201-年小学公开课教研活动总结.docx

201*年小学公开课教研活动总结 201*年小学公开课教研活动总结木耳学区区公开课教研活动总结卓尼县教化局教研室：为了促进我学区各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教化教学质量，同时也为了营造全学区老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教化教学水平。经学区校委会探讨确定，本学期在学区教育处的支配下，以“公开课”为教研平台，全学区老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大多数老师感到开展这样的活动，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总结：一、活动目的旨在探究各小学各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、各一般类小学每科举荐一名能代表本学校最高授课水平的老师参与学区公开教学。2、中心三个教研组每组选两名老师讲授公开课。时间：201*年9月17日科目：语文、数学英语地点：中心学校参加人员：乡以下各一般类小学除留一名值班老师外，其余全体老师；中心小学全体老师。三、活动效果1、老师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是学区实行的一项举措，全学区广阔老师重视程度高。不论是老老师，还是年轻老师，不论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通和提升教学实力的机会。2、备课充足、设计科学。授课老师在每次上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充足的打算。在备课中，老师能够主动大胆变更原有的教学思路，力求使自身的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在肯定程度上变更了过去一些不合理的地方；他们都特别注意探讨教材教法，把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给同学。3、老师课堂驾驭实力强，注意学生实力的培育。授课老师在整个课堂的组织中镇定自若、松弛有度、放收自如，表示出过强的课堂驾驭实力；教学的整个程序的设计布置科学，结构合理，具有很强的针对性；教化思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引导同学，同学通过不同形式来完成老师的问题，培育了同学的独立考虑、合作研讨、呈现自我、口头表达等实力。表示出很强的驾御课堂实力。4、现代多媒体技术与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能运用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会运用课件，也尽可能利用现有的教学协助手段，把课堂出现出现代的教学气息。5、教学构思新奇。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使同学在轻松、开心中求知，活跃了同学的课堂气氛。6、能够还课堂于学生，真正体现了老师的导演角色和同学的演员角色，老师只是给同学供应展示才气的平台。三、工作建议和努力方向1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培育同学的良好习惯，提高同学学习实力。4、要留意处置好“同学合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。5、着力培育学生的创新实力。6、要留意处置好“好同学”与“整体发展”之间的关系。7、教学基本功还须得到进一步的加强。8、做一个会褒扬同学、会听同学心声的老师。“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我学区教研活动的前后，授课老师的才智得到了彰显，广阔老师的建议得到了沟通，教研活动的效果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全学区广阔老师进一步努力地学习，适应教化的发展，为申藏教化教学的进一步发展，在探究中不断前进。201*年9月17日扩展阅读：201*年小学教研工作总结周村小学201*201*学年度第一学期教研工作总结本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“探讨、指导、管理、服务”的实力与水平，各项工作取得了较好的成效。一、接着加强学校教研队伍建设为了加强我校教研力气，我室在接着完善教研组组织建设的基础上，向各教研组举荐省级骨干老师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题探讨、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干老师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学探讨的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。本学期，我们根据安排平均每周必需有两天时间走进老师的课堂，并做到每节课都与老师及校领导进行沟通反馈。通过与老师面对面沟通，了解老师的课堂教学实力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮助学校提炼阅历，找出问题，解决问题。二、主动开展各项专题教研活动。本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进老师综合素养的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为老师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻老师汇报课的基础上，接着开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科老师上同一节课，同学科老师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、老师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。2、开展优秀老师课堂教学展示活动。为深化老师岗位大练兵活动，进一步提升老师教学技能和教化教学实力，促进青年老师更快更好地成长，我室创新性举办了青年老师课堂教学竞赛。全校青年老师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年老师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年老师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干老师课堂教学展示活动，向广阔老师呈现我市骨干老师的教学风采，既发挥了骨干老师的辐射引领作用，还掀起了广阔老师学习先进教学阅历的热潮。3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，依据现实教研中的一些热点问题为网络教研供应研讨话题，激发老师网络教研爱好，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们接着激励老师将教学中的疑难问题提出来，让全校老师进行探讨，要求教研室和教研组每位学科成员必需通过各种渠道找出问题精确答案，刚好解答老师的问题。现在，平台已经成了老师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。4、激励老师进行课题探讨。到年底，我们组织的写字课题探讨已经结题。在开展大课题探讨的基础上，针对老师初步接触课题探讨，对课题探讨的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助老师选择比较合适的、易于操作的小课题。如：如何让学生喜爱学习数学、低年级探究式教学初探、我的有效课堂教学等等，使老师们尽快进入课题探讨中来。三、全面推动常规教研工作的落实在学校教研方面，每学期要求各位老师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作安排，组织针对各年级的教学状况进行研讨，提高老师把握教材，驾御课堂的实力。并依据其安排进行实时常规教研工作检查，督查安排落实状况，使各项工作不流于形式。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、安排总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使老师对常规教学的重视。在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对老师教学、学生学习状况进行全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各老师的教学状况。我们严格要求只对老师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，老师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔老师的教学主动性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。四、取得成效与努力方向本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成果。今后，我们将进一步加强我校教研力气，主动完善教研制度，实行多方式多措施使每位老师深刻相识到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，相识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，激励广阔老师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，接着创建性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教化教学质量做出应有的贡献。201*年1月28日友情提示：本文中关于201*年小学公开课教研活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年小学公开课教研活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页