2022教师培训发言稿_1.docx

2022教师培训发言稿老师培训发言稿1一、倾听时代声音 彰显时代特色试卷的时代性课程标准（XX版）指出：将学生逐步扩展的社会生活作为课程建设与实施的基础。xx中考试卷在试题选材上紧密联系社会热点，多侧面的传递时代气息，使试卷具有显明的清爽感和时代感。中考卷彰显时代特色的试题，主要呈现为两种形式：一是纯时事内容的考查，内容干脆来自于时事杂志，热点如十八届三中全会、培育和践行社会主义核心价值观、科学技术嘉奖大会等。二是以社会热点作为命题的情境素材，如昆明暴恐案、网络世界“好声音”、消法修订、珠算申遗、打造中国经济升级版等。这些素材的选择能够帮助学生从主观上体会到学有所用，亲身体验社会的发展改变和明确的价值取向。二、注意价值引导 突出育人功能试卷的教化性课程标准理念强调：将正确价值观念的引导隐藏于鲜活的生活主题中，通过道德践行促进思想品德健康发展。如选择第8题练就网络世界“好声音”，目的在于教化和引导学生通过道德感悟、明理践行，提高媒介素养，树立正确的媒介指责实力，在多样的价值观念中作出正确的道德推断和选择，启发学生树立规则意识、法治观念，形成健康人格。三、整合考查内容 明确三维目标试卷的综合性课程标准指出：为适应初中学生成长须要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。苏州中考试卷的综合性，从考核内容的建构看，可以说第一次将道德、心理、法律、国情四大板块的内容呈现在试卷上，主观题27题集中体现了心理部分内容的考查；从课程目标看综合性也表现为学问、实力、情感看法价值观的综合考量，如分析说明题，29题（1）图表反应的经济信息以及（3）“如何打造中国经济升级版”提建议。当然苏州中考试卷还体现出人文性、开放型、乡土性、基础性、生活性等独特魅力，不再绽开。其次，从试卷考查和衡量考生实力的角度简要分析中考试卷特点一、考查学生多视角综合分析和解决问题的实力如27（1）图表反映的经济信息，须要考生综合运专心理、法律等方面内容解决问题。（2）就探讨主题谈看法，须要考生在审题的基础上分别从人才、成才、职业和择业的视角组织答案。二、考查考生全面、辩证、一分为二分析问题的实力如28题，评析“强化传统文化的继承、消退外来文化的影响”。这道辨析题从设计意图上个人认为是对一些热点文化话题如汉字听写大会、成语大会、来自星星的你、中国好声音的一种回应。 简要分析（外来文化的影响，影响我们的生活，影响我们的价值观和行为。）三、考查学生阅读材料、提取有效信息的实力如29题（1）XX年我国国民经济发展的有关数据，考查考生通过对相关数据增、减改变的分析、整合，从而生成有效信息。四、考查学生综合运用所学学问解决问题的实力如29(3) 打造中国经济升级版提建议，须要学生依据材料一存在问题的分析，通过建构体系，明确运用国情部分学问提出合理建议。最终，简洁谈一下XX年xx中考试卷的几个“变”与“不变”一、“变”（1）增加心理常识部分内容的考查，同时道德和心理部分内容未做明显区分（2）图表题表注容量增加（3）乡土素材、xx元素相较于往年偏少（4）法律、国情部分内容考查削减，相应道德、心理板块比重上升。（5）主观题设问分布和分值安排有改变，28题只有1问，29题3问（6）稳中有变，不重复老路，如提建议，不要求说明理由二、不“变”（1）人文关怀不变，如重点提示语加黑点标注，激励开放思维，多写不扣分。（2）关注并用好时事与自测单项选择6、11、16干脆或稍加改编自测，7、8、9、10、12、13、取材干脆来自于时事。（3）强调核心学问、核心考点的考察不变。（4）题型比例不变，主观题三大题六小问，题型基本不变。老师培训发言稿2敬重的各位领导、老师们：大家好!我是来自舜文中学小学部的宋佳，作为一名新老师，此时此刻，我的心情既兴奋，又激烈，感谢领导、老师们给我这个机会，在这里代表全体新老师说说心里话。今日，我们是幸运的，因为我们度过了一关关的选拔考试，最终实现了心中的幻想，成了一名光荣的人民老师;来到市中教化这片沃土，我感到荣幸而骄傲，在这里有着优秀的老师队伍，一流的工作作风和一项项优异的工作业绩，能够成为市中教化的一员，对于我们来说，是一个崭新的起点，心里既有对将来的向往，也有对自己的担忧。因为老师这一职业，承载着万千家庭的希望和幻想，这就确定了我们的工作虽然充溢艰辛，但必需静默奉献;因为老师这一职业，须要用良心和才智去塑造人的心灵，这就确定了我们必需不断完善自我、提升自我，加快专业化成长。