初中学生社会实践报告.docx

初中学生社会实践报告 第一篇：初中学生社会实践评语该生主动参与社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增加了适应社会、服务人民的实力。该生主动参与社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关切他人，熬炼了人际交往实力。该生主动参与社会实践活动，从中获得了广泛的学问信息，优化了学问结构，增加了运用学问解决实际问题的实力。该生主动参与社会实践活动，从中开阔了眼界，熬炼了才能，增加了明辨是非的实力，学到了很多新的本事。该生主动参与社会实践活动，从中培育了吃苦耐劳的精神，增加了适应社会、服务人民的实力。该生主动参与社会实践活动，从中培育了酷爱劳动、酷爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。该生主动参与社会实践活动，从中深化相识社会、相识国情，增加社会责任感和成才报国的使命感。该生主动参与社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了特性品质，渐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。该生主动参与社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增加了服务社会、回报社会的意识和实力。该生主动参与社会实践活动，从中拓宽了视野，获得了新知，培育了生活自理实力，提高了道德自律的水平。该生主动参与社会实践活动，从中学到了很多书本上学不到的学问，培育了实践意识和创新精神。该生主动参与社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。该生主动参与社会实践活动，从中渐渐相识到自身学问、实力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。该生主动参与社会实践活动，从中渐渐养成了严谨务实的学习看法，培育和熬炼了实际的工作实力。其次篇：高峰初中学生社会实践活动方案成功学校学生社会实践活动方案一、指导思想和意义1、指导思想：将探讨性学习与社会实践相结合，要求学生走出校内，走向社会，去关切社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己探讨的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。2、意义：1) 变更学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2) 参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验。二、社会实践的组织形式和组织原则：（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有肯定专长的成年人（如本校老师、学生家长等）为指导老师。参加社会实践的学生，必需留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。二）组织原则：1、就近就便、力所能及、保障平安。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增加平安意识，不参与危急、无平安保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一支配下开展活动，活动的支配要以力所能及为前提。2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、才智而有创意地生活。3、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展探讨。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展爱好，培育特长，提高综合素养。4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获得自己所须要的内容。5、综合运用各种方法手段。从参加探讨的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从探讨实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查探讨、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣扬、服务、总结、答辩、反思等学习活动。三、社会实践的主要内容：（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：1）关于生活用水状况调查探讨；2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查；3）白色污染调查探讨 ；4）交通平安问题探讨；5）村民交通意识及对策；6）乡村道路状况及改进看法；7）当地资源状况调查；8）中学生的休闲生活调查探讨 ；9）中学生的消费观念与行为探讨 ； 10）中学生的饮食与养分问题探讨 ； 11）中学生学习习惯的调查与探讨 ；12）中小学零用钱数量的调查。要求：各班必需从上述课题中选择一个实践调查课题，放暑假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班为单位上交全部社会调查报告及10篇调查文章（用a4方格纸誊写）。（二）实践活动支配1、感恩于心，回报于行。暑假期间接着开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培育学生的爱心、孝心、责任心。2、“绿色环保、低碳生活”宣扬服务活动。学生可以通过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、提倡低碳生活，呼吁更多的人关切和爱惜环境，激励更多的人参加环保事业。3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注意自身平安的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火平安和消遣平安为主要内容的宣扬活动，为创建和谐社会作贡献。同时注意增加文明礼仪的学习宣扬活动。（三）暑期读书活动利用暑期开展读一本好书的活动，形成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长学问、陶冶情操、感受欢乐，增加精神力气，并写好读书征文。四、活动总结1、学生要仔细填写高峰初中社会实践活动登记表，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责仔细撰写一份社会实践调查报告，并附上全部参与本组活动人员名单。2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)，并上报学校(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料)，由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践集体和个人，评比结果记入班级考核。第三篇：独秀初中学生社会实践活动方案独秀初中学生社会实践活动方案201*201*学年度寒假为让学生度过一个开心、有益的假期，帮助、引导青年学生主动投身社会主义和谐社会建设，引导青年学生在服务地方经济建设和社会发展的宏大实践中成长成才，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展。结合学校实际状况，制定201*-201*学年寒假中学生社会实践活动方案。一、指导思想和目的意义1、指导思想:将探讨性学习与社会实践相结合,要求学生走出校内,走向社会,去关切社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己探讨的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开拓出有自己特色的社会实践的新途径。