篮球单元教学评价方案.doc

篮球单元教学评价方案篮球项目不仅是广大学生所钟爱的运动项目之一，也是锻炼学生手脚协调能力，团结合作能力，攻守反应能力的平台，通过篮球单元的学习，可以更好的提升学生学习兴趣，培养耐心、机智判断等优良品质，使学生身心得到充分发展。一.教学内容、目标教学内容篮球1.学习移动技术、运球及移动技术、传接球及行进间运球传接球技术，学习掌握行进间双手胸前传球、接球。2.运球移动中传球，运球移动中传球侧身跑接球移动，侧身跑中传接球。3.行进间单手高手投篮技术，发展学生跑、跳、传、接等活动能力和速度灵敏、力量等素质， 培养密切配合的集体战斗能力。教学目标a.认识篮球的历史、了解篮球的价值、锻炼意义。b.学会运用各种技术传球、接球、运球、投球，并加以熟练掌握和运用。c.培养意志，团结合作能力和奋发向上、积极进取的精神，培养自信和顽强的心理品质。二. 教学计划课次内容和任务重点难点方法和策略基本站立姿势、起动、侧身跑原地双手胸前传接球1. 基本站立姿势：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。起动：起动迅速，蹬地有力。侧身跑：人向前跑，侧身转头传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。2.接球：伸臂迎球、后引缓冲1.球性练习：上抛球练习、持球各部位绕环练习。2.根据教师手势或信号做不同方向的基本站立姿势。由基本站立姿势，看信号起动。3.迎面传接球、三角传接球加强对球的控制球性练习1.触球部位2.熟练的控球技术3.传球动作的连贯性和协调性1.接抛比赛2.小游戏“抢断球”3.指导讲解和示范，自主的练习原地运球、胯下运球、行进间运球提高控制球的能力，发展协调力1. 重心低、要平衡2. 全身协调用力3.正确的方法拍、按球 1.高运球与低运球结合2.规定距离比运球时间3.分小组进行运球接力比赛比赛4.互相评论和示范投球练习定点投篮与移动投篮三步上篮1.托球稳，姿势正确2.前脚掌蹬地，身体保持平衡时上下肢协调3.用力适量 1.学会投篮姿势，改进与提高原地单手肩上投篮技术2.篮下投篮练习、游戏：“看谁投得准”3.老师正确姿势示范和讲解滑步练习基本掌握侧滑步，前后滑步1.运球与滑步的连贯性2.滑步的用力顺序和方向，重心控制3.侧滑步:身体保持在同一水平线上，重心在两脚之间1.教师比划不动嘴讲解示范2.在教师应倒下进行先慢后快的滑步前后练习3.一人守一人攻进行滑步练习4.师生评价和讨论转身练习后撤步动作1.熟练地控球技术2.蹬地后撤快，重心稳 1.分小组进行徒手练习2.教室示范与讲解防守练习强侧和弱侧防守姿势学会正确选位1 .强侧防守姿势：保持较低的身体重心；弱侧防守姿势 : 两臂自然张开2. 人球兼顾3. 选位：与防守对手形成“球-敌-我”的顿三角形 1.讲解和展示动作要领2.学生练习选位，一对一进行攻防练习3.交流心得，评价得失 熟悉比赛规则犯规事项1.各种各样的裁判手势的 意义2.如何判断是否犯规1. 手势判断2. 利用图片的形式让学生学会判断 球性练习教学比赛1. 灵活运用已学到的知识和技术2. 提高灵活能力和协调素质3. 激发兴趣和主动性积极性 1.比赛的形式加强技术2.三对三半场比赛3.交流比赛心得4.教师小结 三、如何评价1.在篮球教学中，我们不仅要注重学生的学业评价，也要对其身心健康进行综合的考虑2.给予公平公正的评价3.使得评价具有鼓励和促使学生向上的积极功能，树立学生的信心四、评价方案评价分为课上学业评价和平时行为态度连个方面：A.课堂学业评价：综合课上对学习内容和技术的掌握运用为主要依据，以投球、运球、滑步、防守的技术要求来打分，占到总成绩的70；课堂评价类别表 现分数段优 秀姿势正确，控球熟练，传球到位，移动快速，理智判断90良 好姿势正确，选位较合理，传球和控球熟练运用，身体协调7090合 格姿势基本正确，传球控球基本可以掌握，移动较快6070有待提高姿势不符合要求，用作不协调，选位不合理60以下方 法教师评价为主，学生自评、互评为辅，综合讨论B.态度评价: 即平时分，主要以学生是否认真、积极、能良好的认识自我、判断自我为标准，占到总分数的30优异良好一般不合格课上表现积极，能够很好的团结合作，有很大的学习兴趣，准守纪律，按时完成目标。较为努力较为上进、尊守纪律，不迟到早退能够较好的表现出意志力和团队合作能力态度基本合格，能基本遵守课上纪律和服从老师，愿意与他人合作很少迟到早退的。不积极完成任务，不能配合老师教学，不愿团队合作，经常缺课或迟到90 70-9060-7060以下满分为一百分分数计算说明：课堂学业分70% + 平时分30% = 综合评定分数五.心得体会 在篮球单元教学过程中，让学生很好的了解篮球技术和实际操作是十分重要的，不能一味的只是讲解，示范起到很大的作用，要让学生自主练习与互相评定，锻炼其团队合作能力，引导身心健康向上发展。 叶县龚店乡中 张彦伟