高中政治新课改培训总结.docx

高中政治新课改培训总结 中学政治新课改培训总结中学政治新课改培训总结201*年8月，酷暑炎炎，甘肃省甘南州迭部县中学思想政治新课程学习培训经过十天的学习圆满完成了。但我依旧沉醉于课改培训学习的氛围中，依旧沉醉于学习的欢乐中。通过如火如荼的培训工作，我更新了思想，弄清了新课改要走的自主、探究、合作、体验的学习新路。结合本人学习实际，现总结如下：1、更新思想，较好地理解和把握了新课程标准。课程标准是国家意志的体现，是思想政治课程实施各个环节的依据，包括教材编写、教学、考试、评价等。新的课程标准规范性和可操作性较强，是新课改的旗帜、方向。搞好新一轮思想政治课教学，必需树立课标意识。我认为新课程改革下的政治要坚持理论联系实际,坚持走进生活，走进社会。2、全面相识了和了解了新教材，理清爽课程理念所提倡的教材的编写思路、教学内容呈现的方式方法策略及主要特点。教材是实施课程标准的基本工具，新教材具有较强的引领教学的功能。只有熟识把握新教材，才能正确运用教材，发挥教材引领教学的功能。3、通过学习观摩新课程课堂实录，评课议课，揣摩、摸索出了新的教学路子和有效的教学方式方法，对引领学生走的自主、探究、合作、体验的学习新路。4、变更单一授课模式，利用教学新手段。在肯定意义上说，教学媒体是引起教学变革的重要条件。依据新课改的要求，政治课必需结合新的教化手段，充分利用现有教材，光碟软件，音像资料，网络资料，新闻时政等资源。为此，我们政治老师在教学的过程中，不能仅仅满意自己原来的业务水平，而要不断学习，不断驾驭新的技能和新的操作实力，在充分利用现有的教学资源的前提下，以信息技术手段的利用为切入点，把政治教学和实施网络化教学作为教研活动的一项重要内容，进一步推动政治教学的课程改革。而其中利用计算机网络进行教学是最重要的一环。5、拓宽教学范围，采纳教学新思路我们在传统的教学中只注意书本的学问，教材上有什么我们就教什么，没有拓展延长。而在现代教化中，教化与中学社会实践相结合，传统的以教材教教材的方法已不再适应教学实际。因此要把教材的作用扩大，从原来只是学问的载体扩充到促进学生的全面健康协调发展的一种工具、一种途径、一种方式；在用教材使学生在驾驭基础学问的同时，驾驭必需的学习技能、学习方法、培育好的精神状态，树立正确的人生观、世界观和价值观，来正确分析和了解现实生活中的社会现象。让学生真真实切体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们作为教化工作者也“不能成天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参与一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会阅历”。总之，我们要不断创新教学方法，树立教学新理念，驾驭教学新方法，运用教学新手段，提高创新和实践实力，把握教材整体结构，以锐意进取的精神和与时俱进的姿态去迎接时代的挑战，去为推动中学政治课教化教学改革的发展作出自己应有的贡献。扩展阅读：中学政治新课改培训总结中学政治新课改培训总结201*年8月2-10日，夏日炎炎，我参与了甘肃省中学思想政治新课程学习培训。在培训中仔细观看视频辅导，仔细思索，独立完成作业，把每次作业都当做一次反思，把每次反思的成果以文章形式发表，把反思中遇到的问题以主题帖或班级互动的形式发表。通过培训，我对新课程有了进一步的领悟，尤其是对新教材中选修模块和必修模块的实施心里大致有了个底，对即将起先的新高考模式及应对策略也有了一个良好的期盼。结合本人学习实际，现对培训心得总结如下：一、更新思想，较好地理解和把握了新课程标准。课程标准是国家意志的体现，是思想政治课程实施各个环节的依据，包括教材编写、教学、考试、评价等。新的课程标准规范性和可操作性较强，是新课改的旗帜、方向。搞好新一轮思想政治课教学，必需树立课标意识。同时也启发我们在今后的教化教学中要更新思路，不能再沿用老一套。二、全面相识了将要实施的新课程,较快地较好地相识了解了新教材，理清了新课程理念所提倡的教材的编写思路、教学内容呈现的方式方法策略及主要特点。教材是实施课程标准的基本工具，新教材具有较强的引领教学的功能。只有熟识把握新教材，才能正确运用教材，发挥教材引领教学的功能。三、通过学习观摩新课程课堂实录，听专家评课议课，揣摩、体会了新的教学路子和有效的教学方式方法，对在今后教学中引领学生走自主、探究、合作、体验的学习新路，有了肯定的思路路，有利于指导我们的教化教学活动。四、通过培训相识到在新课程改革的大潮中，要充分发挥学生主体地位。传统的中学政治思想教学存在着诸多弊端，特殊是学生主动参加意识不强。而新课程标准的试行为我们解决这一弊端供应了机遇。在新课程改革大潮中充分发挥学生的主体地位，逐步提高他们分析问题，解决问题的实力才是教化教学的真正目的。五、通过培训相识到在新课程教学中要确立“创新”意识。须要我们实实在在的打破教学思维定势，让学生的学习方式由接受现成观点向提出问题、解决问题转变。创新品质所须要的一个基本条件就是问题意识，在我们的课堂上要允许学生出错、怀疑、争辩。因为出错是创新的前奏，怀疑是创新的必要条件，争辩是创新观点产生的加速器，因此在以后的教学中要允许学生出错、允许学生怀疑、引导学生争辩，激励学生创新，只有这样才能培育真正的人才。六、要以科学的看法对待多媒体技术的应用。多媒体技术的应用对于促进教学方式的变革和学习方式的转变，提高教化教学的实效有肯定的意义。但我们也要明确多媒体终归是一种协助教学的手段，它的应用必需听从和服务于老师的教和学生的学，服务于教学目标的落实。多媒体不宜喧宾夺主，舍本求末。总之，通过培训，我深刻相识到，走好新的课改之路，必需进一步深化学习课标，转变教学观念；进一步系统把握课程标准；寓新理念于课堂教学中；必需采纳敏捷的教学策略；必需注意学习策略的探讨。当然，“教学有法，教无定法”，生活改变多端，我们在课堂教学改革实践中所遇到的问题也将层出不穷。改革的过程是困难的，也是坎坷的，它须要老师和学生双方思想上的阵痛和新生。但我信任，这个改革方向是大势所趋，创新的课堂教学之路也必将越走越宽！培训是辛苦的，学习也是辛苦的，但学有所得，值！崇信职中杨爱社二零一一年八月十日友情提示：本文中关于中学政治新课改培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学政治新课改培训总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页