2022中班音乐教案模板五篇.docx

2022中班音乐教案模板五篇中班音乐教案 篇1一、谈话导入师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。二、学唱歌曲1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫快乐的动物园，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？2、熟悉歌词（1）教师范唱（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？（3）你听到了哪些歌词？（4）念读歌词3、感受歌曲旋律（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。4、学唱歌曲三、尝试为歌曲创编替换歌词。中班音乐教案 篇2设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容活动目标：1在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动准备：flash配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一倾听音乐、激发兴趣1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听第二遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）二熟悉旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延伸春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。中班音乐教案 篇3教学目标；1、感受音乐，能根据音乐及故事创编相应动作。2、学习团手，提腕动作。3、在情景中体验团结友爱，互相帮助的快乐。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。教学准备：1、音乐播放器教学重点与难点：学习团手、提腕动作。教学方法与手段：表演法、示范模仿法。教学过程：设计意图（一）：完整欣赏音乐1、师：今天陈老师带来了一首好听的音乐，想不行听？2、师：小朋友你们你们在音乐里听到了什么？（鸟声、风声、雷声、救命声）跟着音乐的节奏进行拍手点头，并回答老师的提问。让幼儿对音乐有初步的了解(二)：听故事1、师：小朋友们这个音乐里有个好听的故事想不想听?2、提问：故事里有谁，他们在干什么？(三）：编创动作，学习提压腕1、小朋友有谁知道小鸟是怎么飞得。有谁愿意到前边来飞一下，示范一下呢？老师今天要教一个很漂亮的飞得动作想不想学？2、小朋友故事一开始小鸟是在窝里干嘛的？（睡觉）那谁来想一下小鸟睡觉的动作？3、故事里有救小鸟妹妹，谁来想一个清理泥巴的动作？等一下做游戏时救小鸟妹妹用什么动作来表示呢？4、好了想朋友们，游戏的动作我们编完，现在可以游戏了。游戏时我们要表现很棒的哦！应为表现不好的小朋友老师要请他来表演最弱受伤的小鸟。（四）根据音乐多次练习飞的动作1、第一遍跟随老师一起表演2、第二遍创设小鸟早操动作，在进行表演1、倾听教师讲的故事，并回答教师的提问2、学习飞的动作，并进行动作的床边活动3、跟着老师进行游戏表演创设游戏的情境让幼儿在游戏的氛围中学习手部的团手，提腕等动作。并积极鼓励有加、而进行动作创编活动。(五)结束部分：师：孩子们，你们今天的表现真不错，你们学会了怎么飞翔，而且很勇敢，暴风雨来了也不害怕，还能团结友爱，互相帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！跟着老师一起到室外做游戏，休息。、对幼儿本次活动进行认可鼓励，并培养幼儿的团结友爱、互帮互助等精神。教学反思：本次活动的情景是教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操，开始了小鸟的一天生活，引导进入故事情境中。基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教幼儿学习。活动中我先在教授幼儿一个飞的动作即手部的团手，提腕动作。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，互相帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔，幼儿能很好的.跟着我进行活动。结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！在编创动作时幼儿能积极参与到其中来，但幼儿还是不够大胆的展现，在这一部分我将在今后的教学中重点培养幼儿。本次活动可以讲早操部分的音乐可改成节奏明显，便于将幼儿创编的动作套进去。故事：在一片美丽的森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，跳舞做游戏，玩的可高兴了。一天清晨，红红的太阳再次升了起来，鸟妈妈来到鸟巢边叫醒她的孩子们，让他们起床，一起飞出家找虫子吃。小鸟们伸了伸懒腰，摇了摇头、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一个接一个飞出鸟巢跟鸟妈妈一起出发去找吃。鸟妈妈带小鸟们飞向了高高的天空，一会儿迎着风翱翔，一会躲到云里住迷藏，玩的可高兴啦！忽然，天空变暗了，吹来了阵阵强风，小鸟们被吹得都飞不起来了，这时忽然一声巨响，打雷了，下雨了，小鸟们好害怕呀！鸟妈妈对小鸟说“宝贝们不要害怕，跟着妈妈一起飞到到大树底下避雨，”鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面。这时听到一声救命声，原来有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上妈妈，掉了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中。鸟妈妈“孩子们我们一起去救他吧。用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！小百科：飞是下面象展开的双翼，上面象鸟首。中班音乐教案 篇4设计意图幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。活动目标能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。活动准备经验准备:幼儿已了解小兔乖乖的故事情节物质准备：（1）狼、 兔子头饰若干（2）音乐小兔子乖乖活动过程1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。引导语：小朋友们，你们还记得小兔乖乖的故事吗？今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么？再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。介绍玩法：1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门（唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开。）。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼（唱小兔的那一段"不开不开我不开。"）表示不开门。3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌（妈妈的那一段），小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来（唱小兔的第二段），同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀！"。4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。活动延伸把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。中班音乐教案 篇5活动目标：1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。2、学习有弹性的演唱休止符。3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。活动准备：1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。2、假胡子、围裙若干活动过程：1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。-教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。-教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。-教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。-胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。