此次培训，为我们新老师的快速成长搭建了平台，它让我们在入职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚起先，要学的、要懂的，还有许多、许多。但是，我们年轻，我们拥有激情与活力，我们酷爱学习，我们会用新的理念去理解“老师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“老师”这一工作，在陶行知先生 “捧着一颗心来，不带半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目标感、责任感、主动感、学力感和专业感的老师。为了我们能够顺当步入教化生涯的正轨，在此，我想向全体学员发起倡议：一、在培训中成长，向我区优秀老师学习，仔细规划自己的老师生涯，尽快完成由学生到老师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。二、通过培训，接着加强政治理论学习和职业道德修养，培育自己精湛的业务素养、创建性的思维素养、健康的身心素养、科学的教化素养和开阔的国际视野，做一名合格的老师。三、始终保持一颗上进心，以满腔的热忱投入到教化事业中来，做到用爱心、耐性、细心、恒心和信念对待学生;用多倾听、多沟通、多反思、多实践对待工作，做一名学研型老师。“学高为师，身正是范”已不仅仅是一句口号，而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业。请领导们信任，我们将胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘，为市中教化贡献自己的青春和才智。大家好!首先恭喜大家光荣的加入我们一中这个老师队伍。先进行一下简洁的自我介绍，我叫陈xxx，今日学校让我来为大家介绍一下如何在一中生活，教学，我感到特别的荣幸。事实上，我做的并不是很好，因为还有许多比我厉害的、优秀的年轻老师。所以，今日来不是给大家说教，而是和大家沟通，谈一下我这三年来的一些在生活上，教学上的感受以及遇到困难或挫折以后的教训。我从以下几个方面说起，也希望各位兄弟姐妹们能从中感受到一些对自己有用的思想。一、从思想上我想大家都应当是各个学校的高材生，有的是探讨生，有的是名牌高校毕业生，有的曾经在学生会叱咤风云，有的多才多艺备受青睐，有的学习成果优异，有许多的荣誉证书，但来到一中，你就是一名最一般、最平凡的新老师，所以要将高校里所到来的成就感、优越感全部丢掉，一切从新起先，对我们每个新老师而言，现在的我们就犹如一张白纸，里边什么也没有，至于白纸要画成什么样是我们每个人的志向，最终是什么样就要看我们每个人的详细落实状况。另外，尽量适应这里的生活环境和工作环境。邯郸是一个发展中的小城市，不像西安、北京、上海那样繁华，有些人在大城市呆久了，无形中就会对此感到厌倦，其实，我们不妨换个角度去想想，大城市当然好，但生活节奏快，而小城市就适合生活，而且，邯郸人特殊热忱、朴实。所以大家肯定要先适应这里的生活环境，所谓的工作环境应当是占据了我们大部分的时间，所以，假如我们不能适应这里的环境，很有可能就会被这里的环境淘汰。(现身说法：说说自己来邯郸第一天的感受)二、从生活上对于生活上，我始终信奉主动乐观的生活看法。我是一个特别乐观的人，在许多人眼里都觉得我很轻松，很潇洒，在一中这样一个到处竞争、到处压力的地方依旧会有自己的一片天空，说心里话，的确很难。但什么事情都是一个心态问题，与其悲观的对待生活，不如乐观一些，或许事情还会有转机。当然，人是有感情的动物，我也一样，也不行能始终处于一种乐观、兴奋的状态，我也有心情很低落，很郁闷的时候，这时候我希望大家千万不要像在高校一样，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上网封闭自己，要知道，我们现在是一名人民老师，有许多学生期盼着我们去上课、去辅导、去教育他们。那我们该怎么办呢?我觉得此时友情的力气是宏大的，我们可以找我们最要好的挚友去诉说，当然，大家也可以来找我，因为，此时，我已经把各位当作和我一起同吃苦、共患难的挚友了。另外，学校里常常会组织许多活动，我们也可以主动主动的去参加一下。我就属于这方面的主动响应者。譬如学校组织的演讲竞赛、乒乓竞赛、还有一些节日要求的节目，我都会主动参加，即使不行，但我想只要专心做了，确定会得到别人的确定。