三年级上册语文作文教案-多彩的课外生活(1)-全国通用.doc

第七讲：多彩的课外生活教学目的：1、引导学生用生动的语言比较详细地描述多彩的课外生活。 2、激发学生对课外生活的热爱之情，树立积极、乐观的生活态度。教学重点：按照日记的格式用一段话写多彩的课外生活,注意写事情或者活动时加入 环境描写。教学难点：正确使用“的，地，得”，注意写事情或活动时加入环境描写。教学步骤与安排：开课语：亲爱的小朋友们，欢迎你们走进趣味日记的课堂，我们的趣味口号是：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！今天的课堂上，老师将给可爱的小朋友们带来什么快乐呢？老师将带领大家开动快乐列车到课外去体味小朋友们丰富多彩的课外生活。现在，我们一起出发吧！第一站：开心乐园-玩玩乐乐长见识幽默小故事在开心乐园里，老师先送给小朋友们一个幽默小故事开心一下，故事的名字叫“小心地滑”。 一天，一个小女孩去学校，看见一块牌子立在地上，上面写着“小心地滑”于是，小女孩就在地上慢慢地滑。旁边有一个同学忍不住问她在干什么，小女孩天真地说：“这上面不是写着”小心地(de)滑吗？”这位小女孩为什么会闹出这样的小笑话啊？那我们平时就得注意积累，认真学习，可别闹出这样的笑话哦！随着我们故事的进行，小列车也带我们来到了快乐之旅的第二站，小朋友们和老师一起喊出我们好听的站名，做出漂亮的手势吧！第二站：快乐学堂-轻轻松松学知识小游戏在快乐学堂，老师先送给小朋友们一个小游戏叫做“火眼金睛”，看哪个组的小朋友表现得最棒！同学们可都是火眼金睛，真厉害！不知道大家的慧眼有没有注意观察到我们丰富多彩的课外生活呢？接下来老师要带小朋友到五彩画廊看一看。打开五彩画廊，需要小朋友们说出我们的开门密语，做出手势，小朋友站起来跟老师一起做：五彩画廊：看图画，眼珠转，开动脑筋想想看；说图画，画连贯，妙语连珠一串串。提问：1、图上的小朋友们在做什么呀？他们脸上的表情是怎样的？动作呢？2、请小朋友根据下面的提示连贯的把这幅图说一说：下课了，我们来到 （什么地方），开始 （干什么）。我的对手 （人物）， （脸上的表情）， （动作）。我们一直到 （时间）才 地结束了这场 的 比赛。 3、小朋友们，你们在课外最喜欢做什么呀？请谈谈你们多彩的课外生活吧。（学生充分地说，老师要围绕本课的知识点进行引导。）智慧屋小朋友们说得真棒！今天我们听了一个关于校园生活的幽默小故事，又在图片中欣赏了一场紧张的拔河比赛，谈了自己多姿多彩的课外生活，今天，我们要学习的就是用一段话日记描写我们多彩的课外生活。那小朋友该怎样写课外生活日记呢？我们一起到智慧屋问问智慧老人吧（时间、地点、人物、事件、心里有什么感受以及周围的环境描写）。这其实就是我们写多彩的课外生活日记的方法。好，现在我们一起进入品文轩，看看同龄的小朋友用这些方法描绘出了怎样精彩的课外生活呢？品文轩跟老师一起舒活舒活筋骨，喊出我们好听的口号，做出漂亮的手势吧！读范文，用心赏，好词佳句记心上；勤动脑，心中念，标点符号也不忘。范文一很好，小朋友们把书翻到86页，看看小作者的这篇课外生活日记，别忘记了把好词佳句划下来哦。提问：1、 这篇日记写了件什么事啊？小作者在课外活动时间，积极参加体育训练，还虚心向孙天宇同学学习打乒乓球。小作者是按照我们刚才所说的写校园七彩日记的方法来写的吗？他十分详细地交待了时间、地点、人物，生动地描述了事件和自己的心情。2、 小朋友们，你们都找到了哪些好词佳句呢？我们一起来讨论讨论吧。（讨论） “爽快”用得很好！说明了孙天宇乐于助人，毫不犹豫就答应下来小作者的请求。正确使用了“的”、“地”、“得”。小朋友们，你们知道它们的用法吗？（通过练一练，告诉学生怎样正确使用“的”、“地”、“得”。） 范文二提问：1、 日记的主要内容是什么？这个小作者用了我们学习的写课外生活的方法了吗？2、 日记中有哪些生动的语言值得我们学习积累呢？“决赛的时候，气氛也特别紧张，每个人都凝神屏息，一根针掉在地上都能听见，时间也过得特别快。”作者用“一根针掉在地上都能听见”形容周围气安静的环境。小结：小作者用生动的语言，向我们讲述了他在学校参加围棋比赛并胜利地击败对手的事情，还表达自己高兴激动的心情，表现了他的一种集体荣誉感，还对比赛时周围的环境进行了描写，这是一篇非常棒的一段话日记！ 第三站： 梦想舞台开开心心展自我 热身运动练一练（加入情景描写）1、 今天的天气真好！（1）微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。（2）柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！2、夏天真是热极了！（1）空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。 （2）太阳刚一出头，地上像已着了火。 （3）天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。 （3）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 （4）走在路上，迎面的风似热浪扑来。 （5）大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。 （6）夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。 3、冬天可真冷啊！（寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进） 练笔竞技场小朋友们，我们刚刚都谈了自己多姿多彩的课外生活，你能用我们学过的方法把它比较生动、详细地描写下来吗？现在就让我们赶快拿起笔来，好好表现表现吧！有什么不懂的问题可以问老师，写心情的时候可以从积累库里拿出好词好句为日记添彩，最后，不要忘记了格式和标点符号哦！第四站：趣味积累读读背背真快乐 读读背背弟子规 开心链接 友情提示：家庭作业1、 完成B册例一课后练习。2、 完成A册看图画学思考。结语：小朋友们，多彩的课外生活，不仅可以让我们从紧张的学习中得到放松，而且还可以充实我们的人生，引导我们健康快乐成长。老师希望每个小朋友都能细心记录下美好课外生活中的点点滴滴，愉快地学习，健康地成长。好了，这节课就到这里了，下一节课老师将带小朋友们继续我们的快乐之旅！小朋友们再见！板书：时间 地点人物注意：描写事情或活动时加入环境描写。抒发自的感情事件