四年级上册英语教案－Lesson 11 Toys ｜冀教版.doc

教学设计冀教版小学英语四年（上） Unit 2 Lesson 11 Toys教学设计表章节名称Lesson 11 Toys计划学时2教学目标知识与技能：1.学生能够听、说、读、写单词toys, ball, kite，play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. Jenny plays with her toys.We play catch with a ball. We fly kites.3. 学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。过程与方法：1、在词语与相应事物之间建立联系。 2、积极运用所学的英语进行表达和交流。 3、注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。情感、态度与价值观：1、能体会到英语学习的乐趣。 2、乐于模仿，敢于开口。 3、对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。 4、在小组活动中能与其他同学积极配合。教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy, ball, kite, play, with2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.教学难点play with与play catch with的区别与应用教学设计思路Step1：Warm-up. 热身。 1.Greeting. 2.Lets Chant. Step2: Review. 复习。 1.Lets enjoy a song. 2.Rings Dong. 3.Simon Says. Step3：Ask and answer. 问和答。 1.What day is it? 2.What do you do on Saturday?Step4：New Concepts. 新概念。 1.学习play with和toys：用多种方法解释概念，可以用手偶、拍球等展示玩耍和玩具。 2.教师播放课件学习本课单词和动词短语play with my friends、play with her toys、play catch with a ball、fly kites. 3.toys和ball的形似单词；kite和cat发音相似的区分；kite的单复数的表达。 4.教学难点play with和play catch with的区别，通过图片对比，展示后，通过让学生描述四幅图片加强记忆，并学会运用。 5.将单词的讲解、记忆以及在句型当中的运用同时进行。Step5： Lets do it!！- Ask and answer in pairs. 二人编对话。 There are many pictures on the screen, let the students describe the pictures on the screen, let them make dialogues in pairs and show the dialogues to the class.Step6: Lets play a game! - Ask and answer in groups. 小组练习。 The students in each line pass the ball one by one, they must use these sentences which we learned just now: “What do you do on Saturday?” “On Saturday, I play with my friends.” “ We fly kites.” “We play catch with a ball.” “ Jenny plays with her toys.” After that, the winner line must present their dialogues to the class.Step7: Summary. - Saturday is fun. 总结。 Listen and repeat. Step8: Check for understanding. 巩固检验。 Lets do the exercise on the paper with the verbs and repeat.Step9: Knowledge Extension. 知识拓展练习。 Listen, write and repeat.Step10: Class Closing. 结束课堂。依据的理论英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。信息技术应用分析知识点媒体内容与形式使用方式使用效果toystoys 与 boys 对比根据发音规律，以旧知带新知对比教学法有效记忆 ballball、tall、small发音规律记单词根据发音规律，以旧知带新知对比教学法有效记忆 kitekite与cat发音对比kite单复数的表达将两者放到一起进行发音区分达到听力区分的目的有助于听力提升play with用三张图片释义将图片与句型联系在词语与相应事物之间建立联系play catch with图片释义将图片与词组联系并实际演示play catch with a ball通过参与和动作理解并背诵单词教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1.Greeting.1一起说歌谣让学生迅速进入课堂2.Lets Chant.Step2Review1.Enjoy a song. 1一起唱歌既复习旧知识又创造了轻松环境2.Rings Dong. 2介绍规则记忆图片分组比赛既活跃课堂气氛、复习了旧知识又体会学习的乐趣3.Simon Says.1介绍规则按规则做动作复习旧知并集中注意力Step3Ask and answer1提问回答承前启后Step4New Concepts1、toys2演示并讲授观察并模仿在词语与相应事物之间建立联系2、toys和boys2问思考、拼读、模仿总结发音规律有效记单词3、play with2讲授思考看图造句积极运用所学的英语进行表达和交流4、play catch2演示并讲授观察并模仿在词语与相应事物之间建立联系5、ball、tall、small2提问观察思考模仿积极运用所学的英语进行总结和表达6、play with和play catch区别2讲授观察思考模仿积极运用所学的英语进行总结和表达7、kite和cat2讲授发音模仿在词语与相应事物之间建立联系8、read books1演示并讲授模仿在词语与相应事物之间建立联系Step5Lets do it!！句型操练5介绍规则做对话、展示小组合作积极运用所学的英语进行总结和表达Step6Play a game.5介绍规则小组合作并展示对话小组合作积极运用所学的英语进行总结和表达Step7Summary1讲授模仿在词语与相应事物之间建立联系Step8Check for understanding3指导做练习课堂巩固Step9Knowledge Extension4指导听力练习课堂拓展听力练习巩固知识Step10Class Closing1Say Goodbye!课堂教学流程图结束教学、布置作业PPT29PPT26、27、28 拓展练习：听力教授新句型、单词热身教师指导教师指导小组对话、展示；游戏、展示；PPT22、23、24PPT25 巩固练习：重点单词、短语、句型拓展练习：设计厨房PPT1819、20、21动作演示并模仿跟读对比记词组、造句动作演示手指拼读朗读单词师生问答，生生问答教授新词组学生根据句型操练新词组PPT17对比记单词、拼读PPT16PPT15动作演示手指拼读朗读单词PPT15、16、17 对比教学教授新短语PPT12、13、14PPT10、11师生问答，生生问答教授新单词词学生根据句型操练新单词教师演示学生操练句型PPT复习旧知识PPT3-9PPT2PPT10-21PPT