另外，我们要学会帮助别人，关切别人，现在我们还年轻，应主动担当一些诸如办公室打扫、搬东西之类的事情，对老老师肯定要倍加敬重，因为只有如此，我们才会得到老老师无意中教给我们的阅历。主动出击，以爱博爱，以笑脸迎笑脸，说得通俗一些，就是我们见到每一个老师都应当笑着和他打招呼，或许第一次他不相识你，其次次它可能就会留意你，第三次很有可能他就会向别人打听你，再以后他就有可能关注你，帮助你，这对我们来说都是很难的财宝。最终，我还想说一点本该不由我说的话题。那就是要留意节俭，我们现在已经高校毕业了，以前始终靠父母哺育我们，如今我们可以自己挣工资，那就肯定要给父母留点什么。我们知道，父母是不图回报的，但是假如我们能在过年、过节的时候给父母买些东西，给他们寄些钱，我想父母确定会很兴奋，因为他们知道自己的儿女起先懂事，起先独立。还有，要常常给家里电话，汇报一下你在这里工作和生活状况，因为“儿行千里母担忧”，我从上高校起先每周都会给家里电话，让家人知道我很健康，我很欢乐。我也希望我们每个人都做一个懂得感恩的人。三、从工作上对于工作而言应当是我们来一中的重点，咱们工作的重点主要是教学、班主任还有竞赛上面。我分别来说以下我在这几个方面的感受。1、教学上首先要求我们要备好课，尤其是第一节课，特殊重要。备课的关键在于课前打算，我们应当翻阅大量的备课资料。对于初次上讲台的我们，最好是将所讲的内容全部写在教案上，包括每一个学问点的细微环节分析。备课还要多搜集其他老师的讲课资料，这个当然是通过我们不断的听课去完成的。不单要听老老师的课，还要听年轻老师的课，但听课不等于照本宣科，将人家老师的内容方法全部照搬，我们应当有自己的特色。要会听课，听老师讲课的方法、思路，以及他是如何调动学生的主动性。充分的备好课后紧接着就是上课，我认为上课的关键对于我们而言就是自信，从容，幽默风趣，留意调动学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生从心底喜爱我们的课。另外还要留意视察学生的表情，倘如你在前面讲的滔滔不绝、天花乱坠，自我感觉特别良好，但大部分学生在底下双眉紧蹙，表现出一片迷茫的样子，那我感觉我们应当对此问题好好探讨，争取让他们笑逐颜开。可上完了，但大家千万不要以为大功告成，后面还有许多工作须要我们做。我们在课下要布置相应的作业，适时地找科代表反馈上课状况，仔细批改作业，多去班里辅导，多找学生谈心，赢得他们最大限度的认可，千万不要以成果来定位学生，一视同仁，更应关注心理有问题、学习成果不好的同学，学生问问题，肯定要耐性，即使是最简洁的问题也要耐性解答。最终，还要多做题，因为我们要解答学生的问题，首先自己得有肯定的思想打算，一道题你不会解答学生会理解，但是许多题都不会那学生确定会怀疑老师的实力，所以肯定要给自己多充电，这样才会有备无患。2、班主任工作方面，说实话，我感觉我不是一个优秀的班主任，虽然我始终在这方面争取，但工作上还是有一些漏洞。这或许和性别有关，男老师坚决，刚毅，相对来说，女老师性格就略微柔弱一些，呵呵，或许这是我为自己找的一些借口吧。但总体来说，我现在带的班比以前有明显的好转，或许是因为以前对他们太好，总想着感动他们，让他们想到为了我必需努力学习，必需为这个班争气，一部分同学真的被感动了，但终归不是全部。所以当时我感到很难受，为此也哭过，不过，经过一年的磨砺，我最终明白，对学生肯定要有严有爱，把握好度。希望大家能在我身上吸取一些教训，好好努力，争当一名优秀的班主任。当然，我也会不断学习，不断努力，向优秀班主任的方向不断前进。3、竞赛对我们而言可能比较生疏，但是我认为我们有这个实力，因为我们刚从高校毕业，对高校的学问还比较熟识，我想只要我们肯钻研，不怕苦，肯定会在这方面取得好成果。所以说每个人都有希望成为学校教学的一把手，关键就在于自己是否能把握好这个机会。以上仅是我工作三年来的亲身体会，我把这些说出来和大家一起共享，希望我所说的话会给大家的工作和生活带来些许帮助。以后的路还很长，或许也很坎坷，但希望我们每一个人不要遗忘当时我们要作为人民老师时所说的豪言壮语，我们要不辜负社会对我们的培育，不辜负父母对我们的期望，不辜负学生家长对我们的信任，争取把我们的教化工作做的最好。最终，希望我们在座的每一位挚友都能够成为一名精彩的一中老师。老师培训发言稿3这次我有幸与来自全国各省市地区的25名中职学校老师一道，参与由重庆师范高校组织的20xx年度中等职业学校旅游专业骨干老师国家级培训。