二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版（2014秋） (3).doc

伊川县实验小学美术教学案编写者刘玲娟执教者刘玲娟执教时间版本人教版学科美术册数二年级 上 册单元课题彩泥世界快乐多课时共 1 课时 第 1 课时教学目标1、 知识目标： 引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2、 能力目标： 培养学生的动手动脑能力。 3、 情感目标： 在创作过程中强调发扬团结合作的精神。教学重点彩泥制作方法的掌握及其运用。教学难点彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。教学准备各种动物、植物和人物的范作，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教 学 流 程（一） 创设情境，导入新课。1、师出示彩泥捏制的小丑与学生打招呼：大家好！我是小丑布鲁斯，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。师出示范作学生欣赏。看了老师的作品，心情怎样？（高兴），好，今天我们就到彩泥的世界里寻找快乐吧。揭示课题彩泥世界快乐多。 2、拍手歌：捏一捏，搓一搓，彩泥世界快乐多，拼一拼，揉一揉，我用双手来创造。 3、师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。（二） 自主学习，合作探究。 1、出示图片学生观察： 师问：图上是什么？制作当中使用了那些方法？ 2、请学生说一说，老师现场制作（头、身体、眼睛、花纹装饰等），并根据学生的回答板书。 制作的方法步骤：1、揉，2、搓，3捏，4压，5、拼。做出一条可爱的蛇。 师：看了刚才蛇的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？ 3、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？（三） 交流实践，完成创作。 1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。） 2、师播放课件让学生欣赏一组彩泥组成的画，开阔学生的思路。 3、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某 一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。 （四） 反馈展示，评价作品。1通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？ 2把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。）（五） 拓展延伸，课堂小结。 1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。 2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。板书设计彩泥世界快乐多 制作方法步骤：1、揉2、搓3、压4、捏5、拼反思创新这节课我认为主要是激发学生对橡皮泥的兴趣，发挥学生丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。这一理念在学生说老师示范制作小蛇的过程中得以体现与融汇贯通。在这一过程中，既发挥了学生的主体性，又不留痕迹地导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间。美术公开课教案刘玲娟 二零一五年十月