小学二年级读书计划.docx

小学二年级读书计划 小学二年级读书安排闲逛书林遨游学海一、指导思想：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的奇妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、活动目标1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。2、通过活动，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读实力，观赏实力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。三、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用班、队活动，举办以“好书举荐”、“名人名言”、“我最喜爱的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，激励学生多读好书。6、指导做好我的采蜜本，每天记5个好词，记一句好句。7、激励同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个挚友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。9、评比“读书好儿童”能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个"小星星"；自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。四、读书口号：“闲逛书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯！我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神面貌会发生静静的改变，学生的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！扩展阅读：小学二年级课外阅读安排小学二年级课外阅读安排指导思想：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素养的发展亲密相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。依据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读安排：措施方法：一、充分发挥班级图书角的作用。1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充溢图书角内的书籍。本班学生每人捐一至二本图书，由老师严格把关，督促学生捐出适合阅读的、有质量的新书。对捐的书好的同学按班里的评价标准赐予表扬、加分。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜爱的课外读物。2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。3、规定借阅时间。每周五上午的早读课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1周。二、充分发挥学校图书馆的作用。老师可以和学校图书馆进行联系，以班级为单位向图书馆借阅肯定数量的图书，并在规定的时间内刚好交还，这样可以充溢班级图书角，也可以弥补图书馆借阅的不便。三、做好家长的思想工作，争取他们的支持。在家长座谈会上讲清课外阅读的重要性，通过详细的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读供应详细的支持和帮助。四、加强学生之间的图书借阅。同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好方法。五、学生做好阅读记录。学生在阅读的过程中做好读书的摘抄和读书笔记，要求少而精，这样既不会耽搁学生的阅读时间，又能让学生对于精彩的地方加深印象，起到事半功倍的效果。六、定期评比读书明星。刚好地激励对于孩子来说特别重要，我们对于学生的课外阅读要刚好地指导，更要刚好地激励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评比出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动沟通，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺当开展课外阅读是非常关键的。四年级数学课外辅导安排一、本班状况分析四年级共有学生21人，其中男生10人，女生11人，结合二年级升上的成果，有5名优生，2名差生，实属差生率教高的班级。二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。4、九九口诀背不出来。5、缴交作业不按时。6、基础学问不扎实。7、答题速度缓慢。三、补救方案针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长帮助老师教化和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对差生的缺点指责要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。7、成立爱心小组，采纳1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。9、科任老师要仔细做好每次活动的记录。附一帮一、一带一名单：王轶群何小明、甘凤婷裴明霞、杨子杰晏康博王辉何得志总之，我不但要在学习上关切后进生，还要在生活上关切每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。友情提示：本文中关于小学二年级读书安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学二年级读书安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页