2021年江西教师招聘《幼儿教育综合知识》摸底试卷(二).docx

江西教师招聘幼儿教育综合知识真题汇编一1 单选题（江南博哥）下列对幼儿发展评估的说法，不正确的是（ ）。A.全面了解幼儿的发展状况，防止片面性B.在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行C.在幼儿面前多采用横向比较D.避免用划一的标准评价不同幼儿正确答案：C 参考解析：在幼儿面前慎用横向比较。2 单选题 教师对教育活动组织与指导是应遵循灵活性原则、（ ）原则、针对性原则。A.主体性B.互动性C.主导性D.开放性正确答案：C 参考解析：教育活动组织与指导的基本原则包括灵活性原则、主导性原则及针对性原则。3 单选题 （ ）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A.餐饮活动B.生活活动C.盥洗活动D.整理活动正确答案：B 参考解析：生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。4 单选题 幼儿园午餐时间一般为（ ）。A.1015分钟B.1520分钟C.2030分钟D.3040分钟正确答案：C 参考解析：儿童每次进餐时间应为2030分钟。教师应要求儿童细嚼慢咽，且专心吃饭不拖延。5 单选题 在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师教的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是（ ）。A.自我意识B.想象C.思维活动D.感知正确答案：A 参考解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。6 单选题 吃过巧克力再吃苹果，会感到苹果发酸。这种心理现象是（ ）。A.感觉的适应B.感觉的对比C.知觉的适应D.知觉的对比正确答案：B 参考解析：感觉的对比现象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。7 单选题 下列描述符合国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)的是（ ）。教育摆在优先发展的战略地位把育人为本作为教育工作的根本要求加快普及义务教育把促进公平作为国家基本教育政策坚持以人为本，全面实施素质教育义务教育阶段可以设置重点学校和重点班级A.B.C.D.正确答案：A 参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出，“把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求”。8 单选题 幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是滚热的。这种认识获得是通过（ ）。A.感知B.记忆C.想象D.思维正确答案：D 参考解析：思维有两个突出特点：概括性和间接性。题干所述体现了思维的间接性。9 单选题 对幼儿如厕，教师最合理的做法是（ ）。A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕的次数D.控制幼儿如厕的间隔时间正确答案：A 参考解析：幼儿园工作规程第二十二条规定，“幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等”。因此，教师可以允许幼儿按需要自由如厕。10 单选题 幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（ ）。A.无意记忆的发展B.有意记忆的发展C.活动动机的变化D.语词记忆的出现正确答案：B 参考解析：有意记忆的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。11 单选题 幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（ ）形态。A.单独游戏B.联合游戏C.平行游戏D.合作游戏正确答案：B 参考解析：儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于34岁儿童中。12 单选题 雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她在不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（ ）。A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童B.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德正确答案：B 参考解析：关爱儿童要求教师要公平公正地对待儿童。不论是表现较好还是表现较差的儿童，老师都应一视同仁。13 单选题 在幼儿膳食中，可以起到蛋白质互补作用的是（ ）。A.粗细粮搭配B.米面搭配C.谷类与豆类搭配D.蔬菜水果搭配正确答案：C 参考解析：蛋白质能被人体利用的越多，它的营养价值越高。几种营养价值较低的蛋白质混合食用，可以互相取长补短，提高营养价值，称为蛋白质的互补作用。谷类与豆类搭配可以起到互补作用。14 单选题 特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。A.宣传版B.联系手册C.家长园地D.问卷调查表正确答案：B 参考解析：幼儿园要和不易见面的家长联系，就需要通过一个中介来实现。联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。15 单选题 在幼儿园教育活动设计中，更关注教育活动中观察到的儿童的行为结果。这种观点属于（ ）取向的活动设计。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.发展性目标正确答案：A 参考解析：行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表现来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。16 单选题 “教书”和“育人”的关系是（ ）。A.并列的B.递进的C.互补的D.相互联系，相互递进的辩证统一正确答案：D 参考解析：素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。两者不可偏废。没有“教书”，“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。17 单选题 下列现象属于正常心理机能发育迟缓的是（ ）。A.口吃B.夜惊C.梦魇D.暴怒发作正确答案：A 参考解析：正常心理机能发育迟缓包括功能性遗尿症、口吃、多动症等。18 单选题 学前儿童的皮肤薄嫩，渗透作用（ ）。A.弱B.强C.一般D.不确定正确答案：B 参考解析：学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用强，有机农药、酒精等都可经皮肤吸收到体内，引起中毒。19 单选题 幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉。这说明了幼儿情绪的（ ）。A.丰富化B.深刻化C.稳定性D.