一年级下册美术教案-11. 奇妙的爬行-人美版（2014秋）.doc

11. 奇妙的爬行一 教材分析： 本课是“造型。表现”领域的课程。爬行动物对于孩子来说并不会陌生，容易激发学生的学习兴趣。本课目地是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，从而能够发挥想象力大胆创作。并充满画面，通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的美好情感，并且培养学生认真细致地作画习惯。 二 教学目标  1. 知识与技能：观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感。 2. 过程与方法:能够表现出爬行动物的特点并且画面生动有趣。 3. 情感态度与价值观  培养学生对未知世界用于探索的精神和热爱大自然的情感。 三 教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的特点，并发挥自己的想象力，创作出富有情趣的奇妙的爬行画面。 四 教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 五教学准备 有关图片，课件，学生常规用具 教师的教学道具（各种爬行动物为小话剧准备的漂亮头饰等）                  五 教学过程 一  导入（趣味情景剧导入，激发学生兴趣） 师：在上课之前，老师请来了几位小客人来到我们的森林之家，你们猜猜看它们是谁啊？快看，它们来了！  小蜗牛，小乌龟，小蚂蚁慢慢地爬进了教室（学生戴上头饰模仿爬行动物爬行的样子从门外进入教室） 师结：哦，老师请来了一些可爱的爬行动物来到了我们森林之家，你们欢迎这些小动物嘛！今天就让我们一起走进爬行动物的世界学习第十一课奇妙的爬行。 二  联系生活，学生畅谈 同学们，你们喜欢这些可爱的爬行动物嘛，你们都知道哪些关于它们的小故事呢？ 学生：龟兔赛跑的故事，蚂蚁搬家的故事。 三  欣赏大自然中的爬行动物，初步感知（课件播放视频） 师：视频看完了，你看到了什么？它们在干嘛啊？ 生：蚂蚁，毛毛虫，七星瓢虫等，它们在树上，树洞爬啊爬。 师：它们是怎么爬的了，我们用自己的手来表演一下了？谁愿意上来用自己的身肢体语言来表现一下了？ 学生上来用自己的身体表演毛毛虫爬行的样子。 四  欣赏图片，分析爬行动物的特点。 看了这么多自然界中爬行动物，它们有什么不一样的地方了？    学生思考回答 形态各异 五 小游戏 老师请来了三个小伙伴，看，变，变，变，发生了什么？   添加了颜色和花纹，穿上了漂亮的衣服 教师板书：    12. 奇妙的爬行          形态          颜色          花纹 六  小游戏（二） 猜猜我要往哪里走？ 教师出示各种各样的爬行动物，它们要去哪里了？ 学生畅谈，师切换幻灯片变换出不同的场景树丛，树洞，土壤等。原来它们爬上爬下，往左往右，到处都有它们的身影。 七  教师示范（师生共同创作完成） 师生一起绘画和剪贴结合的方式完成两幅爬行动物有趣的画面。 八  优秀学生作品欣赏 下面我们一起来欣赏一组优秀的我们同龄小朋友的绘画作品，看看有没有值得我们学习借鉴的地方哦！你最喜欢哪一幅了，说所你的理由？ 学生：我喜欢第一幅，因为动态各不一样，有正面的，有侧面飞起来的，颜色花纹非常漂亮。 生：我喜欢第三幅，虽然没有颜色，但运用不同的点线，一样很生动。 九  学生创作： 请发挥你的想象力画一幅动物奋力爬行的样子，看谁画得又大又美又奇妙！ 十  展评 你觉得谁画得最奇妙了？学生自评互评相结合。 十一. 课后拓展      师自编一首打油诗，呼吁小朋友热爱动物，保护我们的大自然。