小学二年级语文教案(精选多篇).docx

小学二年级语文教案(精选多篇) 第一篇：小学二年级语文教案回声回声教案设计一、教案背景1，面对学生：小学2，学科：语文人教二年级上学期3，课时：24，学生课前打算： 初读课文，了解课文大意。 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 自学课文，思索课后的问题。 让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能依据课文中的句子绽开想象，从而懂得回声形成的缘由。3、 能正确完成课后其次题填空。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教化方面：1、 培育学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生酷爱科学、酷爱大自然、勇于探究大自然奇妙的热忱。发展方面：培育学生的想象实力、思维实力、语言表达实力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及老师个人对教材内容的理解分析，须要清楚的阐明教学重点、难点以及教学打算。小学二年级课文回声。这篇童话故事借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象回声。要理解它的产生缘由是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易。回声一课是一篇好玩的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、惊奇、亲切的语气。教学难点是读懂课文 ，初步了解回声形成的缘由。教学之前用百度在网上搜寻回声的相关教学材料，找了许多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后依据课堂教学须要，利用百度搜寻在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜寻下载一段回声的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜寻下载回声的示图，做成ppt课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜寻回声的试验，然后简化小学生能直观理解的试验，让同学们对回声的形成有切身体验。四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采纳了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经验了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了肯定的语言情境，让学生在语境中边读边悟小青蛙的不同语气和青蛙妈妈的语气。读出青蛙妈妈耐性、亲切的语气。许多学生都能读出小青蛙的欢快和惊奇的语气，读出青蛙妈妈耐性、亲切的语气。学生各个都主动踊跃要参加分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。文章的第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈水纹，又荡了回来。理解第四自然(请勿抄袭好范 文网：s/view/hi4z8fvskms/六、教学反思该教案是否已经用于实际教学；假如已经用于实际教学，在实际教学中有哪些阅历可以共享，有哪些环节可以接着改进；假如还没有用于教学，缘由是什么，安排什么时间用于实际教学。回声是一篇科学性很强的文章，通过一个简洁的童话故事，形象地告知了学生，和回声有关的学问。网上找了许多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，识字朗读才是我们教学的重点。作为这课的第一课时，我把教学的重点放在了识字和朗读上。本课的生字是“呱、哩、圈、纹、碰、返”六个子，相对来说比较简洁。而且很有规律，呱（口+瓜）哩（口+里）圈（口+卷）纹（纟+文）返（辶+反），他们的读音有类似的地方。而且有三个口字旁的字，识字是很有规律的。我的教案中设计了两个合作的环节，小组合作识字和小小组合作朗读课文第13自然段。主要体现合作的是第一个环节小组合作识字。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得缘由还是有许多：1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头沟通，比较省时，效果也应当会不错。还有个别学生组词时有错误。2、反馈花了大量的时间，是否可以找寻更好的方法。3、学生对这个方法驾驭得还是不够好。4、任务安排还没有到位。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的协作也须要大量的时间去尝试琢磨。七、个人信息省份及学校全称：山东省诸城市舜王街道箭口小学老师姓名：王谦金通讯地址：山东省诸城市舜王街道箭口小学邮编：262203联系电话：05366431423其次篇：小学二年级语文教案练习5教你玩嬉戏小学二年级语文教案练习5教你玩嬉戏学习目标：1、通过朗读课文，进一步理解文章的内容。2、感受农村淳朴、热忱的民风同学们在夏天吃过什么瓜？吃过西瓜的学生谁能说说西瓜？你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？1、大声读课文.（正确流畅地朗读课文）2、我看到“四喜、水生”他们几个用“调虎离山计”，“偷瓜”很生气时，爷爷是什么看法？ 找出文中的相关句子，读一读，跟同桌说说你的感受。3、我”后来明白，原来爷爷种瓜的目的是不仅是也是。4、听了爷爷的话，我的看法发生了什么改变？4、 小组合作沟通，分组展示5、 演一演，分角色朗读，看谁读的语气最生动。6、 当堂检测（1）给下列句子加标点：、爷爷笑了说好哇、我生气了大声嚷谁偷瓜呢（2）文中“爷爷”认为“四喜和水生”的行为是偷瓜吗？（3）用几个词语或几句话，写一写你对“爷爷”的印象?个案补充/反思纠错第三篇：小学二年级语文教案-落叶临场作文指导小学二年级语文教案落叶临场作文指导秋天到了，“落叶”真漂亮，以落叶为题让同学们写篇作文，了解秋天的特征，使他们更加酷爱大自然，同时又会用自己的语言赞美大自然，该多好啊!于是我带领小学生首先视察了秋天，继而进行说话训练，然后要求将说的话写下来，“我手写我口”。我是这样临场作文指导的：“同学们，老师带你们视察了秋天，秋天多美呀!多么可爱呀!可是那些没有和我们一起去参观的小挚友，他们没有望见过，你怎么告知他们呢?让他们听了也被秋天的景色给迷住呢?”(说这段话要让同学们懂得我们说话、作文的目的，懂得说话、作文都是本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页