2022关于活动计划集合6篇.docx

2022关于活动计划集合6篇活动安排 篇1解放思想，更新观念，与时俱进，求真务实，把握全局，树立奉献精神，加强公司民主管理，提高服务质量，切实履行工会建议、参加、教化和维护四大职能，充分发挥民主参加、民主监督和调整作用，增加工会的吸引力和凝合力，力争建成先进职工之家，为创建第十届省直精神文明单位添砖加瓦。活动内容：（一）加强工会创建活动的组织领导，提高工会工作的整体水平。1、成立创建小组，加强对创建活动的组织领导，增加工会会员争先创优的意识，确保创建活动落到实处。依据我校实际状况，先进职工之家创建领导小组与合格职工之家创建领导小组为同一组织机构。2、加强校工会队伍的思想和作风建设。加强学习，以科学的看法的求实的作风去探讨新状况，思索新问题，探求新思路，总结新阅历，把工会建成真正政治坚决、作风正直、团结向上的坚毅战斗集体。3、加大对创建活动的经费投入，同时加强经费运用的管理，做到合理开支，手续规范。（二）促进公司队伍建设从加强员工思想道德建设着手，要将理论学习与教化培训业务工作紧密结合起来，促进员工坚固树立并自觉遵守以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点的公民道德建设，打造一支职责分明、业务过硬、运转有序、廉洁高效的干部职工队伍。（三）推动以职工大会为主要内容的公司民主建设。1、充分发挥工会参加学校民主管理的职能，组织召开好每年度职工大会，仔细审议职工提交的各项议案。2、了解和反映职工对加强内部建设方面的看法和建议，监督落实大会决议的执行以及提案的办理等状况。3、为提高教化培训服务质量，激励职工主动为公司的发展献计献策，做到上通下达，畅通职工与校领导之间的沟通渠道，为公司事业健康稳定发展做好协调工作。（四）加大工会维护职能，进一步实施送暖和献爱心工程。1、响应有关部门的号召，组织员工主动参加“希望工程”、“爱心妈妈”、“华蜜工程”、“义务献血”等社会公益活动。2、关切退休职工的生活和身心健康，做好退休职工的扶贫帮困工作，常常探望。活动安排 篇2活动形式及内容（一）宣扬发动阶段（9月20日10月20日）利用学校宣扬栏、红领巾广播站、各班黑板报等大力宣扬阳光体育活动、终身体育、每天坚持熬炼的好处，通过宣扬发动，激发学生熬炼身体的主动性，并主动投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动安排, 于10月20日前报教育处审定。（二）各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日12月1日)以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“欢乐课间”、“大课间体育”活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋(！)、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以支配,让学生充共享受体育节带来的乐趣。（三）成果展示阶段(11月1日11月30日)1广播操、集体舞竞赛。要求站队快、静、齐、服装统一，动作规范、到位、有节奏感，精神面貌好。评奖方法：全校奖前6名班级。(单项奖)时间：十二周星期二活动课时间实行。地点：学校操场。236年级拔河竞赛。要求：适合参与体育活动的同学都可以,每班不得少于30人评奖方法：以级部名次得分记入体育节团体总分。时间：十二周星期三活动课时间实行。地点：大操场。316年级一分钟个人跳短绳踢毽子竞赛。要求：每班男女生各报2名参与年级部竞赛，统一绳毽（高年级组双摇盘踢）。评奖方法：每年级部嘉奖男女个人各前四名,记入班级总分同田径。时间：十二周星期四活动课时间实行。地点：篮球场、排球场。4田径竞赛。项目：低年级组(一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。中年级组(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。高年级组(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。参与人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。评奖方法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛, 每个年级组嘉奖男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。时间地点：十二周星期六一天。5校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛。教工赛：分男女组,每组嘉奖个人前四名。教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。时间地点：6工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。(四)延长性阶段（12月1日学期结束前）开展冬季象征性长跑，各班按指定的路途组织学生参与活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。（五）总结表彰嘉奖12月6日活动课召开全校大会，对本届体育节进行总结，届时将评比出个人奖、集体奖若干名表彰嘉奖，并对本届体育节竞赛成果优秀或表现突出的师生进行表彰。活动安排 篇3艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满意人们的精神文化需求。