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2022大班健康教案集锦10篇大班健康教案 篇1我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,“眼睛会做操”这一内容具有肯定的教化价值,既符合幼儿的现实须要,又有利于其长远发展:既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的学问阅历。一、活动目标1.懂得爱护眼睛重要性,驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。3.发展手眼协调一样的实力及创建实力。二、活动打算幼儿学问阅历打算:具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组探讨的阅历。老师学问阅历打算:事先充分了解爱护眼睛的学问。教具、学具打算:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我;老师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。三、活动过程第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,相识眼睛在我们生活中的重要性。其次环节:同伴、师幼互动,驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。1.让幼儿视察桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行探讨,在探讨中获得爱护眼睛的新学问,老师视察幼儿、倾听幼儿,适时赐予引导。2.结合护眼学问教学课件,与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。第三环节:创编“眼保健操”。1.老师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2.老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3.幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。老师刚好赐予支持、引导、帮助,激励幼儿大胆表现,用自己喜爱的方式记录。最终,展示幼儿的记录。四、活动延长1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提示自己和家长不忘爱护视力。五、活动反思在活动指导过程中.我注意“三个最”,即最大的视察(努力视察每位幼儿,适时供应帮助);最小的干预(老师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的激励(确定、激励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、探讨、嬉戏、操作,获得新知,充分表现自己,达成本次活动目标。大班健康教案 篇2活动目标：1学习双脚纵跳的动作技能。2在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，敢于挑战。活动打算：1音乐波尔卡舞曲邦德瑞2.呼啦圈人手一个，铃鼓3个，玉米图片，黄鼠狼图片3.活动前布置好场地活动过程：一、热身运动1、师：小地鼠，跟地鼠妈妈一起出去玩吧！2、师：你看这是什么？我们跟圈跳个舞吧!二、学习纵跳（一）初步学习双脚纵跳1、情景引入师：地鼠喜爱吃玉米对吗？你们看这是什么？怎么才能吃到这个玉米？2、幼儿练习纵跳。（二）提出问题1、提出问题师：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有没有什么好方法？2、分组练习（三）分析问题1、分析问题师：小地鼠，累了吧！到妈妈身边休息一下吧！师：你们刚才都吃到玉米了吗？是怎么吃的？师：我刚才望见一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高？我们来看看他是怎么跳的？2、学习纵跳师：现在跟地鼠妈妈一起学学，好吗？小地鼠打算好，一蹲，二摆，三起跳。3、练习纵跳技能师：现在我要加大难度了，你看这里是一个圈，你们必需站在这个圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到这么高地玉米！三、嬉戏打地鼠1、第一轮嬉戏师：你们看这是什么？（玉米），当玉米在你头顶时，你就要跳起来把它吃掉！可是，你们看，这是？（黄鼠狼）要是被他咬了会怎么样？（晕过去）小结：玉米告知我，刚才有些小地鼠吃了许多玉米，有些小地鼠跳不高却总是吃不到，所以我们应当怎么样？2、其次轮嬉戏要求幼儿跳的再高一些3、第三轮嬉戏请个别幼儿来拿地鼠槌！四、放松师：今日小地鼠们玩的快乐吗？我们不仅吃到很多玉米，还学会了一个本事是什么？(跳)，对，纵跳，我们现在来放松一下吧！大班健康教案 篇3活动目标：1能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。2提高动作的协调性、敏捷性。3体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿每人一根绳子、音乐磁带健康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。活动实录：一、自由玩绳子1自由玩。师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）2探讨：绳子还可以怎么玩？师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿探讨。）3玩玩你的方法。师：刚才小挚友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。（幼儿自由玩耍。）二、营救小猴子1情景绽开。师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们情愿吗？幼儿：情愿去。2带领幼儿走过第一段路。师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）3探讨：怎样过河？师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？（幼儿自由发表看法。）4探讨：用绳子过河。师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？幼儿：用绳子做一个石头。师：这个想法好，还有没有？幼儿：用绳子搭一个桥。师：也很好。5幼儿过河。师：刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！（幼儿尝试。）师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？（幼儿尝试合作完成。）（幼儿过河。）师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）6营救猴子。师：看小猴子在那里，我们快去救它。7送小猴子回家。师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。三、开派对师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）大班健康教案 篇4主要目标1、能基本理解蛀牙形成的缘由，能懂得爱护牙齿的重要性。2、会记忆、理解和娴熟运用正确的刷牙方法及爱护牙齿的方法。3、有爱护牙齿的健康意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重难点：1、重点：幼儿懂得怎样爱护牙齿，学会正确的刷牙方式。2、难点：幼儿能理解蛀牙形成缘由和学会正确的刷牙方式，形成爱护牙齿的好习惯。教学材料：1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐别看我只是一只羊2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与爱护牙齿的图片、儿歌小牙刷3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”活动过程与方法：（一）导入：师：请听音乐别看我是一只羊，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的.