此次培训由基地培训和企业实践两部分组成，培训时间12周（其中行业实践4周），共480学时。针对职业教化教学特点，培训实行集中培训和行业实践交替进行的方式，实行专家专题讲座、沟通研讨、现场考察观摩、技能训练等多种方式进行。此次培训的主要目的是为提中学职学校旅游职业教化师资理论素养和教学实践实力，促进教学改革，提升旅游职业教化教学质量，探究旅游（酒店）管理类专业建设道路与方向，沟通与共享彼此的实践阅历。重庆师范高校职老师资学院作为此次培训活动的承办方，邀请了知名旅游教化专家和旅游职业学院专职老师主讲我国旅游服务业发呈现状、国内外旅游服务业最新发展状况，先进的旅游服务与管理模式、方法与技术手段、职业教化现行策略、方法及发展等。作为旅游专业老师，在参与国培的这些天里，有充溢和欢乐，也有惊慌劳碌之后的想家。尽管对重庆的生活不是很适应，时有想家、困惑和乏累，但经常还是能感觉到学习带来的充溢欢乐。在国培过程中我被这里的老师吸引着，推动着。通过学习对行业最新动态、旅游与酒店管理专业的建设、教学改革、教学质量的限制与管理等问题都有了新的相识。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生是我的幸运。参与工作后我曾被学校派出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思索、去领悟。心灵经验了忐忑、彷徨、无奈、探究、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，现就培训和学习心得总结如下：一、中职老师要不断进行学问的更新，在教学活动中当好组织者“学问也有保质期。”作为中职老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以这次国培，对于一个中职老师来说是很有必要，也是很有价值的。中职学校老师在授课过程中要充分敬重、理解和信任学生，信任学生完全有学习的实力。要把学习和实践的主动交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。上课时应当创设情景，奇妙地设计提问，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此中职老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，也可以围绕某一个问题深化绽开辩论，使教学做达到完备的融合。二、思想相识得到了明显的提高，灵魂得到了净化通过这次国培班的学习，从整体上了解到当前我国旅游酒店管理人才培育的基本状况和存在的主要问题，对旅游职业教化的相识，专业、课程、教材，旅游教化须要怎样的老师，旅游教化与行业、企业，致力于国际化的旅游教化和教学与科研的关系等六个大问题有更深的理解和把握。培训时授课老师同时也介绍了国内的旅游酒店教化的基本概况，特殊是中国旅游职业教化的形式、体系、内涵、特点和基本发展史，具体介绍了中等旅游职业教化的专业、课程和教材的特点、框架与体系、历史沿革、发展趋势。教化部职教中心探讨所探讨员吴全全、中德职教项目成果推广专家汪琳姝、重庆九源教化集团总经理杜平、重庆旅游学校校长聂海英等在授课时提出中国旅游职业教化所须要的老师，从理论思索方面对学员具体介绍了旅游酒店类专业与学科的发展、关系和专业设置的方法，特殊是关于目前旅游类专业所处的层次和尴尬境况，介绍了旅游类专业，特殊是导游、酒店管理专业的实践教学体系的构建、质量限制与管理、基础试验实训室和基地的建设与管理、实习体系设计与管理、订单式（定向）培育、校企合作办学模式与实践、国家合作办学、国外研习等，极大地拓展了学员在旅游与酒店管理专业实习实践教学的思路、方式、方法和详细的实践阅历、教训，对于我们来说详细很好的借鉴、学习意义，对于旅游管理专业建设有了更进一步的相识。同时通过学习让大家认知到旅游学科建设的停滞不前状况，让我们参与培训的学员们身上都多了一份沉甸甸的责任。这十几年的教学生涯，原来让我已渐渐起先产生职业倦怠，起先爱埋怨，埋怨每天写不完的教案、安排和总结，埋怨常见的检查、苛刻的制度、一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。但通过这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待中职及技工学校的教化及学生管理工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。