县教育局教育脱贫攻坚工作2021年度总结报告.docx

县教育局教育脱贫攻坚工作2021年度总结报告 县教化局教化脱贫攻坚工作2021年度总结报告教化是阻断贫困代际传递的重要手段，县教化局紧紧围绕决不让一个孩子因家庭经济困难而失学让贫困家庭的孩子都能享受公允而有质量的教化的工作思路和要求，坚持扶贫与扶智、扶志相结合，确保不让一名学生因贫困而失学。近年来，教化局高度重视教化扶贫工作，主要领导亲自抓，加强调度，明确分工，压实责任。结合教化实情制定年度工作要点，仔细实行中心及省市县关于脱贫攻坚的决策部署，落实各项教化扶贫工作。一、目标任务完成状况及工作成效依据xx县教化扶贫贯彻实施看法，xxxx年学前三年毛入园率达到xx.xx%（任务数为xx%）；农村义务教化办学条件显著改善，义务教化巩固率达到xxx.xx%（任务数为xx%），xxxx年我县通过全国义务教化发展基本均衡县评估认定；一般中学阶段毛入学率达到xx.x%（任务数为xx%）；中等职业学校开足专业实训课，提升学生专业技能，促进学生对口稳定就业，全县乡村学校才智课堂建设全覆盖，完成目标任务。1.义务教化保障到位。全县义务教化阶段学生共xxxxx人，无一人辍学。进一步摸排核实残疾学生底数，针对无法到校随班就读的xx名重度残疾儿童，我县实行送教上门方式，根据一人一案的要求，落实教化安置，保障残疾儿童少年能够接受义务教化。2.建档立卡学生资助全覆盖。以学段全覆盖、对象无遗漏、标准最高档、项目可叠加、结果全告知为目标，落实各项教化扶贫资助政策。xxxx年以来我县各级各类建档立卡学生共资助xxxxx人次，资金xxxx.xxxx万元。其中学前教化xxxx人次，xxx.xxxx万元，义务教化xxxxx人次，xxxx.xxxx万元，中等职业xxxx人次，xxx.xxxx万元，一般中学xxxx人次，xxx.xxxx万元，高校新生资助xxx人次，xx.x万元，中高职雨露安排xxxx人次，xxx.xx万元，高校及以上学历xxxx人次，xxx.x万元。xxxx年至今共为xxxx名高校生办理了生源地信用助学贷款，贷款金额xxxx.xx万元。其中建档立卡学生xxx人，贷款金额xxx.xx万元。3.办学条件持续改善。我县主动推动教化基础设施建设，大力改善办学条件，为乡村振兴及城乡教化一体化助力。x年来，共实施校舍修理、薄弱学校改造、学前教化促进工程、中心预算内项目xxx个，建筑总面积约xxxxxx平方米，累计投入资金xxxxx.x万元，其中用于贫困村教化基础设施建设项目xx个，建筑总面积xxxxx平方米，累计投资xxxx万元。我县有乡村小规模学校xxx所，乡镇寄宿制学校xx所，截止xxxx年底，全部两类学校基本办学条件均已达标。xxxx年以来投资xxxx万余元选购xxxx余台件各型设备，改造中小学校网络基础设施，添置班班通及师生教学电脑；投资xxxx万元建设xxx间功能教室（录播教室、才智课堂、在线课堂），搭建全县备课、阅卷、阅读、监控等区域平台，实现互联互通、共建共享，让县域内的全部学校、村小教学点共同享受才智教化成果。4.师资力气不断加强。xxxx年以来，接连出台xx县人民政府办公室关于印发乡村老师支持安排（xxxx-xxxx）实施方法的通知关于推动县域内义务教化学校校长老师沟通轮岗的实施方案xx县老师沟通工作管理方法（试行）xx县中小学校长管理方法xx县教化系统中层以上干部选拔任用实施方法等，落实老师补充长效机制，加大农村学校老师补充力度。xxxx年以来，城乡老师沟通xxxx人，占符合沟通人数xx%以上，骨干老师沟通超过xx%，沟通调整校长xxx余人；聘请乡村老师xxx人，定向培育乡村老师xxx人；为大谷运、街口、狮石等偏远学校聘请本土编外老师xx人。