故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正值灰太狼跟红太狼商议着怎样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你确定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀牙呢？（二）探究与巩固：1、了解蛀牙的形成师：现在幼儿和旁边的人探讨下蛀牙是怎样形成的？幼儿1：吃了许多糖幼儿2：不爱刷牙幼儿3：喜爱吃粘牙的食物幼儿4：不会刷牙师：小挚友们讲得特别对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是因为牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙（看图）。小挚友们肯定不想有蛀牙吧，那么学会爱护自己的牙齿哦。2、探究正确的刷牙方法师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？幼儿5：每日三餐前都要刷牙幼儿6：每个牙齿都要刷到来幼儿7：牙膏不要挤许多师：是的，小挚友们好厉害哦，我们应当这样刷牙：a、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）（见下图）b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少须要3分钟，每个面要刷1520次，即：三三制刷牙法d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。3、探究爱护牙齿方法师：幼儿们现在知道了怎样刷牙，但也须要懂得爱护牙齿哦，现在请幼儿们探讨下怎么样爱护牙齿。幼儿8：睡前不吃糖幼儿9：饭前要刷牙师：嗯，很棒，现在老师也来说一下，我们都应当这样爱护牙齿：a、睡前不吃糖b、早中晚饭前刷牙c、饭后漱口d、不吃过硬的东西4、巩固所学学问：师：现在老师播放音乐刷牙歌，大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。（三）运用：模拟情景师：现在我们来模拟情景：假如有个小挚友发觉自己的牙齿有些疼，怕是长蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和爱护自己的牙齿，须要请我们中的幼儿告知他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小挚友，其他幼儿来扮演牙医。幼儿1：怎么样刷牙和爱护自己的牙齿才不会长蛀牙呢？幼儿牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟；不吃过硬的东西；睡前不吃糖；饭后漱口。活动反思：1.以生为本，经纬适度。活动选材从幼儿身体上的器官牙齿动身，在途中(幼儿园集体活动中)萌生爱护牙齿的意识、会运用简洁好用的爱护方法，最终到达影响深远的牙齿终身健康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁起先换牙切牙、犬牙、磨牙对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感爱好的?能够理解的?目标该如何定位秉持维果茨基的最近发展区原则：教学活动要符合孩子的相识规律，留意孩子当前已有的学问实力基础、阅历和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课题的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿爱好盎然，学问点恰如其分，教化影响悠远深长。2.本真教学，寓教于乐。活动秉持问题驱动、老师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发觉牙齿的隐私、体会牙齿的重要性、萌生爱护牙齿的意识，学会基本的爱护方法，并养成习惯。童年是一生中最华蜜的时间，所以运用借鉴、影像资料、嬉戏等教学形式，将抽象枯燥的学问蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。大班健康教案 篇5活动内容：大班 健康活动目的：1、运用肢体表现的动作。2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。活动打算：八音盒一个。活动过程：1、起先部分：导入活动。（1） 做第一套广播体操。（2） 音乐：对列入场2、基本部分：老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小挚友们看看！ （幼儿观赏）（2） 提问：小挚友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿起先学跳，提示幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（）为什么会有这种感觉呢？（因为）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（）老师总结：小挚友说的很对，那听我来说：小挚友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ）(3) 全体幼儿坐下休息，我们探讨一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿探讨，回答，并请幼儿进行示范）。(4) 全体幼儿起立：音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）（5） 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。老师：刚才呀！每一个小挚友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小挚友，三个三小挚友，或是更多的小挚友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小挚友找一下自己的小伙伴探讨一下）老师对每一组小挚友进行指导。音乐：待每组小挚友打算好后，老师放音乐，请每组小挚友而跟着音乐做自己的动作。3、 结束部分：每组的小挚友做的都很好。老师：小挚友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小挚友都可以玩！（提示幼儿嬉戏可以互换）延长活动：各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。大班健康教案 篇6活动目标：1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。3。培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。活动打算：1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的平安，课件（四）刷牙歌活动过程：一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1、小挚友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威严了，小动物们都胆怯它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不胆怯大老虎了！为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老虎。4、师：小狐狸为什么不胆怯大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小挚友，你们的牙齿健康吗？6、小挚友照镜子视察牙齿。