三、要加强专业文化学习，做一专多能的“双师型”、“职业经理型”老师 要想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这些天来授课专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，让我深受启发。我面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的责任和义务。通过这次国培班的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任中职教化这项工作。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短12周的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师要把握职教发展的最新动态、要了解职教新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应中职及技工学校教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过国培班的学习，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。四、与重庆师范高校及来参与培训的各中职学校老师建立了良好关系在学习之余，我常常与老师们一起探讨专业建设、课程建设等方面的问题，了解到不少其他省市院校酒店管理专业的建设和发展概况、阅历、问题和教训，相识了不少酒店管理教化领域的同仁，特殊是有相当一部分是在网上就相识和熟识的，进一步增加了我教好旅游与酒店管理专业的信念。学习的同时也让我看到了旅游教化界的同仁对旅游管理、酒店管理专业的建设发展的孜孜以求的精神。今后我也将尽自己最大的努力做好本职教学和学生工作，为旅游管理专业建设和学院及商贸旅游系的发展而努力。这次国培班的学习，我要感谢学院领导和家人对我的支持，感谢重庆师范高校职老师资学院和地理与旅游学院的细心组织，感谢班主任周春燕老师对我们无微不至的关切和帮助。正因为有他们的无私付出，才让我在学习后更加明确今后的努力和发展方向，在今后的学习、工作和生活中，我将加倍努力，以期能够取得更加优异的成果来回报他们，回报社会。老师培训发言稿4敬重的各位领导、老师，大家上午好！从参与工作至今，这么长时间离开工作岗位，转换角色，在高校校内里接受接着教化，对我来说是第一次，机会特别难得。和在座的全部学员一样，我对此次培训特别珍惜，充溢感恩，充溢期盼，也收获巨大。走出中学校门，进入高校校内，河南师范高校细心支配的丰富精彩的培训内容为我打开了一扇又一扇窗，让我有了更开阔的视野和思路，也为我开启了一扇又一扇门，指引我在工作中更快地进步。同时，河师大漂亮静谧的校内，浓郁的学术氛围和良好的学习生活环境，让我有机会慢下脚步，静下心来，谛视和反思自己的工作。今日，借这个机会，我主要从收获感悟、自我反思两个方面对大家进行汇报。一、收获感悟爱因斯坦说：教化就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这次在河师大的集中培训接近尾声，不看学习笔记，不看课件，回想剩下了些什么东西呢？收获一：专家团队爱岗敬业、勤奋严谨的工作作风将持续激励我不断进取。每一位培训专家，不论是来自高校、人教社、教研室的专家学者，还是来自中学生物教学一线的名师，他们对专业孜孜不倦的追求和严谨治学的看法，都深深感染着我。不论做过多少场报告讲座，他们都在不断学习发展，与时俱进更新授课内容；不论天气恶劣路途遥远还是身怀有孕或者刚办理出院手续，都提前10分钟以上侯课，仔细做好一切上课打算；一次上课几个小时，自始至终都是精神饱满，充溢激情他们工作岗位不同，探讨领域不同，年龄、性别不同，相同的，是都有对自身工作的酷爱与敬重，并为之不断努力，做出了突出的成果，成为同行中的佼佼者，而且在取得巨大成果之后仍旧保持着对工作的热忱与执着，勤勉自律、虚心谨慎，与职业倦怠绝缘。敬重自己工作的人也必将受到别人的敬重。专家、名师们用他们精彩的培训内容和严谨的治学看法赢得了每一位学员的敬重和爱戴，他们，是最漂亮的人。人要成长，必有缘由，背后的努力肯定数倍于一般人。专家学者、明星老师尚且如此勤奋，努力，作为一名一般老师，有什么理由不努力，有什么资格固步自封，停步不前呢？