经典诵读经验总结_2.docx

经典诵读经验总结 经典诵读阅历总结共青希望学校三项活动阅历总结我们共青希望学校的办学宗旨就是：创建书香校内，打造华蜜人生。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，培育学生的人文素养。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不行替代的作用和意义。我校近几年来，组织学生开展课外阅读，读经典作品，记美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。在活动中我校采纳了以下做法：一、诵读经典文化，陶冶学生情操（一）、让经典浸润校内。走入我们的校内在我们校内四周墙壁，到处都是古典诗文，进入大厅拾级而上，你会看到楼道走廊上张贴着一句句名言警句。一幅幅精彩纷呈的绘本张贴于楼梯旁边的墙壁上。我们的孩子经常被绘本吸引住，不由得驻足观赏，忘却了四周的一切。来到走廊，你又会发觉一幅幅精致的诗文吊牌，悬于走廊之上。总之，步入我们的校内，到处都洋溢着经典的气息，学生时刻浸润在经典文化的氛围中。（二）、开展行之有效的诵读活动1、一天“四诵读”。（1）、晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一篇经典诗文。（2）、午读：每天中午收听广播，由学校红领巾广播站向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文。学生可跟读、跟背、跟唱。（3）、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。(4)、夜诵：每天晚上回家，老师布置学生完成相应的诗文诵读内容。2、用好“两课”。(1)、阅读课：各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。(2)、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。3、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。少先队每天对每班的诵读状况进行检查，将学生的诵读状况纳入星级中队积分，评比“诵读优秀班级”。学校开展评比“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。4、成立经典诵读小组，开展读书节活动。我们学校开展了丰富多彩的社团活动，其中经典诵读班已成立。我们学校每年的10月份是读书节。在读书节活动中实行“我与书的故事”的演讲竞赛，“经典伴我成长”征文竞赛以及课本剧竞赛等丰富多彩的经典诵读活动。此项活动是学校全体师生参与。（三）、编写经典诵读读本。为使诵读活动真正落到实处，学校组织相关成员编写了山雨山韵山润三套教材，为各个年级供应诵读的精选篇目。还在每个学期为每个班级订阅了由李家栋主编的语文经典读本。同时各年级各班级根据学校的阅读要求，制定班级实施安排。（四）、制定学校经典阅读方案。1、每学期伊始由教育处制定统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读状况进行检查。2、向各个年级举荐经典阅读篇目。3、各学段开展不同的阅读活动。低年级：以童谣、童话故事为主，展示形式为童谣传唱表演、讲故事竞赛、编演童话剧等；中年级：以成语、对联、名言警句为主，展示形式为成语故事会、擂台赛、对对子竞赛等；高年级：以词、古文、现代美文为主，展示形式为课本剧表演、征文、学问竞赛、自办小报等。4、全体老师利用闲暇时间阅读经典，早晨晨读值班老师与学生齐背古诗。共青希望学校全体师生每天被经典浸润着，近千名师生的心灵得到了净化，品尝得到提升。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们在开足开齐国家规定的课程的前提下，结合我校实际，深化开展经典诵读活动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，让希望学校的明天变得更加完备！二、诵读经典文化，学会感恩社会在开展经典文化诵读的过程中，我们相识到中华传统文化中蕴含着特别丰富的德育资源，假如仔细开发就会对当下的教化产生巨大的作用，为切实加强未成年人思想道德建设，进一步引导和动员全校师生仔细践行公民道德规范，大力营造讲文明、树新风、促和谐的良好氛围，共青希望学校又开展了诵读经典，学会感恩活动。在全校动员大会上，号召学生从身边的点滴小事做起，关切他人，孝敬父母，感恩老师。