（请小挚友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小挚友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师）2、幼儿依据调查状况讲解并描述不同牙齿的作用。师：小挚友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小挚友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用相识牙齿的名称。1、观看课件，驾驭牙齿名称和作用。师：刚才小挚友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来相识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在相识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿比照镜子视察自己的牙齿、与小挚友相互视察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。（老师分组指导，巩固相识牙齿的作用。）四。结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚才我发觉小挚友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不兴奋了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不刚好清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的平安。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：刷牙的平安了解刷牙的正确方式和平安。师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小挚友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六、活动延长：请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督爱护牙齿安排。大班健康教案 篇7设计思路：我们班有一些小挚友们的乳牙由于爱护不周，长得不好，有的蛀牙许多，在换牙，可他们对换牙并不了解，有的孩子因为怕疼不愿去拔牙，有的孩子则对产生了恐惊的心理。掉牙时又哭又闹。这是生活中遇到的事情。为了使幼儿更好的了解换牙的事情，就设计了此课题，让幼儿更易于接受。知道该如何爱护新牙，从而培育幼儿爱护自己的牙齿的重要性。活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。活动打算：一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动过程：一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?：原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何爱护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢?2.沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升：1.说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗?2.请卫生老师。平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。活动反思：通过师生互动，让幼儿大胆、清晰的说己的见解，从而提高幼儿的语言表达实力，在老师的引导之下，幼儿画画，说说中了解了该如何爱护自己的牙齿。幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好爱护牙齿，本节活动取得了很好的效果。大班健康教案 篇8活动背景现在的孩子经常只注意使自己得到欢乐，却很少意识到要给别人带来欢乐，所以我们须要培育孩子关切人，帮助人的意识。“欢乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验共享、关切、谦让、合作所获得的欢乐感，萌发幼儿互爱情感。活动目标1、在情节化的嬉戏中，体验同伴间共享、关切、谦让与合作的欢乐。2、培育幼儿相互帮助，相互关切，欢乐的情感。活动打算1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。2、鸡蛋(绒线球)个数与幼儿人数相等。3、椅子六张(椅背上贴10以内的数字)，平衡木一条，轮胎六只。4、音乐带，录音机。活动过程一、导入活动，引起幼儿活动爱好。师：美丽的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗?(轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)评：轻快的音乐较好的渲染了气氛，调动了幼儿良好的心情，老师带幼儿听着音乐开心地做着动作，情趣盎然。二、营造宽松、自由的嬉戏氛围，培育幼儿共享、关切、谦让、合作的品质，体验其欢乐。1、嬉戏“吃虫子”体验共享的欢乐(1)幼儿围在老师身边师：草地上有很多的虫子，喜爱吃吗?你们只要听好妈妈的信号，就能找到很多的虫子。规则：老师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。(2)幼儿坐在头巾上，老师检查幼儿找虫子状况。师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢?引导幼儿探讨并主动找挚友分着品尝虫子，并说一句共享的话。师生齐说：我们一家真华蜜，相亲相爱在一起，有了东西一起共享，真是一群欢乐的小小鸡。评：以嬉戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验共享，感受共享的欢乐。2、嬉戏“生蛋”体验相互关切的欢乐(1)师：小鸡吃了虫子，一每天长大了，成了鸡妈妈(老师与幼儿戴上头巾，老师作肚子痛状)哎哟，哎哟，我肚子痛，要生蛋了，妈妈肚子痛了，你们怎么办呀?引导幼儿主动关切妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。(2)师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了很多问候的话，感谢。播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关切同伴。师生齐说：我们一家真华蜜，相亲相爱在一起，相互关切，真是一群欢乐的鸡妈妈。评：这一环节中，老师以“情”激“情”，通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛，幼儿很自然地流露出关切妈妈帮妈妈揉肚子，让妈妈休息等，在视察、探讨后，全体幼儿学做鸡妈妈生蛋，充分体验相互关切，幼儿在这种情境中获得了开心的心情阅历。3、嬉戏“运蛋”体验谦让与合作的欢乐(1)师：鸡妈妈生了许多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本事。示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。集体练习。(2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在独木桥两边。师：黄鸡妈妈的家在桥的西边，红鸡妈妈的家在桥的东边，现在他们都想把蛋运回家，可独木桥很窄，只能一个人走，怎么办呢?引导幼儿探讨并主动谦让，让对方先过桥。(3)师：一只鸡妈妈在独木桥上运蛋担心全，(老师顺手在桥下放上几块积木作石头)怎样运蛋又稳当又平安呢?引导幼儿两两合作，一位幼儿走在桥上运蛋，一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他，共同完成运蛋工作，运到家里蹲下孵蛋。评：通过两次探讨，幼儿明确自己在过独木桥时应有的看法和行为表现，一声声，一句句发自内心的真实言语，“黄鸡妈妈，你先过桥吧”“红鸡妈妈，你先过桥吧”，正是孩子们合作共处的写照，达到了情感的相互沟通。