2、目的意义:变更学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间；参加社会实践,激发学习爱好,增进生存体验；主动服务社区,形成服务意识，强化社会责任。二、社会实践的主要内容1、社会参观活动:参观,访问,考察(革命遗址,科技馆,英雄模范人物,杰出人物,现代化建设成果,市政工程),例如以当地的居民小区为调查探讨的对象和内容,可以“物业管理”,“商业网点”,“文化消遣”,“教化设施”,“交通路途”等为探讨方向。2、社会调研活动(参考主题如下,也可(请接着 关注公文素材库：W)自选主题)。(1)白色污染调查探讨(2)中学生感恩教化状况调查(3)中学生家务状况调查(4) 城乡春节新风尚状况调查探讨(5) 节水、节电调查状况调查探讨(6) 公交车上的让座状况调查(7) 春节期间市场菜价涨落状况调查(8) 假期中学生自主学习状况调查分析(9)中学生的消费观念与行为探讨(10)中学生的饮食与养分问题探讨(11)中学生学习习惯的调查与探讨(12)中学生零用钱数量及用途状况调查（13）中学生上网状况调查（14）中学生课业负担状况调查3、社区服务活动:社区保洁活动,社区护绿活动,社区综合宣扬活动,社区陋俗纠察活动,社区敬老爱老活动,社区帮困助残活动,社区读书辅导活动,交通服务活动,环保志愿者活动,社区公益劳动。三、活动要求1、坚持“平安第一”的原则，在确保平安的前提下开展寒假社会实践活动。2、根据“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。3、遵守“诚恳守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。四、时间支配活动时间：整个寒假期间；验收时间：开学第一、二周；五、验收形式开学后每位同学上交一篇寒假社会实践报告，各班要对寒假社会实践活动状况进行收集、整理、统计，两周内以班级为单位将社会实践报告统一装订成册上交学校政教处。实践报告和相关资料要根据实际状况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发觉，取消该人评优资格。怀宁县独秀初中二九年元月第四篇：初中学生社会实践活动方案 2暑假社会实践活动作业为让学生度过一个开心、有益的暑假，帮助、引导学生主动投身社会主义和谐社会建设，引导学生在服务地方经济建设和社会发展的宏大实践中成长成才，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展。结合我校实际状况，布置我校学生社会实践活动作业。一、指导思想和目的意义1、指导思想:将探讨性学习与社会实践相结合,要求学生走出校内,走向社会,去关切社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己探讨的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开拓出有自己特色的社会实践的新途径。2、目的意义:变更学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间；参加社会实践,激发学习爱好,增进生存体验；主动服务社区,形成服务意识，强化社会责任。二、社会实践的主要内容1、社会参观活动:参观,访问,旅游，考察(革命遗址,科技馆,英雄模范人物,杰出人物,现代化建设成果,市政工程),例如以当地的居民小区为调查探讨的对象和内容,可以“物业管理”,“商业网点”,“文化消遣”,“教化设施”,“交通路途”等为探讨方向。2、社会调研活动(参考主题如下,也可自选主题)。(1) 调查你四周10个人的“中国梦”并作出评价(2)中学生感恩教化状况调查(3)中学生家务状况调查(4)中学生课业负担状况调查(5)节水、节电调查状况调查探讨(6)中学生学习习惯的调查与探讨(7)中学生上网状况调查(8) 假期中学生自主学习状况调查分析(9)白色污染调查探讨(10)中学生的饮食与养分问题探讨3、社区服务活动:社区保洁活动,社区护绿活动,社区综合宣扬活动,社区陋俗纠察活动,社区敬老爱老活动,社区帮困助残活动,社区读书辅导活动,交通服务活动,环保志愿者活动,社区公益劳动。三、活动要求1、坚持“平安第一”的原则，在确保平安的前提下开展署假社会实践活动。2、根据“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。3、遵守“诚恳守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。四、时间支配活动时间：整个暑假期间；验收时间：开学第一、二周；五、验收形式开学后每位同学上交一篇暑假社会实践报告，各班要对暑假社会实践活动状况进行收集、整理、统计，两周内以班级为单位将社会实践报告统一装订成册上交学校学生处。实践报告和相关资料要根据实际状况上交，严禁抄袭和弄虚作假。深州市第一中学201*年6月第五篇：中学生社会实践报告中学生社会实践报告随着人们经济实力的提高，如今的青少年一代在小学就起先有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了常常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜爱的东西和上网交友消遣等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析实力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会仿照。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严峻。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更敬重子女的看法，激励子女发展自身实力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的改变。依据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是言听计从，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是无奇不有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来支配，所以也不须要什么零花钱了。但是对父母来说，中学生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手坚决果断的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：|1、求新性。中学生处于求新求异、富有新奇心的年龄阶段对外界新事物的接受实力特殊强。于是在社会很多簇新玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。2、爱好性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的爱好爱好有关，换言之，爱好爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，爱好广泛是普遍的事。3、从众性。身在四周都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特殊简单出现攀比的风气。这便使很多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培育高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢侈。青少年的财政本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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