一年级下册数学教案-第六单元100以内的加法和减法(一)第一课时 人教新课标.doc

第六单元100以内的加法和减法(一)第一课时整十数加减整十数教材(P6162例1及做一做，练习十四教材P63T13)1理解两位数加、减整十数的口算算理，掌握口算方法，熟练口算。2通过学习，体会单位相同的数可以直接相加、减，做到“理清法明”。3通过学习和操作，培养学生自主探索、合作交流能力。正确掌握口算方法。培养学生的心算能力。一师一优课一课一名师(设计者：)1主题情境：教师呈现教材P61主题图，让学生说说：从图中知道了什么？发现哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？教师发书(学习整十数加减整十数)写大字的(学习两位数加一位数、整十数)剪五角星(学习小括号)2明确目标：选择本节课要学习的问题：一共有多少本书？提示主题，板书课题：整十数加、减整十数1学习整十数加整十数：一共有多少本书？数一数：10本10本地数。为什么不一本一本地数？算一算：1020怎样计算1020?自主选择学具：小棒、计数器动手操作，说一说计算方法类比，体会：整十数加整十数，十位上的数直接相加。2学习整十数减整十数：想一想，3020 怎样计算？减法的教学，给学生自主探索留下空间。总体思路是：自主选择学具，促进学生对计数单位“十”的认识。在操作的基础上，鼓励学生将算的过程用语言表达清楚，做到“理清法明”。3小结：相同计数单位的数可以直接相加、减。1完成“做一做”第1题。2完成“做一做”第2题，上下两个算式对比，对比一位数加、减一位数与整十数加、减整十数口算方法的异同。2完成练习十四教材P63第1、2题：1这节课学习了什么知识吗？整十数加减整十数。2计算时要注意什么？(在计算时要注意，记数单位相同才能相加，整十的要和整十的相加减，几个一要和几个一相加减。)