新课程标准的制定全面推动素养教化的基本精神，体现以艺术审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有显明的时代感和民族性，引导学生主动参加艺术实践，敬重个体的不同审美体验和学习方式，以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。本学期教研工作的重点是接着发展好民乐队、合唱队、铜管乐及书画组，打造“学生艺术精品”。九月份1.征求组员看法，依据自身的教学特点，共同制订教研工作安排。2.召开教研组会议。1传达市、区教研室活动要求、明确工作要点、安排任务，以打造“艺术精品”为重点。2沟通一年级新教材运用状况。3.音乐老师参与市校内歌曲创作评比活动；美术老师参与区画展观摩。4.初步教会一年级新生演唱队歌。5.支配好组内听课安排。6.抓好期初的音、美选修课及周六艺术项目素养培训，有重点地培育艺术尖子生。十月份开展“新课程、新理念、新课堂”教学听课、评课研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。2.邀请市、区音乐教研员指导一年级新教材的运用及听课。（暂定）3.确定组内及个人的教学探讨课题，并进行立项探讨。4.开展“绘画日记”艺术实践活动。5.打算开出“一年级新教材展示课”。十一月份1.收集和积累课程改革试验的各种资料和案例，着手撰写“课改”学习论文。2.进行期中备课沟通。3.分工策划指导“学生艺术精品表演”（形式各异、提倡创作）十二月份1.着手录制“学生艺术精品表演”。2.教案参与校基本功评比；课例参与区级、市级的评比。3.开展“迎元旦”学生艺术精品表演一周观赏活动。一月份1.开展“学生艺术精品表演”大点评。评比“我最宠爱的艺术之星。2.出好期末试卷一份。3.做好各年级期末评估及总结工作。活动安排 篇4小学生是祖国的将来、民族的希望，保障他们健康成长是全社会共同的责任。涉及学生的道路交通事故屡有发生。因此，加强对小学生的道路交通平安宣扬教化，显得非常重要和迫切。学生的交通平安虽不是全部在老师和家长的视线内，但在学习中若能常常灌输学生的平安意识，那么交通事故同样可以减到最低。为了加强交通平安管理工作，增加师生的交通平安意识，削减交通违章，预防交通事故，为他们的健康成长创建一个良好的道路交通环境，拟安排如下：一、 指导思想仔细实行公安部、教化部的文件精神，主动完成各项任务，进一步加强小学交通平安工作，防止小学生发生交通事故，切实保障小学生及教职员工的人身平安。深化开展道路交通平安宣扬教化活动，结合自身特点，仔细组织实施。二、教学目的落实“以人为本”教化理念，着力构建管理、教化、防范、应急、监管五大平安防范体系；进一步强化学校平安教化工作，全力营造平安、稳定的校内环境，为教学的开展、质量的提高供应服务，为广阔学生创建平安、稳定、和谐的环境，确保全体同学健康成长，努力实现教化局提出的“以人为本、确保平安、健康卫生、文明向上、和谐平安”的目标 。对学生进行各事务的应急处理的教化，增加学生平安防范的实力。万一发生平安事故，做到不惊惶失措，并能实行有效方法爱护自己。要使学生增加对自己所处环境的了解，增加平安爱护的意识，不做不利于平安的事，又爱护自身的生命平安。三、工作相识：1.提高相识，加强领导。小学生的平安牵动千家万户，事关小学生切身利益和人民群众的华蜜、社会的稳定。我们要从关切祖国的将来、维护社会稳定大局的高度，充分相识做好小学生道路交通平安教化工作的重要意义。2.建章立制，落实责任。通过宣扬建立交通平安工作制度，建立和落实交通平安责任制。班级的班主任要对本班学生的道路交通平安负有主要责任。3.加强实践督导。将学生遵守道路交通平安法律法规状况纳入学生素养教化重要内容，加强对交警和学校开展道路交通平安宣扬教化工作的督查，并将学生交通平安宣扬教化工作的开展状况作为考核的一项重要内容。4.加强协作，亲密协作。在日常工作中，各地公安交警、教化部门要加强沟通和联系，畅通信息，彼此之间要刚好驾驭对方的工作动态。学校每次大型的涉及到交通的活动，应当事先通知交警部门，交警部门应当予以帮助。同时，对于小学生的交通违法行为，原则上不予惩罚，在记录下学生姓名、学校和班级、学号等资料后教化放行，并将状况通报给所在学校，由学校对其进行平安教化。通过协作，促进警民关系健康发展。三、安排措施1.培育学生养成遵纪遵守法律的良好习惯；使“三让”（即：“车让人，让出一分文明；人让车，让出一分秩序；车让车，让出一分平安”）的文明交通理念深化人心。2、加强交通平安学习教化。充分发挥教化职能优势，通过主题班会、电化教化、板报竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、宣扬橱窗、校内广播、现场模拟演练等多种形式，组织学生学习道路交通平安法律法规和交通平安基本常识等内容，提高他们的平安意识，自护自救和防护实力。3、加强对学生交通法规和交通平安常识的宣扬教化。仔细开展深化家庭、社区开展交通平安宣扬活动，提高学生交通平安意识。4.结合本学科的课程在教学时适时渗透平安教化。在备课时，学期教案里要体现平安教化的内容。5、要教化学生家长做好监护工作。通过对家进步行平安教化，增加家长的平安意识和实力。学生非正常死亡的主要缘由是溺水和交通事故。（1）要让学生家长明确自己对自己的孩子在平安方面应当做好哪些工作。平安隐患在哪些方面，应当重点做好哪些防范工作。（2）了解和关切孩子的学习和生活，为孩子支配一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。（3）学校对学生进行教化的同时，要把存在的平安隐患刚好告知家长。把学生简单发生的平安事故告知家长，提高家长的平安意识。让家长协作学校做好平安教化工作，让家长真正担负起自己应当担负的监护责任。6.加强实际管理，优化交通环境。支配好值班老师，并实地踏勘路途，确保学生接送途中的交通平安。同时，要对学校四周的道路交通平安秩序进行集中整治，进一步优化校内四周交通环境。活动安排 篇5设计意图小班孩子的认知和嬉戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。