七年级历史备课组计划.docx

七年级历史备课组计划 七年级历史备课组安排201*年201*年其次学年度七年级历史备课组安排一、教学目标1、完成七年级历史下册中国古代史部分的内容（隋唐宋元明清的基本史实）；2、提高教学的质量，增加学生学习历史的爱好与主动性。3、探究“聚焦课堂，转变学习方式，提高学习效果”。二、教学任务1、七年级学生经过一学期的历史学习，老师要接着要增加学生学习历史的爱好，加强对学生学习习惯的接着培育，努力提高他们的学习效率。2、通过新的课堂教学模式的探究，逐步形成学生全员参加，主动探究的良好氛围。3、培育学生识图、读史料的实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事务或历史人物进行比较、概括、评价等认知活动。4、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容，对基础学问的学习不能单纯的死记硬背，我们更应当引导学生去理解记忆。同时要重视“情感、看法与价值观”的培育，对学生教化的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人；增加学生的爱国主义情感、民族骄傲感，弘扬世界各个民族的优秀文化。5、培育学生创新的意识与实力，以及与时俱进的思想。三、详细措施第一、在讲究实效、提高效益前提下，要求每个初一的老师做到集体备课前必需对本周所备的课作预先的打算（包括搜集典型的材料，明确教学目标，形成初步的教法、学法），这样探讨问题具有针对性和实效性。其次、上课时落实好每一节课的教学目标：目标统一、精确；以“课程标准”为指导；体现统一要求与激励特性发展。使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上回答问题、参加探讨或表演，讲解并描述相关历史故事，挖掘学生的思维潜能，激发学生学习历史的爱好；同时引导学生自主学习、合作探究，学会主动思索以及与他人沟通。保证学生上课留意力集中，加强课堂纪律的管理。第三、主动开展历史活动课，激励学习参加历史活动课，通过课外读物、网上探访古迹等，扩高校生的学问面。加强培育学生创新的精神与实践的实力。第四、复习阶段，要仔细制定复习安排与供学生复习的复习提纲，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周一其次节课进行集体备课。第六、公开课及听课，课后刚好的进行评议相互促进，提高教学的效果。四、主要工作1、每周备课组活动确定活动时间（周一上午第2节课）、地点（史地办公室）；确定活动主题和中心发言人。2、备课组成员：薛珍、王景民、陶倩老师。3、讲方法、学阅历；相互学习、沟通教学方法，提高教学效果。五、备课活动支配周数集体备课内容集体制定本学期的教学安排第一周商讨备课双轨制、集体备课：第1课集体备课：第2课、第3课其次周听学科骨干老师示范课集体备课：第4课、第5课第三周听学科骨干老师示范课第四周集体备课：第6课、第7课集体备课：第8课、第9课第五周商讨网络备课及参加课堂教学初赛集体备课：第10课、第11课第六周观、议决赛的课堂教学集体备课：第12课、第13课第七周协作学校组织四十五岁以下老师参加课薛珍史地组王景民史地组薛珍史地组陶倩史地组王景民史地组薛珍史地组主持人地点王景民史地组堂教学竞赛集体制定期中复习方案、沟通复习阅历第八周集体沟通怎样实现高效课堂沟通复习时遇到的问题与复习方法第九周研讨优秀教案的编写第十周期中考试评析期中考试试卷、提出下阶段教学目标第十一周集体备课：第14课集体备课：第15课、第16课第十二周沟通怎样转变学生的学习方式第十三周集体备课：第17课、第18课第十四周集体备课：第19课、第20课第十五周集体备课：第21课、第22课第十六周集体备课：第23课、第24课集体备课：第25课制定期末考试的复习第十七周安排、总结作业检查状况，改进教案编写方法沟通复习中出现的问题与取得的阅历第十八周集体沟通重点与难点的复习方法陶倩史地组薛珍史地组王景民薛珍陶倩史地组史地组史地组陶倩史地组薛珍史地组薛珍史地组陶倩史地组王景民史地组第十九周期末考试制定人：薛珍201*0218扩展阅读：七年级历史集体备课组安排201*201*学年其次学期历史备课组教学安排裴腊梅一、指导思想：接着推动和贯彻高效课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以学生为主体，以课堂教学为中心，探究问题引领、小组合作学习课堂机制。紧紧围绕教材、历史新课程标准进行教学。全面落实学校和教研室各种安排，注意细微环节，扎实落实，主动探究。二、教学目标：1、通过新的课堂教学模式的探究，逐步形成学生全员参加，主动探究的良好氛围。2、加强对学生学习习惯的培育，努力提高学习效率.3、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容，对基础学问的学习不能单纯的死记硬背，我们更应当引导学生去理解记忆。4、重视“情感、看法与价值观”，对学生的教化的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。三、教学措施：1、加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。采纳多种教学教学形式，充分调动学生的主动性，大胆地进行改革，探究和创建，进行直观教学，激发学生的学习爱好。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例。2、激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的实力，养成探究学习的习惯。注意拓宽历史课程的情感教化功能，充分开发和利用课程教化资源。仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种实力的同时，加强思想教化。要考虑到初一学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平动身，激励学生主动地参加历史教学活动3、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和探讨式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体协助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。4、对学习实力较强的学生，要在教高的水平层次上培育学生的思维品质，帮助他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高学生的学习爱好，对学习上有困难的学生，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。5、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量，在备课组内加强集体备课，听课评课活动。本学期，将集体备课落到实处，努力创新，同时在备课组内开展相互听课评课活动。坚持教学常规管理，保证备课组的教学质量。对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内实行了老师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。仔细抓好教学质量检查工作。我组将依据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，根据学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成果的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。友情提示：本文中关于七年级历史备课组安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，七年级历史备课组安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页