2022大班健康活动教案四篇_1.docx

2022大班健康活动教案四篇大班健康活动教案 篇1设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够驾驭洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，削减孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园欢乐成长，特设计以下活动。活动目标：1、引导幼儿学会仔细洗手，养成从小讲卫生的好习惯。2、养成从小节约用水的好习惯。活动重点：学会仔细洗手。活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。活动打算：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。活动过程：一、起先部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿视察图片内容。二、基本部分(一)幼儿谈论探讨平常是怎样洗手的。(二)看图片，学洗手：老师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。(三)老师引导幼儿探讨：“什么状况下要洗手?如何节约用水?”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。拓展延长：学习儿歌小手真干净。附儿歌：小挚友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。大班健康活动教案 篇2活动设计背景爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的须要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身细致倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗？多好玩的问题呀！孩子们都关注着呢。 纲要指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的新奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在相识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的视察力及合作实力。 为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境（从孩子们新奇心入手“吃下去的东西哪去了？”）视察法（用孩子的眼睛去发觉食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子宠爱的操作形式绽开动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。活动目标1、初步相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。难点：知道人体消化器官的依次及功能爱护。活动打算（1）Flash课件食物的旅行以及相关的故事。（2）音乐：华蜜拍手歌（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动过程一、创设情境，导入新课1、小挚友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢？2、出示 小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小挚友想听吗？3、播放课件，讲解并描述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行 小挚友最喜爱吃小蛋糕了，小挚友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮助幼儿 相识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去）经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？ （老师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条曲曲折折的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路途图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小挚友的身体里去旅行，小挚友情愿带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行起先了！”2、请各组小挚友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的依次排列出来提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的养分大部分在这里被汲取。（5）小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了，3、评析每个小组的排列状况。四、结束部分，听音乐做活动师：小挚友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还须要做些稍微的活动帮助它们消化，现在请小挚友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：华蜜拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。）教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广袤的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件协助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，我打算了活泼生动的多媒体课件，主动调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中驾驭科学学问，达到寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。活动中，老师视察到幼儿已驾驭了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动“食物的旅行”。先请小挚友品尝自己喜爱的食物小蛋糕，让小挚友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小挚友特别感爱好的环节，既满意了幼儿动手的须要，又提高了幼儿合作实力，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,爱好深厚，每个幼儿都主动参加, 在开心的氛围中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师刚好地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。二、存在问题在教学活动中老师如何倾听、视察、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师沟通。大班健康活动教案 篇3教学目标：1、引导幼儿相识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培育学生对饮食的科学看法。2、帮助幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。课前打算1.录象、课件2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。教学过程：一.激趣导入。1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？二、相识明理。1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗？是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。三、深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（1）（出示胖子）这个小挚友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。（3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。（4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐！） 3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？大班健康活动教案 篇4活动目标：1.练习跨、钻、助跑等动作，培育幼儿平衡实力；2.体验一种大绳多种不同玩法，激发幼儿主动参加体育嬉戏。活动打算：体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐活动过程：（一）起先部分1.嬉戏导入：听指令互动激趣。老师：今日我们来玩一个好玩的嬉戏，大家都爱拍照吗？拍照喜爱摆什么手势？（幼儿剪刀手），当我说小挚友你们说耶，小挚友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。2.热身老师：学习北斗神拳动作，伸展身体学习动作，跟随音乐做嬉戏北斗神拳。（二）基本部分1.大绳的不同玩法1）小挚友们，今日我可不是空手来的，我带来了一个奇妙的珍宝，什么呢？想看吗？（幼儿：想）请坐得好的小挚友帮助我！2）请你爬到我身边，顺着我的手看，请你跑过去，扛起来，拉过来，是什么呢？3）刚刚小挚友说了我的珍宝是什么？（绳子）你们看这绳子长什么样？4）你们平常见这绳子是怎么玩的？（幼儿回答）2.尝试大绳的几种玩法老师：你们说的这些玩法我们都不玩，今日来玩老师带来的大绳嬉戏，什么呢？移动的绳子，等会请小挚友躲在绳子的下面，跟着绳子移动，记住不要让绳子遇到。（老师嬉戏，幼儿左右移动，变快变慢，凹凸改变）3.幼儿探究用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动1）老师：喜爱这条绳子吗？把它拿在手上，摸一摸，绳子什么感觉？（幼儿回答）除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位？（幼儿回答）2）老师：我们用颈项试一试、用脚试一试。4.请幼儿进行舞龙嬉戏。幼儿高举大绳随音乐。5.挑战不同的方式穿越大绳1）绳子高度低于30厘米，引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。老师：绳子向我们发起挑战，你们敢不敢接受？小挚友们看，绳子上升了，怎么到绳子的另一头呢？（幼儿：爬、跳、钻等）现在我们从绳子的底下过去，不能让绳子遇到，谁想来试试？（请一名幼儿示范），谁能用不一样的方法过去呢？（女生示范，老师讲解，有匍匐、爬、滚等，男生示范。）2）绳子高度在40厘米至45厘米之间，请幼儿从上面越过大绳。老师：挑战升级，绳子接着上升，小挚友们，如何到绳子的另一头呢？（幼儿：跨）请你来试试？快跑还是慢跑？留意不要让绳子遇到，留意平安。老师：谁想试试？人数太多，我们5位小挚友一组，从绳子上方跨过。（幼儿分组练习）3）绳子高度在50厘米至55厘米之间，激励幼儿英勇面对困难，从大绳上面快速翻过。老师：小挚友们都从绳子上方跨过了吗？还想不想接受挑战（幼儿：想）那我们接受绳子最大的挑战，小挚友们看，来了一块大垫子，垫子上面特别平安和舒适，绳子接着上升，邀请小挚友飞过去，你们会飞吗？（会）那我们来试试。谁想试试？邀请一名幼儿尝试。爽不爽？（幼儿：爽）。老师：谁想尝试？老师分批尝试。小结：今日我们和大绳做了许多嬉戏，想了许多方法，特殊是在飞越大绳时大家都英勇探究，勇于挑战，我们一起来为自己加油激励！（三）结束部分随音乐与绳子舞动，放松身体。