三、鸡妈妈，你还想做那些欢乐的事?我们做了很多欢乐的事，让我们一起跳个欢乐舞吧。大班健康教案 篇9活动目标：1、大胆探究跳房子，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。活动重点：练习单脚行进跳。活动难点：学习单脚踢物的动作要领。活动打算：1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；2、自制“踢子”每人一个；3、大红旗四面。活动过程：一、活动导入1、师：“小挚友好！”“小挚友们，今日天气真好!我们一起到活动室去玩嬉戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！2、打算活动，带领幼儿做操，练习单脚跳。二、探究单脚跳房子的玩法1、幼儿自由探究“跳房子”师：小挚友，我们立刻就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课，平常的玩和嬉戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想方法玩嬉戏！有谁玩过跳房子的嬉戏？你们是怎么跳的？（启发幼儿已有生活阅历）我们场地上有许多房子，请你们试一试，看谁的方法最多，最好玩。2、请幼儿示范跳房子的方法，和同伴共享沟通师：我发觉小挚友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳，有的是一次跳几格，请他们上来跳给我们看看。（请幼儿示范），我们大家也一起来试一试。（幼儿再次练习）。3、合作单腿连续跳房子师：“我们这里有30几个小挚友，却只有几栋房子，房子太少了，你们想一想还可以用什么方法来跳？”引导幼儿双人或多人合作跳房子。老师小结：小挚友真能干！想出了这么多跳房子的方法，有单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的，还有两个挚友或几个挚友一起合作跳的，好玩吗？只要我们肯动脑筋，就可以想出很多好玩的方法来。三、学习用“踢子”跳房子1、激励幼儿大胆探究“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的欢乐。老师引导幼儿视察“踢子”：你们看这是什么？知道它是用什么做的？（让幼儿了解利旧利废的好处）。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的，你们想试试吗？请幼儿自由探究“踢子”跳房子的多种玩法，并共享沟通。2、重点练习单腿踢“踢子”师：“小挚友们真能干，用“踢子”来跳房子也很棒！我发觉这位小挚友单腿踢“踢子”踢得又快又准，我们一起来看看他是怎么踢的？（请幼儿示范，老师讲解单腿踢“踢子”的动作要领）3请幼儿自主练习用踢子跳房子4嬉戏“跳房子竞赛”师：小挚友，我们用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又远又准。那么我们来比一比，看谁动作最快好吗？老师示范玩法，讲解嬉戏规则。师：嬉戏的规则是：地面上的红线是危急线，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的门口”，把你的“踢子”投到你想投的数字上；其次步：单脚跳到数字前，把“踢子”踢进梯形房子；第三步：从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来，把“踢子”交给其次个小挚友，一个一个传下去，看哪组的小挚友动作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一个小挚友手里，最终一位小挚友跳完后，先取到红旗的那一队就成功了。幼儿先分组练习一次。踢房子竞赛。（针对竞赛状况，刚好小结）师：好，我们现在正式起先竞赛啦！哪一队的小挚友没有犯规，动作最快，协作好了就会赢。老师小结：你们今日表现真棒，我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的方法，你们真是玩嬉戏的高手，将来上学后你们确定会欢乐地学习，开心地嬉戏，是一个欢乐的小学生。好，现在我们来放松一下吧！五、活动结束大班健康教案 篇10活动背景枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜爱把里面的枸杞挑出来，我也常常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的养分价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我实行绘本阅读的方式让孩子们视察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习爱好。精确的相识枸杞。活动目标1、运用感官感知枸杞的外型特征。2、了解枸杞的养分价值及对人的好处。3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的养分价值活动难点了解枸杞对人的好处活动过程（一）阅读大书师：今日，赵老师给小挚友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！老师带领孩子阅读。（二）逐页阅读1、封面阅读师：今日老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）2、第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。）（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）（2）提问：其次幅图上是什么呢？（已经开花的植株）（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）老师讲解并描述的故事：这是一棵小苗苗，汲取了足够的水份和阳光，他渐渐地长大了。过了一段时间，开出了漂亮的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农夫把它采摘下来晒干，就变成我们平常看到的枸杞。提问：那小挚友这一幅图讲了一件什么事情呀？老师小结：对刚才小挚友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。视察干的枸杞。颜色、形态、气味。师：老师也带来了很多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。提问：你有什么发觉？师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。3、其次页（枸杞制作的菜肴、泡茶）24提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的养分汤。第四页，提问：瞧，这和我们平常喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师小结：原来这和我们平常喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做很多美味的菜肴和有养分的汤。（可以再多花一点）（三）了解枸杞的养分以及它的养分价值1、第五页（枸杞的养分）师：那枸杞宝宝有什么养分呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告知我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么养分呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是养分钙。2、第八页（枸杞的价值）89（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：养分素钙可以让我们长高。（四）听录音师：今日赵老师除了给小挚友带来了大书，还带来了一位医生挚友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平常吃的时候要适量，不能多吃）（五）品尝枸杞茶师：现在请小挚友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。