有一则寓言是这样讲的，小狮子问母狮子：“妈妈，华蜜在哪里？”母狮子说，“华蜜就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“华蜜不是这样得到的。只要你向前走，华蜜就会始终跟随着你。”借用这则寓言故事中母狮子的句式自我激励一下：“只要我们勤奋并且坚持努力，我们想要的就会渐渐跟随着我们而来。”前两天有位挚友在微信上共享了一段话，我坚决保藏：“倘如说成长是青春的一个梦，那么，谁成长的脚步不停，谁拥有的青春时间就最长！”是的，虚心学习，不断发展，就是青春永驻、始终漂亮的法宝，是一名老师与时俱进，永葆魅力的秘诀。在这段学习中每一位专家、名师的让人难忘的漂亮形象都充分地印证了这一点：岗位平凡不重要，爱岗敬业最漂亮、不断发展最漂亮。德国闻名哲学家雅斯贝尔斯的话我们早已耳熟能详：“真正的教化是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”这段时间，我们一次次被摇动、被推动、被唤醒。回到工作岗位后要做的，就是学以致用，不断发展，让自己的精神长相、工作长相更美，对学生有更大的影响力！“近朱者赤”，和我们朝夕相处的学生，精神长相和学习长相也会一天比一天更美。收获二、新视野、新理念、新技术、新方法，助力今后专业发展。“到处留心皆学问”，“生物学到处都是谜，到处是前沿”。“生物学教学到处是素材，到处是资源。”各位专家、名师对于教材整合、跨学科资源整合、试验创新等方面的珍贵阅历，让我脑洞大开，跃跃欲试，充溢信念。在为牛瑶老师呈现出教学资料惊羡的同时，我也在思索自己今后如何更好地搜集、整理和运用素材，更多地关注与生物学有关的科教节目、社会新闻，多关注前沿，保持新奇心和学科敏锐度，从而更好地引领、感染学生，培育和激发学生的学习爱好和主动性。二、自我反思联系实际工作，我对自己教学中存在的主要问题进行了深化思索：1.总结反思的缺位限制了专业发展。新课程改革开展以来，我在课堂教学中始终坚持“面对全体学生，以学生的发展为本”的理念，在教学设计中想方设法为发挥学生的主体作用创建机会和条件，大胆实践，有了一些胜利的阅历，也得到了学生和同事的确定，但是工作专心做了，却没有刚好总结反思，也就没能实现进一步的提升。主要表现在：教学反思仅仅停留在以“教后记”形式存在的碎片化的记录上，课堂教学的亮点、新的生成、阅历、教训等等，没有刚好进行梳理和归纳，没有撰写成案例分析或阅历总结，特别惋惜。课堂教学中出现的问题，仅仅是“就问题论问题”式地解决，没有深化进行思索和探讨，以至于进行课题探讨时，找不到方向和切入点。2.行动力不足导致“想法已经跑出十万八千里，行动却仍在原地踏步”。始终安排对初中生物课的各种课型的教学方法进行分类探讨，并对教材内容进行有效整合，但是却没有付诸行动。导致的结果是：备课上课还是就课论课，高度不够。面对明年即将到来的生物中招考试，怎样利用有限的课时完成教学和复习备考任务，压力很大。3.概念教学不够扎实，学生关键实力的培育须要进一步加强。因为对课程标准的学习和把握下的功夫不够，对概念教学的重要性没有足够的重视，导致在重要概念的教学中方法较单一，对学生生物学概念构建的过程关注不够。同时，在全社会都广泛关注、高度重视学生发展核心素养的今日，我明显感觉到在学生探究性学习及生物科学素养的培育上，在科学方法和思维训练等方面，我还要接着努力，不断学习，主动探究。我庆幸，这次培训促使我反思，并发觉了以上问题。学无止境，教亦无止境，有问题和不足不行怕，早一天发觉，早一天行动起来解决问题，弥补差距，就早一天进步和成长，学生也更早、更多地受益。教化是一门科学,也是一门艺术。在这条科学、艺术之路上，我们恒久在向前走。培训是短暂的，但带给我的影响却将是持续而深远的。学习，反思，实践，进步，我始终在努力，也必将更努力！感谢河师大的领导和老师给我们打造了如此高大上的学习平台，对我们无微不至的关切、指导和帮助，感谢各位学员挚友的陪伴和激励，与大家一路同行，感觉真好！短暂的相聚，我们已经结下了深厚的友情，对明年夏天的再聚首，我和大家一样，充溢期盼！最终，祝在座的各位领导老师工作顺当、身体健康、万事如意、前程似锦！感谢大家！老师培训发言稿5各位领导、各位学员：下面，我代表青年骨干老师培训班第*组同学发言。当前高等学校面临的形式非常严峻。从国内来说，青年学子对优质教化资源的渴求非常迫切，高等教化的办学质量亟待提升。