“父爱如绚丽阳光，炙热而光明，她能溶化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人”、“我心永恒，我爱永存，为了父母的微笑，我们挥鞭从今起程，信任我们的明天会更好！”这是学生在“孝敬父母、体验亲情”诗歌朗诵会上的精彩朗诵。学校开展了“扬善爱心，学会感恩”活动，其详细目标是：在家尽孝心、在学校先关切、在社会献爱心，争当五好小公民。在家尽孝心：（1）敬重父母长辈，听父母的话，接物待人讲文明礼貌。（2）在生活上关切父母长辈，学会谦让。（3）为父母长辈做事，学会分担家务，自己的事情自己做，家里的事情主动做。（4）不挑吃穿，不乱花钱，学会劝慰父母，为父母排忧解难。在学校献关切：（1）敬重老师，听老师的话，酷爱学习，讲文明守纪律。（2）同学之间讲友爱，相互关切，和谐相处，不打架、不骂人，学会帮助学习、生活有困难的学生。（3）对待来宾有礼貌，主动问候，主动服务。（4）爱惜学校公共财物，关切学校环境卫生，开展“弯一弯腰，学校更美丽”活动。在社会献爱心：倡议学生遵守社会公德，讲文明讲礼貌，自觉维护公共秩序，学会排队，不破坏社会公物，力所能及的为灾区或生活困难学生捐款。为此学校将每年的三月和九月定为“感恩教化月”，利用清明节，对学生进行一次缅怀先烈的活动；利用三八节和老师节进行感恩教化活动；利用节假日到敬老院探望孤寡老人，帮助老人洗衣服、梳头，给老人讲故事。各年级依据学生年龄特点将感恩教化活动细化到每个月的主题活动中。如：（1）“孝心小调查”活动，调查了解父母的生日，平常做多少家务，是否了解父母的爱好，开展指责与自我指责等。（2）“礼让孝举”活动，进门问候、出门打招呼，睡前说晚安、分别说再见，看电视让频道，吃饭让佳肴等。（3）“今日我当家”活动，通过视察父母一天的活动，试着当一次家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦，将所作、所想、所感记入“感恩日记”中。可以说，感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，学生就会勤奋学习、珍爱自己，学生就会学会包涵，赢得真爱，赢得友情；拥有一颗感恩的心，学生就会拥有欢乐，拥有华蜜。他们就会明白事理，欢乐成长，能够拥有一个美妙的将来。三、依据山区实际，挖掘本地资源，开展特长教化，培育学生才艺，凸现学生特性。教化家夸梅纽斯曾说过：“爱好是创建一个快乐和光明的教化环境的重要途径”。我校以各类活动为载体，全力推动以创新精神和实践实力为核心的素养教化，充分发挥每个孩子的潜能，加强学生特长培育，促进学生全面发展。学校开展了小科技、小制作、小独创作品展览，面对全体学生开放，并绽开评比和阅历介绍活动，激发学生爱科学搞创新的剧烈欲望。开拓了以创新教化为主题的其次课堂，成立各种爱好小组，让孩子们的特性张扬。通过七巧板大赛、数棋竞赛、计算机技能竞赛等，以活动促发展，为孩子们的创新意识和创建实力走向系统化、规范化、科学化奠定良好的基础。在今年暑假召开的全市小哥白尼杯独创创建成果表彰会上，共青希望学校作为山亭区唯一获奖的学校赢得了社会各界的好评。我校又将学生爱好活动小组进行了细化和规范，依据山区实际开发校本课程，开设了根雕、书法、棋类、刺绣、绘画、武术等活动小组，每天下午第三节课，在有才艺的老师的带领下开展活动并取得了良好的效果，今年十月份全省农村素养教化会议在青岛召开，共青希望学校代表枣庄市作典型发言，特殊是在学生爱好活动小组方面的做法赢得了专家学者的赞许。十月二十八日聊城市东阿县其次试验小学来我校参观学习，近期江苏省宜兴市试验学校来我校学习。几年来，在上级主管部门的指导下，在全体教职工的共同努力下，我校在学校管理方面，推行精细化、人文化、规范化管理，结合山区实际，走内涵发展之路，学校育人环境大为改善，素养教化活动丰富多彩，老师教化教学主动性空前高涨，学生的学习氛围深厚，教化教学质量稳步提高。（共青希望学校张军）扩展阅读：小学经典诵读阅历总结让读书成为习惯用经典唤醒灵魂-范庄小学经典诵读阅历材料“书香润校内，诵读千古文章”，传承华夏文明，通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规则，可爱，有礼有节；通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，培育学生的人文素养，有利于陶冶学生的情操，培育审美实力，提升学生个人修养，加深文化底蕴，建设书香校内。