幼儿园教育法律法规专项参考答案及解析.docx

专项五幼儿园教育法规与政策第一章36 岁儿童学习与发展指南一、单项选择题1. 【答案】D。解析：语言能力是在运用的过程中，不断地练习而发展起来的。2. 【答案】B。解析：中班幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，活动时愿意接受同伴的意见和建议，不欺负弱小。3. 【答案】A。解析：创造性的语言环境是纲要所提出的幼儿“想说、敢说”的环境，幼儿可以随时大胆提问的学习环境。创造性培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的。4. 【答案】B。解析：这句话说的是幼儿在艺术领域中感受与欣赏美的事物。5. 【答案】C。解析：36 岁儿童学习与发展指南中建议每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。二、判断题1. 【答案】×。解析：教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。2. 【答案】。解析：36 岁儿童学习与发展指南中指出发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。3. 【答案】×。解析：36 岁儿童学习与发展指南的目标是对三个年龄段末期的幼儿提出的合理期望。三、简答题【答案要点】（1） 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察不同树种的形态、色彩等。（2） 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。（3） 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象， 进行艺术表现。（4） 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。（5） 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。四、案例分析题【参考答案】（1） 老师的做法没有遵守3-6 岁儿童学习和发展指南的规定，是不正确的。首先指南中要求教师要关注幼儿学习和发展的整体性，儿童的发展是一个整体，要促进幼儿全面协调的发展，而材料中老师只注重单一绘画目标的实现，没有关注到多多情绪和情感的发展；4其次指南规定教师要尊重幼儿发展个体差异性，每一个儿童的发展都有自己独特的特点和性质， 材料中老师要求所有的幼儿都按照一样的目标一样的方式进行，没有注意多多的个别差异性；第三指南要求教师要理解幼儿的学习方式和特点，每一个幼儿都有自己掌握知识的方式和特点， 多多在绘画中想要画小猫的表情，但是老师没有同意，那么在教学过程中老师没有尊重和理解幼儿掌握 知识的方式和特点；最后指南要求重视幼儿的学习品质，教学过程中教师要关注到学习兴趣和态度的学习，不要单纯追求知识和技能的学习，材料中老师只关注到了让幼儿绘画，没有注意幼儿绘画兴趣的培养。（2） 教师要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。第二章幼儿园教育指导纲要（试行）解读一、单项选择题1. 【答案】C。解析：幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标，所以也应该是幼儿园的首要工作， 具体参见幼儿园教育指导纲要（试行）。2. 【答案】B。解析：幼儿国教育指导纲要（试行）中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能和艺术活动的结果， 而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。3. 【答案】C。解析：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。4. 【答案】C。解析：幼儿园健康领域的活动必须尊重幼儿生理和心理发展的规律，不能拔高或者降低本身的发展规律进行教育活动。5. 【答案】A。解析：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。二、判断题1. 【答案】。解析：幼儿国教育指导纲要中提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”2. 【答案】×。解析：幼儿园工作规程中提到幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。3. 【答案】。解析：该句出自幼儿园教育指导纲要（试行）第2 条，说明了我国幼儿教育的性质，即幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。三、简答题【答案要点】（1） 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；（2） 乐意与人交往，礼貌大方，对人友好；（3） 知道对错，能按基本的社会行为规则行动；（4） 乐于接受任务，努力做好力所能及的事；（5） 爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡爱祖国。第三章幼儿园工作规程一、单项选择题1. 【答案】C。5.【答案】D。二、判断题2. 【答案】C。6. 【答案】C。3. 【答案】B。4.【答案】C。【答案】×。解析：幼儿园工作规程中提出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。三、简答题1. 【答案要点】（1） 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2） 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（3） 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。（4） 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。2. 【答案要点】（1） 负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；（2） 在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（3） 在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4） 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。第四章幼儿园工作规程一、单项选择题1. 【答案】A。解析：收费工作不属于幼儿教师的职责范畴。2. 【答案】C。解析：我国的幼儿园工作规程中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。3【答案】C。4.【答案】D。解析：专业标准的三层级标准结构分别是维度、领域、基本要求。二、判断题1.【答案】×。2.【答案】。3.【答案】。