从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教化市场。我国高校还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代高校制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展供应制度保障。高校的功能在于人才培育、科学探讨、服务经济社会发展、文化传承创新。高校的生命在于形成自身的特色。高校之大，在于“大师、大楼、大器”。高校以老师为本。教学以学生为本。一流高校的产生不行能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗。一所高校的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了_高校“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦独立”的扬大精神。_高校的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性高校”。为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性高校的特色。学校正主动探究国际化发展的道路。学校正实行有力措施提升科学探讨水平，试图通过完善老师评价机制和嘉奖机制来督促老师从事有价值的科学探讨工作。学校特殊注意实践实力的培育，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、实力为重、全面发展”的教化方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会学问，学会学习，学会创建”的教化目标。1.努力把握高等教化自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，汲取西方成熟的高校理念和高校制度，结合中国实际状况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特殊是浮夸和形式主义的做法，削减无用功，不去瞎折腾。在无法变更大环境的状况下，既要适应各方面的要求，更要保持醒悟的头脑，努力提升工作质量，创建教化工作的核心价值。2.学习是提高教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新学问，为教学科研活动供应簇新的养分。我们生活的时代困难多变，学生进入社会以后要创建性地开展工作。作为教化工作者，我们自己在教化过程中就要体现创建性的要求。3.其次课堂对学生全面发展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行领先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。4.科学探讨是高等学校老师的立命之本。我们要以卓越的探讨成果来体现生命存在的意义。我们要主动参加国际合作，促进文化沟通。我们要努力推动不同学院、学科之间的沟通与合作，促进学问的交叉融合。5.主动参加学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校老师的光荣使命。我们要在自己的职责范围内创建性地开展工作，做到有的放矢，注意实效。我们要在力所能及的范围内运用所学学问服务社会，为群众排忧解难。总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校老师的职责，就是我们对_高校的承诺！我的发言完了。感谢！老师培训发言稿6敬重的xxxx省教化厅领导、敬重的xxxx教化学院的各位领导、敬爱的老师们、同仁们：大家上午好。我叫xxxx，来自xxxx市xxxx区教化探讨培训中心，很荣幸能代表参与年“国培安排”(xxxx)xxxx省中小学骨干老师短期集中培训项目初中英语班的全体学员在这里发言。首先，请允许我代表全体参培学员向教化部、省教化厅、xxxx教化学院的领导致以崇高的敬意，向xxxx教化学院继教中心和xxxx教化学院外语系的老师们为我们所做的细心打算和辛勤劳动表示诚心的感谢!我从xxxx年毕业到现在，转瞬间，从事老师这个行业已经近20年了。