近五年，通过国培、省培、县培等全员培训模式，培训乡村老师xxxxx余人次。我县的xxx网络化校本研修模式被教化部评为国培安排十周年优秀案例，借力国培，创新模式，打造乡村老师成长升级版被评为x省xxxx年国培安排省级优秀案例。5.职教培训助力脱贫。我县职业学校把培育本地职业技术工人摆在首位，亲密校企合作，开足专业实训课，促进学生对口稳定就业，每年培育千名专业人才。实现高校梦，xxxx年共有xxx名学生通过对口升学考取本科专科，社会高职扩招xxx人。近几年参与国家技能大赛，xx项获奖。通过现代学徒制的实施，培育了一大批国家、省、市级非遗传承人，为地域非遗文化传承做出贡献，我县已成为全国知名非遗沟通平台。xxxx年以来，开展各类技能培训xxxx人。职校毕业生就业率达xx%以上。大力普及国家通用语言文字，充分发挥一般话在提高劳动力基本素养、促进职业技能提升、增加就业实力等方面的重要作用，组织师资力气给xx个乡镇的农夫工开设语言文字的培训班，对全县xxxx余名农夫工进行语言文字常识培训。二、中心专项巡察回头看整改到位我局比照中心脱贫攻坚专项巡察回头看反馈问题整改清单，全面梳理教化系统脱贫攻坚工作状况，制定脱贫攻坚中心专项巡察回头看整改工作实施看法和方案，成立教化脱贫攻坚中心专项巡察回头看整改工作领导小组及工作专班，由局长任组长，分管副局长任常务副组长，相关股室负责人任成员，明确整改工作详细责任人，确保整改工作落实到位，取得实效。1.闲置校舍处置。我县共处置闲置校舍xx处，详细处置方式分别为：学校出租x处，拆除x处，接着办义务教化x处，移交当地政府xx处，其中xx所用于老年活动中心、支部活动室等农村公益事业，x所用于支持农村集体经济组织，x所因年久失修无法利用已拆除。全部闲置校舍均按要求处置到位。一是探讨部署，召开全县校长会，签订责任书，x月xx日制定xx县农村中小学闲置校内校舍处置工作整改方案，建立清单和整改台账。二是比照问题清单和整改台账，核实闲置校舍的现状，对xx个已处置的校舍进一步完善手续，资产移交当地乡政府，指导乡镇政府充分运用；对xx个未处置的闲置校舍，会同乡镇政府制定处置方法，建立分类台账，推动处置整改工作。三是x月x日下发关于开展闲置校舍处置和全面复学工作专项督导的通知，组织x个督导组对闲置校舍处置状况进行督查，发觉问题刚好反馈乡镇，进一步压实责任，截止x月底，已全部整改到位。四是建立长效机制，印发xx县教化系统闲置校舍处置管理方法，把闲置校舍处置利用纳入常规工作，强化动态管理，规范处置闲置校舍。2.义务教化均衡发展。一是严格执行省教化厅x省义务教化阶段学校办学基本标准（ x教基xx号）文件，我县城乡按统一标准实施。二是我县需建设乡村中小学才智课堂的学校xx所，年底全面完成，乡村才智学校覆盖率达xxx%。通过培训、应用，促进乡村学校教化教学质量提高。三是全县义务教化阶段中小学教职工总编制xxxx名，现有在编教职工xxxx人，其中专任老师xxxx人（农村老师xxxx人，占xx.x%）。我县通过老师沟通，统筹老师资源；将城区到农村沟通任教的老师纳入乡镇补贴发放范围，落实沟通待遇；延长沟通年限，从x年调整为连续x年，进一步缩小城乡师资差距。组织全县音体美兼职老师进行转岗培训，提升中小学艺体类老师队伍的整体素养。四是建立留守儿童台账，我县留守儿童xxxx人。印发xx县教化局加强农村留守儿童关爱爱护工作实施方案等文件，各学校重点关注留守儿童群体，累计开展生命平安教化xxx场次，心理健康专家辅导xx场次，同时对七八九年级进行网络直播讲座，学生在教室通过班班等集中观看；充溢丰富乡村少年宫活动，为留守儿童创设良好的生活学习环境。