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2022大班安全教案范文六篇大班平安教案 篇1活动目标：1、了解有关火的基本学问，懂得不随意玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。3、培育幼儿自我爱护实力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、老师组织幼儿以火为主题绽开探讨，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。(3)火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。5、引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿探讨形成火灾的缘由。(2)启发幼儿探讨如何防火背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观-"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性-周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。活动反思：1、对学前儿童的"消防"教化刻不待时。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知，知道"火"是危急的，但也是有方法解决的。案例二：消防意识日常化：漫步中-"墙上有什么呀？"乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。"两只小狗。"起起毫不犹豫的回答。"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装"灭火栓"的橱窗四周的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为生疏而遗忘，无人正视。"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又详细的问。一片哑然。"那是灭火器。"我自问自答到。然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"接着自问自答。突然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰说明。活动反思：常常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓"，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的，他们已经有了"迁移"的实力，并以自己的认知角度去理解四周的一切。反思一下，从主动一面来看是我们社会进步所导致的，社会的关注，成人的行为，让孩子们恒久远离“火灾”，不知人间有烟火。但从今事的反面因素分析，也是一种“退化”，孩子的自我爱护意识与实力的退化。“火灾”虽然被我们成人努力的遏制着，尽最大可能的让孩子没有机会看到这样的“灾难”，但并不意味着不存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、如何自救呢？所以消防活动势在必行！案例三：小小消防员内容：小小消防员活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我爱护意识。活动打算：阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。材料打算：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 流程：感知激趣探讨沟通嬉戏迁移活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、探讨：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、探讨沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。三、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？2、情景：叮铃铃，（老师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。3、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。4、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的协作下，在生活活动、区域活动、漫步活动等日常生活中，老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的相识，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的相识，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。嬉戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征确定了他们的嬉戏行为多以独自嬉戏和平行嬉戏为主，但本次活动中的“抬担架”嬉戏，在材料的限制中却必需两两合作，于是孩子们起先留意到自己的同伴，从起先的自顾自，结果娃娃“受伤”到探讨后，知道两个仍必需一起走，走的速度要差不多，两人必需都留意娃娃的状况等相识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。大班平安教案 篇2活动目标：相识四周环境中的标记，并说出常见的标记的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标记。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动打算:多媒体课件各种标记图、“标记之家”模板画纸、彩笔人手一套创设平安通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小平安员。小挚友想当吗?但是有条件:必需从室内找到自己相识的标记并说出名称及为园内设计相应的标记。小挚友能做到吗?小挚友在活动室各个角落找寻“标记挚友”。绽开幼儿带着自己相识的“标记挚友”回位子上，2至3个小挚友到集风光前介绍。把“标记挚友”送回家：请幼儿把标记都贴在“标记之家”展板上，一起沟通，让幼儿简洁了解标记的不同。观看课件，巩固相识的标记。有了这些标记，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮一找寻那里有标记小挚友让我们一起加油，你们立刻都要成为为小小平安员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方须要标出标记。二设计标记幼儿绘画，设计室内须要的标记。三张贴标记把画好的标记张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。组织幼儿有序的离开。大班平安教案 篇3一、活动目标:1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2.能够正确运用四步处理法。3.遇到问题情愿自己想方法解决。二、活动重点：了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。三、活动难点：能够正确运用四步处理法。四、活动打算：1镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。2教学挂图五、活动过程：（一）起先部分歌曲导入：蜜蜂做工，引出小蜜蜂。师：歌曲中唱到了谁？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飞出来了，小蜜蜂今日发生了一件事，咱们一起来看看吧！（二）基本部分1.出示挂图，探讨不被蜜蜂蛰的方法。出示整幅挂图，引导幼儿视察。师：图上小蜜蜂发生了什么事？猜一猜小挚友为什么会被蜜蜂蛰？小结：蜜蜂不会随意蜇人，只有当人们攻击它时，它为了爱护自己才会蜇人，所以小挚友见到蜜蜂不要用手打，要躲着走。假如被蜜蜂蛰过之后，伤口会怎么样？幼儿回答。师：被蜜蜂蛰过之后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成皮肤红肿，又疼又痒，特别苦痛，那么被蜜蜂蛰过之后应当怎么办呢？幼儿探讨回答。2.逐一出示正确四部处理法小图（1）出示小图一。师：妈妈在帮小挚友干什么？幼儿回答师总结：妈妈在用镊子当心的把刺拔出来。（第一步）（2）出示小图二。师：接下来，干什么呢？师：这是什么水？老师小结：肥皂水清洗消毒伤口。（其次步）（3）出示小图三师：湿毛巾浸的是冷水还是热水？老师小结：冷毛巾冷敷消肿止痛。（第三步）（4）出示小图四师：假如状况很严峻，应当怎么办？老师小结：拨打120急救电话，讲明地址和伤情（第四步）。总结：四部处理方法（第一步，用镊子把刺拔出来。其次步，肥皂水冲洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步，打120上医院。）3情景演练，练习处理方法。(1)师：刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法，你们想试一试怎么处理的嘛？(2)幼儿操作，老师指导。(3)请个别幼儿演示。4.嬉戏巩固：学问小竞赛。师：今日啊，我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办，那我们来一个学问小竞赛，好不好？幼儿分为两队，答对得一分。问题：1被蜜蜂蛰了要用清水处理，对吗？2请你告知我，被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么？3你觉得被蜜蜂蛰过之后须要用毛巾敷吗？是热毛巾呢还是冷毛巾？4请你说一说，被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。（三）结束部分总结：今日我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法，回去我们把这个方法教给身边更多的人，让大家都学会这个方法，削减损害，你们情愿么？六、活动延长科学区：投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片，了解昆虫结构。家园共育:与家长共同探讨其他的处理方法。大班平安教案 篇4活动目标1、知道在下雪天要留意的平安常识。2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天2、收集人们在雪天活动的图片。活动过程（一）谈话导入师：小挚友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！（二）讲解并描述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追逐打闹。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。（四）老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？（1）回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。2、雪天滑倒，怎么办？不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。（五）学习儿歌：雪天平安歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危急。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！（六）小结今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。活动结束1、评价2、总结活动反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和快乐的同时，同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安欢乐的雪天，提高幼儿的自我爱护意识，进行一次雪天平安教化是特别必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天平安学问，增加了幼儿在雪天的自我爱护实力。大班平安教案 篇5活动目标：1、 引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。3、 在活动过程中，提高幼儿的平安意识。活动打算：课件当你单独在家时;情景表演的打算;音乐磁带开汽车;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片当你单独在家时19套。活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安知活动结束：小挚友一起探讨。大班平安教案 篇6活动目标：1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。3、感受火灾给人们带来的危害。活动打算：1、有关火灾报道的报纸和图片。2、毛巾、电话等物品。活动过程：1、老师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。（1）、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。（2）、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上找寻汉字“火”，并用彩色笔将自己相识的汉字都圈起来。（3）、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）、老师启发幼儿探讨：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？（2）、老师和幼儿一起观看有关火的图书。（3）、老师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。（4）、老师启发幼儿探讨引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。（1）、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。（2）、老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？（3）、老师和幼儿学习自救的正确方法，并接着模拟练习。