从初入教坛的惶恐和困惑中渐渐走出来，学会如何从容的站在三尺讲台上，到后来的比较娴熟地开展教学，传道授业解惑，以及到xxxx年担当xxxx市xxxx区英语教研员起先进行英语教学的探讨。在这个过程中，我自己是深刻体会到了一位老师的成长和成熟的过程。和在座的每一位老师一样，我们的内心有一样是特别一样的，那就是我们都坚决地选择了老师作为自己事业，情愿为这个事业奉献自己的爱，并将更加努力的去坚守。在自己的成长过程中，除了有自己对教化事业剧烈的爱心，责任心，事业心，更离不开各级部门的关切与支持。我从一名一般老师成长为能够在专业上起着肯定引领作用的优秀老师及教研员，从一位只能上探讨课、参赛课的老师成长为既能上课又能和大家一起共享阅历做讲座的老师，这其中的发展过程是离不开教化部、省教化厅、xxxx教化学院继教中心和xxxx教化学院外语系的领导以及老师们的关切与指导的。是他们给我供应了一个又一个的平台，一片又一片成长的沃土，越来越宽敞的空间，让我在其中不断学习，发展提高自己的教学水平。我印象特殊深的就是xxxx年第一次参与我们xxxx省教化厅组织的送教下乡活动，我第一次给老师们做专业讲座，而送教地点就是我的家乡-内江，可以想象我是多么的惊慌与惶恐。那时的我，假如没有xxxx省教化厅供应的机会，xxxx省教化学院老师们的指引，我是无法迈出这一关键之步的。在此我要真诚的说一声：感谢你们!后来我有幸得到了xxxx省教化学院继教中心和xxxx教化学院外语系供应的更多的学习和展示的机会，能够在他们的引领下参加了各种国培、省培市培项目，特殊是能为地震灾区的老师培训奉献出自己微薄的力气，感到真的特别幸运。当xxxx年中国教化部陈小娅副部长亲临xxxx省教化学院温江校区老师培训现场，关切老师培训并确定xxxx省教化厅和省教院的培训工作时，我真的为我们的xxxx省教化厅和xxxx省教化学院感到骄傲与傲慢。在xxxx教化学院外语系的细心组织管理下，每一次的培训，我都能深深体会到领导们和老师们的团结协作，仔细负责的工作作风。老师们，我们是幸运的，此次学习机会来之不易，党和国家为我们投入了大量的人力、物力和财力，为提高初中英语老师素养，给了我们这样一次难得的机会，所以我们肯定会加倍珍惜，学有所成。我们是华蜜的，从培训前期的打算工作，到培训中的点点滴滴，以及培训后的后续工作，每一个环节都是在领导们的细心策划，老师们的仔细落实下开展的，我信任我们每一位老师都能从这次培训中得到很多新的专业信息和教学理念，实质性的获得专业的提高与理念的提升。作为幸运与华蜜的我们，肯定会在在今后的学习过程中努力巩固学问结构，钻研理论内涵，丰富实际阅历。遵守培训纪律，仔细学习，刻苦钻研，圆满完成培训各项任务。我们信任一份耕耘，一份收获，只要付出就有回报，我们肯定能在今后更为激烈的竞争中披荆斩棘，呈现我们初中英语老师的风采!成长为合格的骨干老师。并将培训的成果最大辐射化，为提高一线英语教学贡献我们的全力!最终，祝xxxx教化学院事业蒸蒸日上，祝福各位领导、老师和同仁们工作顺当、身体健康，祝福各位同仁学有所成、不虚此行!感谢大家!老师培训发言稿7敬重的各位领导、各位老师：大家上午好！我叫石小伟，现是涪陵二中的一名物理老师。感谢领导给我这次作为培训学员代表发言的机会！首先我谨代表全体培训学员，向为我们每一位老师的专业成长搭建此次培训平台的区教委、中国老师研修网的领导以及负责培训的各位专家表示诚心的感谢。作为这次培训班的学员，我由衷的为结识众多的优秀老师而兴奋；为能与众多的同伴共成长而欣喜。这次培训，虽还是第一阶段，但我感受颇深、让我受益匪浅。下面我就谈谈对这次培训的一些相识和体会：首先，我想先告知大家一个隐私：我无意中加到了培训班级老师管理群中，我发觉了各位领导、班级老师们个个都主动投身于这次培训中来，且亲密关注着各位学员的学习状况、学习中遇到的各种困难，并能刚好的解决。这让我感受到我们的领导们对这次培训的高度重视，服务的细致周到。言归正传。大家都知道，此次网络培训模块一的内容并不针对某一学科而言，而是针对我们广阔的老师群体日常教学工作中的实际问题而进行的解决问题型的一次重要培训。比如北京教化学院伍芳辉教授讲解的主动应对压力，追求职业华蜜这一课题，就让我感受极深。面对工资收入底低、升迁难、工作成果不像其他工作那么明显，并且我想有的老师常常会因为学生的事情而懊恼、生气，甚至可能还会有不想当老师了的想法。敬爱的老师们，假如我们作为老师的就因一些个人的利益而产生某种心情，那么我们还有资格去教化孩子们吗？我们常常教化孩子说：学习不要有畏难心情，这样是学不好的，我们