冲动性正确答案：D 参考解析：幼儿情绪的冲动性常常表现在他用过激的动作和行动表现自己的情绪。比如幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉。20 单选题 幼儿园教育活动中有效师幼互动的支持策略有激励式互动策略、（ ）互动策略、挑战式互动策略。A.交往式B.追随式C.情感式D.探究式正确答案：B 参考解析：有效的师幼互动策略包括激励式互动策略、追随式互动策略、挑战式互动策略。21 单选题 适合幼儿发展的内涵是指（ ）。A.追随幼儿的兴趣B.适合幼儿发展的规律与特点C.任其自由发展D.跟随幼儿的发展正确答案：B 参考解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展的规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。22 单选题 儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ ）。A.23岁B.4岁C.5岁D.7岁正确答案：C 参考解析：一般来说，3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。23 单选题 婴幼儿生理性远视一般发生在（ ）。A.3岁前B.5岁前C.7岁前D.10岁前正确答案：B 参考解析：婴幼儿生理性远视一般发生于5岁之前，5岁以后可以达到正常视力。24 单选题 全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（ ）。A.小组活动B.集体活动C.个别活动D.自由活动正确答案：B 参考解析：集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动。它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。25 单选题 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。（ ）以下儿童发病率较高。A.810个月B.2岁C.3岁D.1岁正确答案：C 参考解析：缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。3岁以下的儿童发病率较高。贫血时，全身各组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。26 单选题 对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（ ）。A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其发展D.发展为真正的内部言语正确答案：D 参考解析：在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。此时，成人应正确对待，使其发展成为真正的内部言语。27 单选题 儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（ ）儿童的表现。A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型正确答案：B 参考解析：安全型儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲在场时，他们会主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，能以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。28 单选题 发烧、咽痛，一天内出疹，出疹两三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是（ ）。A.猩红热B.水痘C.麻疹D.腮腺炎正确答案：A 参考解析：猩红热潜伏期一般为24天，最短1天，最长7天。皮疹为猩红热最重要的症候之一。另外，此病起病急，患儿寒战、发热，体温一般为3839，重者可达40以上，全身不适，咽及扁桃体显著充血，也可见脓性渗出物，舌乳头红肿，有“杨梅舌”之称。29 单选题 保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（ ）。A.保护功能差B.调节体温功能差C.渗透功能强D.薄嫩正确答案：B 参考解析：因为幼儿皮肤调节体温功能差，所以保教人员应及时为幼儿增减衣服，以免幼儿受热或着凉。30 单选题 体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（ ）。A.儿童能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开正确答案：C 参考解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B两项中的儿童处于感知运动阶段，D项中的儿童处于形式运算阶段。31 单选题 教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容。教师这样做遵守了（ ）教育原则。A.保教结合的原则B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C.促进儿童全面发展的原则D.注重教育的活动性和活动的多样性正确答案：B 参考解析：题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此教师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的教育原则。32 单选题 以下不属于社会适应的目标的是（ ）。A.喜欢并适应群体生活B.遵守基本的行为规范C.具有初步的归属感D.关心尊重他人正确答案：D 参考解析：关心尊重他人属于人际交往的目标。33 单选题 幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度正确答案：D 参考解析：幼儿经常以生活经验作为时间关系的参照物，如生活作息制度、幼儿园活动等。34 单选题 手足口病是一种肠道传染病，下列预防措施中属于控制传染源的是（ ）。A.儿童的玩具或其他物品要经常清洗B.保持双手清洁，并用正确方法洗手C.减少到人多拥挤的地方D.病童应留在家中，直到红疹消退，所有水泡结痂后才可去幼儿园正确答案：D 参考解析：对手足口病病人必须隔离治疗，这种做法属于控制传染源。传染病是一种由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源。预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。35 单选题 “视觉悬崖”是一种测查婴儿（ ）的有效装置。A.观察力B.形状知觉C.时间知觉D.深度知觉正确答案：D 参考解析：为了解婴幼儿深度知觉的发展状况，吉布森和沃克设计了“视崖”实验。36 单选题 自我意识萌芽最重要的标志是（ ）。A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”正确答案：D 参考解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。37 单选题 幼儿园老师让幼儿唱上周教的歌曲我的好妈妈，孩子们兴高采烈地唱起来。这是（ ）。