我的瓶子娃娃是一个比较综合的活动，设计一个小挚友和瓶子娃娃玩嬉戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱这些好玩的嬉戏中还渗透了情感教化，幼儿会感受到帮助别人、和同伴嬉戏的欢乐。活动目标1、能依据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。2、能仔细视察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的欢乐心情。3、喜爱和瓶子娃娃一起唱歌、做嬉戏，体验其中的欢乐。活动打算1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。、彩色的纸很多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做挚友。 1、老师谈话引入：“小挚友，今日我们班来了很多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做挚友，你们兴奋吗？”2、请每一个小挚友找一个自己喜爱的瓶子娃娃做好挚友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、老师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想方法帮助瓶子娃娃。2、请幼儿根据瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。 1、老师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）3、老师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬激励做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、老师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想方法让瓶子娃娃发出声音。2、演唱大猫和小猫，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力气摇瓶子。3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？六、老师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延长 在区角投放一些关于匹配的材料，激励幼儿练习，渐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简洁的声音乐器嬉戏。活动安排 篇6一、指导思想：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，结合学校班级文化建设活动，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和探讨性学习的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。三、主要工作任务：1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学综合实践活动基本模式。2、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。3、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的探讨结合起来，办出学校特色。四、详细工作支配：1、内容：本学期学校将开设19门课程，17个班级；七年级全年级校本课程“手语”。2、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动的课时支配在每周三下午其次节课。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。综合实践活动要有安排，有支配。在活动的方案设计上，应以“探讨性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感爱好的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化及社区文化特色，制定好相应的活动安排或方案。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平。1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、敬重、信任学生，倾听学生心声；其次：要培育学生的各项自控实力，教会学生合理支配时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，刚好给他们真诚的激励和帮助；第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决！2、遵守学校规章制度，不行随意挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。4、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、过程性评价和发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。评价以一学年为一个单位，每学期进行初评，并在其次学期做好活动成果的展示、沟通和评价工作。希望担当综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。