的字符“敢”不能简化为“干”，如果简化为“干”，就与“汗、杆”同形。题目3什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？答：所谓“规范”，就是正确、一致的标准。现代汉字的规范化是指根据汉字发展的客观规律，确定和推广现代汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，是现代汉字的应用符合这些标准。文字作为社会交际的这一职能，决定了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才能顺利实现，生产和生活才能有条不紊地进行，否则就会给信息传递带来麻烦，甚至带来损失。随着社会的进步和科技的发展，人们对文字规范的要求程度也在逐步加强，不断提高，国家也越来越重视语言文字的规范工作。“加强社会用字规范，促进汉字规范化”是新时期国家语言文字工作的重要任务之一。如今，世界已进入信息化时代，汉子处理以及汉字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的要求。所以，我们要推行字形规范。题目4举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？答：随着网络语言交际的产生和发展，网络语言的自调节在词语方面也分为“补位、过滤”两个阶段。面对这些新的事物和新的行为，汉语词汇出现了大量的缺位，很多时候很难甚至不能表达这些新的东西。言语交际要顺利进行，语言的自调节机制就必然要发挥作用，以填补词语缺位，满足交际需要。这就是“网络语言发展的补位”。如：“847、7457、GG、BBS”等采用了字母缩写、数字谐音形式；大量引入和新造的词语有“聊天室、冲浪”等。当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，“补位”阶段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，“挤位”是一个词位上有多种形式。如“大虾、潜水、恐龙、水牛”等，都是一个形式占据多个词语的位置。这就是“虚位”。例如“美眉-妹妹、MM、美眉” “版主-斑竹、班主、斑猪”等，一个位置上有多个形式，就形成了“挤位”。题目5网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。答：网络语言对现实语言产生负面影响是显而易见的，最主要的问题就是对规范的现代汉语形成冲击。青少年处于学习科学文化知识阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就可能将那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不良的影响。相对于现实生活中来说，网络环境要宽松得多、限制少得多。高尚的、进步的、科学的思想可以在网