五年级上册语文教案-语文百花园六 习作指导课：写自己喜欢或佩服的人｜语文S版.docx

语文百花园六写自己喜欢或佩服的人（习作指导课）一、习作目标 1、通过活动讨论，消除对习作的恐惧感和神秘感，从而对习作产生兴趣。2、通过活动讨论，学会怎样命题，怎样审题，怎样定中心，怎样选材，怎样谋篇布局。从而在习作中把自己的所见、所闻、所感真实地写出来。二、习作的重点、难点 审题和立意是习作形成的走向，是重点；选材和布局是习作的血肉，是难点。三、活动过程（谈话导入）（一）活动一：命好题目 1.命题提示：命题应该结合自己的生活实际，就自己亲身经历过的事情和自己感知过的事情来命题，这样就感到亲切，写起来就好写，就得心应手，左右逢源。 2.学生小组讨论： （1）理解习作的内容和要求，然后自己命题。 （2）将自己所命的题目与同学交流。 (3)选出本小组谁命的题目最好。 3、谈谈活动所得： 我命的题目是：（二）活动二：审好题目 1、审题提示：审题是写作的前提条件，审清题意，就能够把握文章的内容，确定中心，从而更好地选材和布局。 2.小组合作讨论： (1)如何审范围 提示：审范围就是看题目在空间、数量、人称及对象等在范围上又有哪些规定。 （2）如何抓住题眼 提示：抓题眼就是根据题目的句式特点，找出中心词或重点词。 (3)谈谈活动所得 我的习作题目的范围是： 空间：身边、周围。 数量：写个人。 人称：采用第人称写。 对象： 我的习作题目的题眼： （三）活动三：定好中心 1、提示：定好中心至关重要，写文章时，材料的取舍，段落层次的安排，详略的处置，刻画人物性格特征时所选用的语言、心理、行动和神态等描写都必须依据中心思想而定。2、小组讨论： 中心思想要明确、具体，不应拖泥带水，含含糊糊，更不能多中心或无中心，要根据自己所命的习作题目确定中心，你能做到吗？例1：杨子荣借题发挥一课的中心思想：通过记叙孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的土匪们开展的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事，赞扬了英雄的大智大勇，忠于革命的精神，抒发了作者对杨子荣的佩服之情。例2：武松打虎一课的中心思想：通过记叙武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬武松英武、豪放而又机敏的英雄性格，抒发了作者对武松的佩服之情。3、谈谈活动所得请根据自己的习作题目写出中心思想。 我的习作中心思想：通过记叙的故事，赞扬了的精神，抒发了的思想感情。（四）活动四：选好材料 1、提示：选材就是依据中心思想的要求，对所掌握的材料进行分析比较，舍去与中心思想无关或关系不大的材料，筛选出符合反映中心思想的素材，这样的文章就精炼有力，不枝不蔓，主干茁壮。 2、小组讨论：如何选择典型、新颖的材料？ 谈谈活动所得 我选择的材料是。 （五）活动五：谋篇布局 1、提示：谋篇布局就是对文章的层次、段落、过渡的组织和安排，使之具有内在的联系，形成最佳的组合，构成优秀的篇章。2、小组讨论： （1）作文的结构分为开头、主体、结尾。你准备分几段写？每一段写些什么？ （2）文章怎么样开头？你考虑用什么方法？ （3）主体部分怎么写？如何写具体有条理？ （4）文章如何结尾？你打算用什么方法？ 3、谈谈活动所得： （1）我的习作开头用法。（2）我的习作主体部分主要写，描写人物的时候，我用上描写方法。 (3)我的习作结尾用法。（六）小结附：板书设计写自己喜欢或佩服的人命好题目： 经历 感知审好题目： 仔细 全面定好中心： 正确 鲜明选好材料： 典型 新颖谋篇布局： 清楚 分明4