A.保持B.识记C.回忆D.遗忘正确答案：C 参考解析：回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。幼儿老师让幼儿唱上周教唱的歌曲属于回忆。38 单选题 （ ）是词汇丰富的活跃期。A.23岁B.45岁C.67岁D.56岁正确答案：B 参考解析：45岁是幼儿词汇丰富的活跃期，形容词迅速发展，虚词快速增加，同时对词义的理解更加确切和深化。45岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。39 单选题 江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则指出要建立（ ），落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防止伤害事故的发生。A.卫生管理制度B.安全卫生制度C.安全检查制度D.卫生安全检查制度正确答案：D 参考解析：江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则第七条第八点指出，“要建立卫生安全检查制度，落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防止伤害事故的发生”。40 单选题 有下列症状：肛门周围和会阴部奇痒；搔伤后，局部皮肤糜烂；睡眠不安，易烦躁，食欲受影响。这可能是患有（ ）。A.蛔虫病B.蛲虫病C.钩虫病D.体癣正确答案：B 参考解析：题干所述内容属于蛲虫病的症状。41 单选题 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（ ）。A.能够引起幼儿反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料正确答案：C 参考解析：幼儿园投放的活动材料应该是能够引起幼儿反应的材料；应该在提供时考虑到儿童的年龄，对于各种年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料；应该能够引起儿童参与和学习行为；应该包括一些现实生活中触手可及的物品；能够促进儿童某项技能的学习。42 单选题 幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）的控制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会正确答案：A 参考解析：幼儿园环境具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制下。具体表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。43 单选题 皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）。A.儿童的深度知觉B.儿童的计数能力C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒能力正确答案：C 参考解析：皮亚杰设计的“三山实验”是儿童自我中心思维最典型的一个例证。44 单选题 表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（ ）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质正确答案：A 参考解析：胆汁质类型人的典型特征是精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。45 单选题 托幼机构应当组织在岗工作人员按照托儿所幼儿园卫生保健管理办法规定的项目每年进行（ ）次健康检查。A.一B.二C.三D.四正确答案：A 参考解析：托儿所幼儿园卫生保健管理办法第十四条规定：托幼机构应当组织在岗工作人员每年进行1次健康检查，在岗人员患有传染性疾病的，应当立即离岗治疗，治愈后方可上岗工作。46 单选题 冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过（ ）。A.血液B.食物C.空气、飞沫D.皮肤接触正确答案：C 参考解析：流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病。多在冬末春初流行。本病传播力强，经飞沫直接传播，飞沫污染手、用具等也可造成间接传染。47 单选题 （ ）能够促进脂溶性维生素的吸收。A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐正确答案：B 参考解析：维生素A、维生素D、维生素E及维生素K等脂溶性维生素，不溶于水，只能溶于脂肪或脂肪溶剂中，脂肪可以作为这些脂溶性维生素的溶剂，促进它们的吸收。48 单选题 在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?（ ）A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事正确答案：B 参考解析：“图上的小松鼠在做什么呢”能把注意力引到小松鼠这一具体事物上。49 单选题 坏血病是由于缺乏（ ）。A.维生素CB.维生素AC.维生素DD.维生素E正确答案：A 参考解析：坏血病是由于缺乏维生素C造成的。50 单选题 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（ ）。A.活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标正确答案：A 参考解析：活动目标指某次教育活动需要达成的目标。51 简答题简述幼儿自我评价的发展特点。(5分) 参考解析：(1)从依从性评价发展到独立性评价。(2)从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价。(3)从主观性评价发展到客观性评价。52 简答题简述幼儿园教育活动内容选择的原则。(5分) 参考解析：(1)能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。(2)能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平。(3)能对应和覆盖教育活动的目标要求。(4)能引发和满足幼儿的兴趣和需要。(5)能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素。(6)能体现科学精神与人文精神的融合。53 简答题问：你叫什么名字，几岁了?答：我叫刘雨薇，五岁了。问：你是男孩儿还是女孩儿?答：当然是女孩儿了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩儿呢。问：你有什么本领?答：我会擦桌子、扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。问：你喜欢什么?答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。问：你不喜欢什么?答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜吃了对身体好，我就吃了。该对话体现了幼儿何种心理现象?分析该小朋友这种心理现象的特点。 参考解析：该对话主要体现了幼儿自我意识的发展水平。