学生会礼仪部策划书.docx

学生会礼仪部策划书 对一个人来说 ，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。以下是我整理的学生会礼仪部策划书，希望大家在日常生活中，也要留意礼仪。一、活动主题：优雅，我们的追求二、活动背景：为了让我们高校生活的的充溢，也让我院全体学生能在以后的社交场合有一个良好的行为规范，在集风光前有一个更好的形象，让大家能更好更精彩的交往，不断地呈现自己的才华！三、活动目的：学习社交礼仪，规范自己行为！四、活动介绍：本次活动由学生会礼仪部主办各部协办，由思想政治部杨老师主讲的一次讲座，由xx学院院各班同学参与听取学习，首先由杨老师给我们讲社交礼仪中的重要事项和我们应当留意的事项，让我们先全面了解社交礼仪的重要性和好用性，让我们能进行一次全面的了解社交礼仪，以及对我们的重要性，会上我们全体学生可以和杨老师共同探讨生活中在各个场合出现的礼仪问题，也可以向杨老师提问自己还不明白的一些礼仪事项，本次活动可以在老师和同学的互动中进行。五、活动主体：主讲老师：活动时间：活动地点：活动对象：活动嘉宾：六、活动负责人：主办方：承办方：协办方：七、活动宣扬：1海报宣扬，通过海报的张贴形式来宣扬本次活动，将海报张贴在海报张贴栏里，以便利本院学生进行了解。2班级宣扬，通过个班班进步行班级里的宣扬，主要是通过我们把本次活动干脆跟各班班长讲解并描述清晰，再让各班班长把本次活动在班级跟自己班的学生讲清晰。八、活动开展：（一）时间支配1、宣扬阶段；2、打算阶段；3、举办阶段；（二）前期支配1、与张老师把本次讲座进行全面探讨所讲的类容和讲座形式；2、申请学校阶梯教室或报告厅；3、探讨本次活动的大体流程；4、探讨人员的大体支配和工作的支配；5、活动参与人员的支配和各班参与的人数；6、嘉宾邀请，包括电信学院院长，书记和全体导员；7、主持人的选定；8、礼仪队的人数和场上的支配；（三）活动实施1、提前去看阶梯教室或报告厅的设备和场地；活动的前两天去看看申请下来的阶梯教室或报告厅，看看里面的音响设备和话筒设备是否正常，有无一些小问题，有的刚好解决或者向学校报告状况，让学校给以解决。2、活动中要来的的学生的接待和安置；首先，要知道各班须要来的大致人数；其次，对各班人数在场的座次的具体支配；最终，活动当天各班学生的接待和安置，各班的参赛学生先在会场外面进行站队看多少人数，站好之后由纪检部干事班每个班带到指定的地点，各班学生在自己的指定地点坐下等讲座的起先。3、开场前设备调试；在活动起先前让学生会再一次的把教室的设备调试一下，看看有无问题，包括前面看的设备。4、起先前主持人和张老师的沟通沟通；在起先之前由主持人和张老师的沟通沟通，确认一下所讲的信息和主持人的开场白以及中间的一些环节。5、讲座的起先；当参与人数到齐后，先由预先选的主持人宣布本次讲座的起先，简洁介绍到场的嘉宾，再介绍主讲老师的一些基本信息，大致描述一下本次活动。当主持人说完下台后张老师就可以起先本次的讲座，讲座一起先由张老师对社交礼仪的全面讲解，中间张老师会把礼仪里面的一些基本动作和一些要留意的问题让礼仪展示给在场的同学观看，让参与的同学能更好的了解社交礼仪，了解社交礼仪在我们生活中的重要性，这个讲解的时间可以在一个小时以上，把我们所想要了解东西基本了解一下，时间的长短可以有张老师自己把握，内容是老师自己提前给我们打算好的。6、互动环节；当张老师把所讲内容全部讲完，我们就进行互动环节，这个环节的起先是由主持人来操作，可以吧前一部分演讲做一个简短的总结，再从现场找一些同学发表一些自己的疑问让张老师来解答，可以用举手方式来。提问的学生可以对自己不太了解的部分进行提问，或者是可以把生活中的一些社交问题进行请教，当每个学生把自己想要问的问题问完以后张老师就可以对每个问题进行一一解答。7、活动结束场上人员的离场；当主持人宣布本次活动的结束时，让主持人宣布先让主讲老师和嘉宾首先离场，在组织学生的离场。8、活动结束的善后工作；可以让生活部帮忙把场地的卫生简洁的打扫一下，再组织人把设备检查和一些东西复位，和教室的归还。（四）留意事项1、参与人数要尽量提前或准时到场；2、到场的支配人员坐下要尽量节约时间，以免人多拥挤；3、起先时和起先中间的会场秩序；4、互动环节的会场秩序；5、设备问题的刚好处理；九、经费预算：宣扬海报（此项由学生会宣扬部负责）活动策划的打印（6份左右）邀请函（10份左右）会场嘉宾的茶水（一箱矿泉水）十、活动中应当留意的细微环节问题：1、主讲老师到来的时间和所讲的时间；2、嘉宾到来的人数和联系；3、主讲老师的课件和主持人的打算工作；4、主办部纪检部人员的工作支配；5、学生会协办部门在活动时的工作的支配。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页