三年级上册数学教案- 第1课时 整理与复习（一） 西师大版(2014秋).docx

第1课时 整理与复习（一）教学内容教科书第55页整理与复习1、2、3题，以及练习十四第1、2、3题。教学目标1、通过复习和整理，进一步熟悉两位数除以一位数的口算、估算和笔算。 2、通过复习，提高学生两位数除以I一位数的计算能力。 3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学重难点：进一步掌握认识两位数除以一位数计算方法，提高计算能力。教学过程一、引入课题小朋友们，这段时间以来我们一直都在学习关于两位数除以一位数的相关知识，为了让小朋友们对本单元所学的知识更加的了解和更好的掌握，今天我们就一起来上一节复习课。二、自主整理1、出示教科书第55页例图，学生看图，说说他们在做什么。2、你能回顾一下本单元学习的内容和自己学习的情况吗？3、小组讨论：本单元都学习了哪些数学知识？4、学生分组梳理，师生共同构建知识网络图。 口算 整十数除以一位数 估算 两位数除以一位数两位数除以一位数 笔算 没余数的 有余数的探索规律 问题解决 三、合作复习1、口算完成练习十四第1题（1）学生独立口算，教师巡视，了解学生的口算情况。（2）全班交流，请学生说一说其中40×8和60÷3这两道题是怎样算的。2、笔算完成第55页第1题（1）先计算，在说说是怎样计算的（2）指名回答。（先算什么、再算什么？）提问：用竖式计算两位数除以一位数时要注意什么？（用竖式计算两位数除以一位数时要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面，如果有余数的，余数必须比除数小。）笔算游戏：完成练习十四第2题“投篮（连线）”（1）引导学生理解题意（将篮球上的数字“投入”相对应篮板中的算式当中）（2）比比看哪位小朋友又快又准。（3）集体订正。3、估算：完成第55页第3题（1）观察例图，从图中你能获得哪些信息？（2）问题是什么？在这里，大约是什么意思？（估算不需要算出准确的结果）（3）如何解答？（用除法计算，78÷8=）（4）怎样估算？（把78千克看成80千克。因为78接近80，80÷8=10，所以78÷810。）说一说，你在生活中还遇到过哪些用估算方法解决的问题？四、巩固应用1、完成第55页第2题。（1）观察例图，从图中你能获得哪些信息？（2）问题是什么？（3）学生根据问题独自列式计算。（教师巡视，帮助有困难的学生。）（4）指名汇报，全班交流订正2、练习十四第3题。（1）引导学生理解题意。里填哪几个数字得到的上是一位数？填哪几个数字得到的商是两位数？4丿 2 5丿 5 6丿 2 9丿 3 （2）说说填哪几个数字得到的商是一位数？你是怎么想的？（3）说说填哪几个数字得到的商是两位数？你是怎么想的？ 小结：十位上的数小于除数，得到的商是一位数；十位上的数大于或等于除数，得到的商就是两位数。五、反思总结今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？回顾整理复习的过程，有什么收获？在计算两位数除以一位数时要注意些什么？ 六、独立练习练习十四第4题教学反思：