自我评价是自我意识的一种表现。案例中幼儿判断性别的标准是看是否梳着小辫子，确定好孩子的标准是会不会擦桌子、扫地，打针哭不哭，可见该幼儿的自我评价具有表面性和片面性。自我意识的发展还体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜，但却能够根据成人的指示调节自己的行为，体现了该幼儿自我调节能力的发展。54 简答题某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才去饮水。故该老师组织幼儿开展了“多喝水，身体棒”的活动。活动过程中，教师通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要；通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要；通过在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去饮水了。请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。 参考解析：由于幼儿生理、心理的特点，教师对幼儿的教育要特别注重生活化，并发挥一日活动的整体功能。(1)教育生活化。生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。案例中老师发现孩子饮水少，于是开展了“多喝水，身体棒”的活动，体现了教育生活化。(2)生活教育化。生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进幼儿发展。如教师在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识。(3)发挥一日活动整体功能。幼儿园一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动。教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。案例中，教师通过情境表演、游戏以及在生活区中的引导来让幼儿能够主动去饮水，正是发挥了一日活动的整体功能。55 简答题请根据下列素材设计一个大班科学活动。要求写明：活动目标(6分)、活动准备(2分)、活动重难点(2分)、活动过程(10分)。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。 参考解析：吹泡泡(大班科学活动)一、活动目标1尝试用不同的工具吹泡泡，发现不同工具吹出的泡泡是有区别的。2懂得实验是验证猜想的方法，并学会做记录。3乐意与大家交流分享，体验通过实际操作获得知识本领的愉悦情感。二、活动准备1物质准备：大记录表一份，吸管、铁丝圈、塑料吹泡泡棒、肥皂水、抹布每组若干。2经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。三、活动重难点重点：指导不同工具吹出的泡泡是有区别的。难点：能够通过实验验证自己的猜想，并会记录实验结果。四、活动过程1出示吹泡器导入。你们喜欢吹泡泡吗?你们平时见过的吹泡器是什么样的?其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来吧!2出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录。(1)教师出示吸管、铁丝圈、塑料棒等工具，启发幼儿思考。师：大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?这些工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡是什么样的?(2)请幼儿将自己的猜想结果记录下来。(3)请个别幼儿展示做好标记的记录表，并说一说自己提出此猜想的原因。3幼儿集体动手验证，教师及时给予支持与帮助。(1)教师提出操作要求：四人一组选择不同的吹泡泡工具试一试，可以相互交换试一试；吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡。(2)幼儿进行验证。(3)请幼儿将本组的实验结果记录在记录表中。4幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。(1)幼儿讨论并比较猜测结果与实验结果的区别。师：实验的结果跟你的猜想结果一样吗?你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?这些泡泡有什么不一样呢?请与本组的小朋友分享你的发现。(2)师幼共同总结实验结果。请愿意分享的幼儿到集体前，大胆讲述小组讨论的结果。师：吹出泡泡的大小及多少是和我们所用的工具有联系的，不同的工具吹出来的泡泡大小和多少是不一样的。5幼儿动手操作，自己制作泡泡器。(1)引导幼儿观察实验所用的材料，讨论并总结它们的共同点。师：通过探索我们发现，原来能吹出泡泡的材料都是有洞或有缝隙的。(2)教师出示树枝、铁丝等材料，引导幼儿用扭、绕、团等多种方法来制作泡泡器。(3)感知泡泡器的形状与泡泡的形状之间的关系。师：当你成功地吹出泡泡后再改变铁丝的形状，看看吹出的泡泡有什么变化，是什么形状的。(4)教师总结：原来不管什么形状的东西吹出来的泡泡都是圆的。6整理材料，结束活动。教师与幼儿共同整理活动材料，各组幼儿用抹布将泡泡水清理干净，并将自己制作的泡泡器整理后投放至科学区。五、活动延伸将幼儿带到科学区，尝试制作泡泡水。通过操作获得相关的科学知识经验，培养幼儿良好的操作习惯和科学探索能力。江西教师招聘幼儿教育综合知识真题汇编1 单选题 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律正确答案：B 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)“科学”领域的“内容与要求”部分第七条指出，“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。2 单选题 下列不属于幼儿自我评价特征的是（ ）。A.依赖成人的评价B.自我评价具有独立性C.受认识水平的限制D.常常带有主观情绪正确答案：B 参考解析：幼儿的自我评价基本是依从性的，在幼儿晚期独立性的自我评价才开始萌芽。3 单选题 幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价正确答案：B 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)评价部分第四条提出，“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”。4 单选题 幼儿的艺术活动能力是在（ ）的过程中逐渐发展起来的。A.学习B.表现C.创造D.感知正确答案：B 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的”。5 单选题 反映儿童的直观行动思维的活动是（ ）。A.儿童通过直观形象的教具理解种子发芽的过程B.过家家，给娃娃穿衣服、喂饭C.儿童通过想象两个苹果加两个苹果做2+2的加法D.幼儿把自己想出来的故事讲给同伴听正确答案：B 参考解析：直觉行动思维是儿童在动作中进行的思维。B选项符合直观行动思维的特点。6 单选题 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（ ）。