六年级下册科学教案-4.15 人造地球卫星｜冀教版(7).doc

人造地球卫星教学设计一、教学目标：1科学知识目标：通过搜集资料，了解人造卫星的用途和作用。按一定标准对人造地球卫星进行分类。2科学探究目标：能有根据地对所研究的问题提出自己的假设，能设计模拟实验证实自己的假设。3情感态度与价值观目标：能够把自己搜集的资料与同学分享；培养学生的民族自豪感，树立建设祖国的崇高理想。二、重点：是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。三、难点：是用模拟实验来研究卫星的运动规律。四、教学准备：棉线、乒乓球、铁丝、双面胶，橡皮泥。学生实验观察记录单。五、教学过程设计： （一）联系实际，导入新课1、同学们，当你坐在家里观看精彩的电视节目的时候，当你乘坐父母开的私家车打开导航，开启长途之旅的时候，当你开启手机app悦跑圈，记录你跑步运动轨迹的时候，你是否想过，是什么为我们生活提供了如此便利的条件呢？（人造卫星）看来这些人造地球卫星在我们的生活中真的很重要啊！那么，今天就我们就来共同探究交流一下关于人造卫星的一些秘密。（人造地球卫星）（二）阅读资料 合作交流1、课前同学们搜集了大量关于人造地球卫星的资料和图片，下面我们以小组为单位交流一下你搜集到的内容，交流后选择1、2个你认为最精彩的资料到前面来汇报，组内其他同学作为补充，看看哪个组汇报的最多！组内进行交流。 2、我相信每个小组都收获多多，哪个小组愿意汇报一下你收集到的资料，其他同学作为补充。交流资料，并引导学生说出各类卫星的用途。教师适时给予评价。（卫星用途：导航、通信、技术实验、资源调查、等。）（三）模拟人造卫星的飞行1、提出问题：人类真了不起，能把这么多卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来？2、学生猜测：同学们做出了大胆的猜想，非常精彩！要想知道谁的猜想正确，该怎么办？（做实验）3、设计实验今天我们要做的实验和以前的不太一样，今天我们要做的是个模拟实验，（1）介绍实验的材料、并提出问题：乒乓球模拟什么？（人造卫星）棉线模拟什么？（地球引力）让乒乓球做圆周运动，握棉线的手有什么感觉？每组发放科学实验记录单。（2）出示问题提示： 卫星的飞行速度不同，卫星离地球距离不同，卫星的质量不同，如何利用这些材料来设计模拟实验？请同学们围绕这样几个问题进行设计实验方案，分组讨论实验方案。可以参考科学实验记录表的步骤。 （3）交流实验步骤。完善实验方案。4、学生实验：（学生分组实验，记录实验现象，教师巡视指导）5、汇报交流实验结论： 绳子越短，拉力越大； 小球速度越快，拉力越大； 小球质量越大，拉力越大。提问：这说明地球引力的大小和什么有关系？（地球引力的大小和卫星距离地球的远近、卫星的飞行速度、卫星的质量有关系。小球能够做圆周运动是因为有绳子的拉力，人造地球卫星和地球之间并没有绳子，那它是靠什么绕地球飞行的呢？（地球的引力）说的非常好！刚才我们认识了卫星，之所以能围绕地球飞行，是因为有地球引力的作用，现在请同学们思考：只有地球引力，卫星就可以绕地球飞行了吗？同学们想象一下，如果有一个卫星放在我们的操场上，它就能飞行了吗？它靠什么飞行呢？那还需要什么条件？卫星之所以能绕地球飞行而不掉下来，原因是什么?引导学生说出不但有地球引力还需要很高的速度要有一个足够的动力，要给卫星一个足够的速度，“神舟5号”飞上太空就需要很高的速度。（板书：速度）（四）课后小结：通过一节课的学习，同学们一定收获了很多关于人造地球卫星的知识，哪位同学愿意和大家分享一下？同学们，希望你们经历每一个探索的过程，享受每一次成功的喜悦，成为一个爱科学，懂科学的人。六、板书设计：人造地球卫星卫星用途：飞行原理：地球引力、速度