2022中班音乐教案模板6篇_1.docx

2022中班音乐教案模板6篇中班音乐教案 篇1活动目标1.相识日常生活中不同的雨，尝试从音乐的角度去感受雨声。2.能对雨声进行联想并尝试用动作去表现自己对雨声的感受。3.体验音乐联想和用身体动作表现自然现象的欢乐。教学打算学问阅历打算：了解雨的自然现象，有意识地视察人与物在雨中的表现。物质材料打算：自制课件(“风中的乐曲”音乐，雨声、“雨中的乐曲”音乐、雨的动画。)，三块画布(画上简洁的自然景物)，幼儿人手一份油画棒。活动过程(一)音乐表演，引入活动伴随“风中的乐曲”的音乐，老师带领幼儿像风中的树叶“飘进”活动室里，轻轻地落坐在地板上。(二)感受雨声。(难点)1.倾听雨声。老师：树叶宝宝们，刚才风姑娘告知我们要下雨了!让我们来听一听下雨时的声音吧。提问：听到的雨声一样吗?分别是什么雨?听到不同的雨声有什么不同的感受?引导幼儿用语言表达自己听到的小雨、大雨和雷雨的感受。2.倾听雨声的音乐。以小雨点唱歌的故事引导幼儿倾听雨声的音乐，说说“是什么雨在唱歌”?听到小雨点的歌声有什么感受?引导幼儿从音乐的感觉去倾听雨声，学习用温顺、抒情、活泼、欢快、有力等词语来表达。(三)舞蹈表现雨声(重点)1.倾听音乐“雨中的乐曲”，用动作去表现雨声。老师：小雨点又要唱歌了，我们是雨中的小精灵，让我们随着小雨点的歌声一起来舞蹈吧!集体表演，激励幼儿自由想象，大胆表现。2.引导幼儿相互观看同伴的表演。分组表演，老师参加，仿照幼儿有创建性表现的动作。中班音乐教案 篇2教材分析：五只小鸭是一首很有意思的儿童歌曲，对小班的幼儿来说，学习五只小鸭是比较轻松的。歌词是采纳很有规律的固定搭配形式，小班的幼儿已有了肯定的逻辑推理实力，他们懂得在事物中找寻规律，因此，他们能够很快就驾驭歌曲的演唱方式。活动目标 ：1. 理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简洁图谱，并用自然的声音演唱歌曲。2. 能主动投入、宠爱歌颂活动，心情愉悦。3.体验到音乐活动的乐趣。活动打算 ：小鸭的图片 、找挚友的音乐 、背景图。活动过程：一、出示图片，自由讲解并描述。师：今日老师请小挚友们到农场里去玩一玩。（出示图片）在农场里，你都看到了什么？（用一句好听的话来说一说这个农场）师：听到小挚友们的到来了，看，把谁也吸引过来了（鸭妈妈）你们是怎么知道她是鸭妈妈的？二、与幼儿玩找挚友的嬉戏。师：看到这么多小挚友，鸭妈妈可兴奋啦！它想和小挚友做好挚友，想和小鸭做挚友的小挚友要把眼睛看好鸭妈妈。（玩找好挚友嬉戏）师：鸭妈妈找到了这么多好挚友，心里真快乐！你们还不知道吧，鸭妈妈还有小珍宝呢？来，我们一起来数一数鸭妈妈有几只小珍宝。（5只）三、讲解并描述故事五只小鸭并出示示意图。师：可是，鸭妈妈最近有些不兴奋，为什么她会不兴奋呢，我们一起来听一听。（播放音乐）歌词：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边叫呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。师：你们听出来了吗？鸭妈妈为什么有些不兴奋？（幼儿自由讲解并描述）师：请我们的小挚友一起来讲一讲这个故事。（结合PPT）这个故事还可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？（老师范唱歌曲）师：这首好听的歌曲，还能用我们的小手表演呢（教室边唱歌曲，边协作手指动作）。四、歌表演“五只小鸭”。老师：现在请5个小挚友来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，依据歌词进行表演。 （老师先表演鸭妈妈，小挚友表演小鸭）中班音乐教案 篇3活动目标：1、学唱歌曲三只猴子，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。2、在倾听和做动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。3、培育初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。活动打算：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。2、小猴住院的图片一张。活动过程：一、手指嬉戏小动物和大石头导入。师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，遇到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，遇到大石头啊，跌个大跟头。二、观看手偶，组织探讨。1、师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？（老师操作手偶）2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿探讨）三、老师示范清唱歌曲。师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）四、熟识并理解歌词。师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。其次件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。师：那现在请小挚友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！六、学唱歌曲。（一）师示范唱歌曲师：把它们发生的事情唱出来就是一首好玩的歌曲了，先请小挚友们来听一听吧！（师唱歌曲）请大家一起来学唱这首好玩的歌曲吧！1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。在其次遍表演时留意表现猴子苦痛的表情及猴妈妈焦急的表情。2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。七、歌曲表演。（1）老师邀请两个幼儿合作表演。（2）全体幼儿表演。提示幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应当唱成“很多（一群）猴子在床上跳，”3、分组表演。幼儿每三人一组，自由安排角色表演。八、平安教化。1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，” 他们去哪儿了呢？（幼儿揣测）2、出示医院图片。3、师：现在你最想对他们说什么？（幼儿探讨）4、师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告知小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个快乐的乖宝宝。”