自201*年开展经典诵读活动以来，我校在全体师生中深化开展了古诗文诵读活动，全员参加，全身投入，进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校师生中逐步掀起高潮。几年下来，师生大有收获，有力的推动了我校教化教学工作。详细做法如下：一、制定方案责任到人成立领导小组：组长：苗校长副组长：范智峰副校长成员：李素彩各班主任二、广泛宣扬，营造氛围利用升旗仪式，向全体老师和学生宣扬经典诵读活动对于学生全面发展，特殊是对于学生提高语文素养，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。使全体老师相识到这项活动不仅仅是班主任和语文老师的事，更是我们全体老师应尽的职责。还利用校内橱窗、专题黑板报，校文化墙等展示经典佳句，我们的孩子经常被经典吸引住，不由得驻足观赏，忘却了四周的一切。总之，步入我们的校内，到处都洋溢着经典的气息。为了使家长、学生相识到经典诵读的意义，主动主动参加到活动中来，我们通过家长会、主题班会等形式，广泛宣扬诵读经典的好处，打消家长的疑虑。同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校内的墙壁、专栏、橱窗的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。三、开展活动，保证明效1语文老师利用语文课、语文拓展课等时间，指导学生选择经典诗文进行赏析，在此基础上进行吟诵。2班主任利用早读、上课前510分钟以及班会课等各种渠道组织学生诵读，让学生坚持背诵。课前一吟，熟读成诵，提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”3以班级为单位每周开展丰富多样的经典诗文诵读竞赛，激发孩子们的诵读热忱，从而促进古诗文的学习。学校领导小组对各班的诵读状况进行巡察检查作相应的记录，能够刚好发觉问题，解决问题。4、部分班级还从各种渠道找到弟子规的音乐，把弟子规的内容变成了歌曲观赏，得到老师和同学的赞许。5、每月三、四、五年级进行一次读书沟通活动，共享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教育处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。6、图书室和班级“图书角”建设。学校每学期保证为每个学生添置一本书，充溢学校图书室和班级书架。动员指导家长每学期至少为孩子买2本书，丰富家庭书屋。激励学生之间沟通图书，实现图书资源共享。7、少先队每天对每班的诵读状况进行检查，将学生的诵读状况纳入中队量化积分，评比“诵读优秀班级”。学校定期开展评比“诵读之星”的活动。四、制定学校经典阅读方案。1、每学期伊始由教育处制定统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读状况进行检查。2、各班主任或语文老师举荐经典阅读篇目。3、各学段开展不同的阅读活动。低年级：以童谣、童话故事为主，展示形式为童谣传唱表演、讲故事竞赛等；中年级：以成语、对联、名言警句为主，展示形式为成语故事会擂台赛、对对子竞赛等；高年级：以词、古文、现代美文为主，展示形式为课本剧表演、学问竞赛、自办小报等。4、全体老师利用闲暇时间阅读经典，早晨晨读值班老师与学生齐背古诗。目前，我校古诗文诵读活动开展得绘声绘色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在激励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有肯定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。我们范庄小学全体师生每天被经典浸润着，全体师生的心灵得到了净化，品尝得到提升。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据区教化局。乡中心校的工作要求，坚持不懈，主动推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会推动我校各项工作的顺当开展，范庄小学将会变得更加的完备！友情提示：本文中关于经典诵读阅历总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，经典诵读阅历总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 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