A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则正确答案：D 参考解析：在幼儿园环境中使用易于幼儿识别的生活行为规则标识图的目的是便于幼儿习得生活技能和行为准则。7 单选题 幼儿园班级种植区的植物首先要符合（ ）。A.美观性B.安全性C.实用性D.经济性正确答案：B 参考解析：幼儿园环境在创设时要将安全性原则放在首位，因此，幼儿园班级种植区的植物首先要符合安全性的要求，园(所)内严禁种植有毒、带刺的植物。8 单选题 在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（ ）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质正确答案：B 参考解析：对胆汁质的孩子，应培养其勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。对多血质的孩子，应培养其热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。对黏液质的孩子，应培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。对抑郁质的孩子，应培养其机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。9 单选题 在开展游戏角色时，王老师发现“理发店”没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是（ ）。A.幼儿活动的支持者B.幼儿活动的组织者C.幼儿活动的整合者D.幼儿活动的中介者正确答案：A 参考解析：该案例中，王老师通过扮演游戏角色支持幼儿游戏的进行。10 单选题 评估幼儿发展的最佳方式是（ ）。A.平时观察B.期末测查C.问卷调查D.家长访谈正确答案：A 参考解析：幼儿通过日常生活活动获得发展，因此日常的观察是评估幼儿发展的最佳方式。11 单选题 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。这些教育措施主要是针对（ ）。A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.黏液质的儿童D.抑郁质的儿童正确答案：D 参考解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这些教育措施是针对这类孩子的。12 单选题 某儿童和同伴一起做游戏，出现了简单的沟通交流，但没有建立共同目标与分工。按照帕顿游戏分类，该儿童的游戏属于（ ）。A.旁观游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏正确答案：C 参考解析：联合游戏是指儿童和同伴一起做游戏时，会发生许多诸如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心。13 单选题 人生最早出现的认知过程是（ ）。A.想象B.记忆C.思维D.感知觉正确答案：D 参考解析：感知觉是人生最早出现的认知过程。14 单选题 具有一定的力量和耐力，这一目标属于健康领域的（ ）。A.动作发展B.身心发展C.生活能力D.自我保护正确答案：A 参考解析：36岁儿童学习与发展指南“健康”领域的“动作发展”部分包含三个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。15 单选题 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。A.探究兴趣和学习欲望B.学习能力和探究能力C.认识兴趣和探究欲望D.学习能力和探究兴趣正确答案：C 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)“科学”领域“指导要点”部分的第一条指出，“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。16 单选题 皮疹呈向心性分布(即躯干最多，面部、四肢较少，手掌、脚掌更少)的疾病是（ ）。A.麻疹B.水痘C.手足口病D.猩红热正确答案：B 参考解析：水痘病毒感染人体后，经过大约两周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹，再发展为水疱，常伴有瘙痒，12天后水疱开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。水痘的皮疹呈向心性分布，即躯干最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。17 单选题 下列不属于教师职业道德作用的是（ ）。A.调节作用B.导向作用C.激励作用D.评价作用正确答案：C 参考解析：教师职业道德的作用包括教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用、示范作用。18 单选题 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ ）。A.机械记忆效果好B.意义记忆效果好C.记忆效果没有显著差别D.两者不可比较正确答案：B 参考解析：幼儿的机械记忆用得多，意义记忆效果好。19 单选题 下列有关表演游戏的说法，正确的是（ ）。A.是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源B.以虚构的童话故事作为游戏内容的来源C.是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的D.游戏是以演给他人看为目的正确答案：B 参考解析：表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。因此，表演游戏是有蓝本的，不是按照自己的生活经验进行，幼儿可以对故事进行创编，以自娱自乐为主要目的。20 单选题 幼儿园张老师推荐班上的学生去其亲戚办的托班。这种行为违背的师德规范是（ ）。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生正确答案：B 参考解析：中小学教师职业道德规范中的“为人师表”明确指出，“教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中的张老师利用职责之便谋取私利，违反了为人师表的职业道德规范。21 单选题 看到幼儿园的玩具汽车，丽丽告诉老师：“这汽车跟我家的一样。”这种心理现象是（ ）。A.识记B.保持C.回忆D.再认正确答案：D 参考解析：识记是把感知或体验过的东西“记”下来的过程，也就是获得和积累经验的过程。保持是把识记的材料保存在头脑里，也就是已获得的知识经验在头脑里储存和巩固的过程。回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。再认是指过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程。丽丽告诉老师：“这汽车跟我家的一样。”属于心理现象中的再认。22 单选题 儿童身体内部缺乏维生素D会引起（ ）。A.大脖子病B.肥胖症C.佝偻病D.夜盲症正确答案：C 参考解析：佝偻病在婴儿期较为常见，是由于缺乏维生素