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。）中班音乐教案 篇4活动目标感受新年到来的欢乐。复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动打算在体育活动中，有走螺旋形走的阅历。重点难点复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动过程1、音乐导入在"洋娃娃和小熊跳舞"的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的欢快心情。2、复习音乐歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒缓心情。3、活动导入（1）老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？（2）从炮仗的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形态？4、熟识歌曲旋律，理解歌词内容（1）老师范唱（2）幼儿说出老师所唱歌曲的内容。（3）边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。5、学习嬉戏中的基本舞步（1）老师边唱歌边做动作。（2）幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。（3）复习已经学过的舞步，重点练习未驾驭的或感到困难的舞步，如踏跳步。6、学玩音乐嬉戏（1）幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。（3）幼儿学习老师点炮仗后刚好地作出反应。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。（4）完整嬉戏（5）由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。老师伴唱，并激励已学会的幼儿和老师一起为嬉戏伴唱。中班音乐教案 篇5教学目标：1、引导幼儿用活泼、甜蜜的歌声演唱小小音乐会，学习用圆润灵巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词，从中感受歌曲开心心情。2、依据已知阅历和歌曲节奏创编歌曲，激发幼儿表示、创作的欲望。重点：学唱歌曲，体验歌曲心情。难点：衬词和感叹词的演唱方法和创编。教学打算：图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡教学过程：一、谈话引题，激发爱好。师：“今日，我要实行一个小小音乐会，我邀请了小挚友们和几个小动物一起来参加，听，音乐会起先了。”二、老师表扮演表完整范唱一遍，幼儿感受歌曲的心情。提问：1、听了这首歌曲，你觉得这是有场什么样的音乐会？2、你的心情怎样？3、歌曲带给大家什么样的感受？三、结合图谱，幼儿熟识歌曲的旋律、节奏和内容。1、幼儿再次听赏歌曲一遍。提问：在音乐会上，演奏了哪些小乐器？谁也来参加音乐会？2、老师再次范唱歌曲一遍提问：我拉小提琴时，小狗小猫在干什么？我吹喇叭时，小狗小猫在干什么？我敲小铜鼓时，小狗小猫兴奋地怎么样？3、老师清唱歌曲，幼儿学唱衬词提问：歌曲里的小乐器们发出了好听的声音，它们是怎么唱的？你觉得哪句唱起来很好玩？老师分别出示图谱和节奏卡，幼儿学唱。4、老师结合图谱，完整演唱歌曲一遍，幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。提问：在音乐会上，看到了小动物们这么好玩，所以在歌曲中有3个表示好玩、惊奇的念词，请大家来找一找？四、幼儿学唱歌曲1、幼儿看图谱完整演唱一遍。2、启发幼儿用活泼、开心的心情来演唱歌曲。“得儿喂”唱得灵巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。3、边唱边扮演动作。4、逐步去掉局部图卡，幼儿记忆歌词演唱。（去掉衬词去掉小狗小猫的形态动作）五、创编歌词，激发幼儿表示欲望。1、师：“我们小挚友也来参加小小音乐会，你会演奏哪些小乐器呢？它们会发出什么样奇妙的声音呢？请你来学一学唱一唱。”2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参加音乐会呢？老师依据幼儿创编，替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲，可边唱边扮演。中班音乐教案 篇6教学目的：1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的挚友，人与动物和谐相处。2、够用亲切、柔软的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。教学打算：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、 创设情景导入（老师仿照大象的动作）小挚友们，你们猜我是谁呀？ （咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗？二、学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？ （听范唱）（三）试着演唱歌曲1刚才，小挚友们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（老师伴奏）3幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的形象，理解音乐。（一）森林那么大，一点都不喧闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。（二）听作品辨别小动物老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。动物联欢会就要起先了，今日就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的载歌载舞起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢？你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里打算收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。