接着推动山区寄宿制学校留守儿童关爱项目。五是x月xx日制定xx县xxxx年控辍保学工作实施方案，学校对义务教化法未成年人爱护法教化法等法律法规的宣扬力度，对学生和家进步行，提高对控辍保学的相识。全县中小学分批复学后，我县刚好部署xx所中小学校比照学籍排查学生返校状况，无一人辍学。联合县残联组织乡镇、学校对残疾儿童核查，确定对无法随班就读的xx名重度残疾儿童进行送教上门（原为xx人，春季毕业x人，秋季新增x人），保障残疾儿童少年能够接受义务教化。三、特色亮点1.通过主题班会、黑板报、一封信、宣扬页、千师访万生等形式广泛宣扬教化扶贫政策，并结合两不愁三保障一平安大排查，大力开展教化资助政策宣扬，努力提高群众知晓率和满足度。2.对接联系扶贫部门，数据信息共享，乡镇干部和学校老师摸排建档立卡就学信息，核实学籍系统的数据台账，严格落实各项教化资助政策，构建从学前到高等教化阶段的资助体系，实现建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖。3.重点面对贫困村学校培育老师，选派骨干老师、全科老师到贫困村支教，为大谷运、狮石等农村偏远学校聘请本土编外老师xx人。定向培育乡村老师xxx名。加大老师沟通力度，x年来老师沟通达xxxx人次，占符合沟通人数xx%以上，骨干老师沟通超过xx%。4.通过环境、待遇、感情等三留措施稳定农村学校老师队伍，投入xxxx万元建成老师公租房xxx套、周转房xxx套；通过实施乡镇补贴制度和绩效工资向偏远学校、教学点倾斜的嘉奖机制，编外老师与编内老师同等待遇；通过浓郁的徽文化、淳朴的民风、人文的关怀和尊师重教的深厚氛围来感染老师。5.重点关注留守儿童群体，依托xx个乡村学校少年宫，培育学生爱好爱好，丰富学生文化生活，为留守儿童创设良好的生活学习环境。在绍濂、街口、金川等x个偏远学校实施山区寄宿制学校留守儿童关爱项目，近五年吸引近xxx名学生返乡就读。山区寄宿制学校留守儿童关爱项目曾获x省十佳志愿服务优秀典型表彰。6.疫情期间扎实开展停课不停学工作。第一时间组织各校进行全面摸排，并主动与各乡镇和相关部门对接，了解驾驭学生线上学习条件保障状况，重点关注防疫一线人员子女、留守儿童、建档立卡贫困学生、困难家庭子女，全部学生正常线上学习。对xxx名困难学生实行捐赠终端、网络帮扶、流量帮扶等落实线上教学；对xxx名家庭经济特殊困难的孤儿以及单亲、有重大病患、边缘户、重度残疾等家庭的学生进行专项资助x.xx万元，以保障疫情期间学习基本条件；通过心理热线和在线方式对家长和学生进行心理疏导，筑牢学生的心理长城。7.今年我县遭受xx年一遇的洪灾，我局第一时间组织对各校学生家庭受灾状况进行摸排，将受灾严峻的家庭学生纳入资助范围，统筹各项资金，共资助学生xxx人，资助资金xx.xx万元。还与其他部门亲密联系，争取社会捐资助学。如：联系x、x校友会，对xx县中学受洪灾的xxx名学生捐助xx.x万元。x省陶行知慈善助学基金会对xx县中学、xx县二中、潭渡中学的xx名建档立卡的高三学生资助x.x万元，帮助学生缓解学习和生活上的困难，助力教化扶贫。8.发挥教化系统优势，主动落实消费扶贫政策，组织xx名干部职工购买万二村xx户贫困户的农副产品合计x.xx万元，全县教化系统基层工会、学校食堂向贫困户购买农副产品，合计xx.xx万元。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页