二年级语文年度工作总结10篇.docx

二年级语文年度工作总结 10 篇二年级语文年度工作总结 1本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一 期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有好处的学期; 期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等 相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。此 刻，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才 能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前 备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文 字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念 弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文 工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了群众备课。能够和有经验的教师一齐备课，是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。之后我发现，经过群众备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从群众智慧中吸取营养，提高自己的潜力。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力， 并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说， 要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念 新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年 级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地展 现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下 来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地 位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生 理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥 夺了许多学生自主思考解决问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方 法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜 识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音 识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循 序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，务必从小 打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首 先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不 良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比 较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。透过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个 学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人 写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业 进行展览，极大地调动了学生认真书写的用心性。四、总结不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓， 还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文年度工作总结 2本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来 的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教 学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课 程标准。我认真阅读了三年级下册语文教师教学用书， 将重点资料摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认 真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为 了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资 料，以做到心中有数。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖资料“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用 多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的 方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简 单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学 生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分 歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是 无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的 课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地 让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价 值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和 感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学 生的学习带给了广阔的舞台。3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几 点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能 围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际状况，把复杂 的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等 等。4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性， 注重学生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业 状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评 价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习用 心性，鼓励学生不断进步。透过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗读感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给学生留下 整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复 诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。 同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读， 在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了 学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜 爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大 自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生 背诵古诗文的兴趣。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简单的，而 学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事 情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制 度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次 巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这 种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发 兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争， 培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得搞笑， 学得实在，确有所得。但还有许多不足的地方，我会在工作 中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。五、存在的不足：1、老师的教学潜力和管理水平，学习意识和反思潜力 等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实 现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍 旧有待提高，听说读写的潜力还要在进一步挖掘培养，整体 的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他 们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一 学期的奋斗目标。六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天 尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工 作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、潜力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培 养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水 平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈， 努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后 的日子里更加努力。二年级语文年度工作总结 3本学期我担任二(1)班的语文教学。班级学生成绩较优， 有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但班中也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养 学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常 规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯 定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几 点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能 围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂 的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等 等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性， 注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶困工作。我认识到要想提高教学质量， 培优扶困工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能 升高，班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好，才 能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于 班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、 有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评 价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积 极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中 有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学 指标。期末考试中成绩优秀，合格率，优秀率，都在百分之 九十五以上。二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一 步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习 惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优 目标不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体 电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力 撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身 的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。二年级语文年度工作总结 4随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充沛调动学生学习的积极性，使小朋友们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师， 我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不只开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素 材。本学期，我在市、区、校听课共 16 节，不论是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录 并积极地考虑，在他人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自 身教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自身的教学观点得 以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都 是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我 的意识里，我觉得只要是自身能努力去做好的，就一定要竭 尽全力地做，能够在课堂中让小朋友们获取更多的知识，是 作为一名教师最大的快乐与成绩。譬如月亮船华北明 珠白洋淀美丽的公鸡等等，这些课的教学，我都尽了 最大的努力地为小朋友创一个良好的学习情境，让小朋友们 在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生 动形象的课堂，也会让小朋友们铭记一辈子。上好一节课，最重要的还要和时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自身讲课的缺乏，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自身的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习， 我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。学校检查教学设计的时候，我的成果是优，评价我的反思深刻。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写 是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得 尤为重要。所以在语文教学中，不论是哪一个教学环节，我 都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年 级仍然还是重点，每节课我都严格要求小朋友们做好生词卡 片，并在家里做好充沛预习，在课堂上检查每个学生都必需 要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在 课堂教给学生识记生字的方法，让小朋友们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自身、要求学生，尽管 我知道自身的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小 黑板上指导小朋友们进行书写好生字，两年下来，我也能在 小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少我觉得 自身是进步很大的，我也经常在课上课下听到小朋友们对我 的赞赏，而小朋友们呢，经过我的细心指导和严格要求，也 在一天天地进步，很多小朋友的铅笔字写的是工整清晰，而 很多小朋友呢，不只如此，还在这个基础上达到了美观，将 我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿 笔)一系列要求都很牢固地掌握，特别是在二年一班， 已有很多小朋友的铅笔字达到了硬笔书法的水平，每当我在办公室批改小朋友们的作业时，都会赢得同事的赞叹：“二年级的小朋友写字就这么好!”在学期中，教导处检查学生 的作业，我的成果也是优，更多的是褒扬了小朋友们书写习 惯好。三、多种方式，充沛调动学习积极性。不论哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴 趣，才干拥有学习的动力和积极性。为了让小朋友们更喜欢 语文，除了让小朋友喜欢我这个语文老师外，更多的是我要 想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期， 开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到小朋友们在认真地朗读自 身喜欢的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到小 朋友们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进小朋友的童真童趣中，每当 学到了适合角色扮演的课文，我都充沛调动小朋友们的积极 性来进行扮演，小朋友们在家长的协商下做了很多精美的头 饰，小朋友们喜欢扮演，乐于扮演，在扮演的同时，我还利 用数码相机将他们的扮演拍摄下来，发到博客上面让小朋友 们回去观看，这样一来，小朋友们学习的兴趣更加浓厚了， 在本学期中小马过河美丽的公鸡第十二块纱布我 均让小朋友们进行了扮演，而小朋友们的表示也相当出色， 真正地投入到了课文的角色中。四、注重平时的积累与写作。本学期我继续让小朋友们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期小朋友们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，小朋友们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时， 还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意， 还能结合自身亲身实际谈出深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让小朋友进了“课前积累”，小朋友的多样积累内容和出色表示，得到了教研员的好评，教研员还鼓励我将这项课外积累坚持下去。现在我班小朋友之所以在写作和回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。在写作上，我经常抓住契机让学生进行即兴写作，比方：召开完中队会我就会安排学生以“中队会的感受“为题写一篇小笔头;在这次汶川大地震中，小朋友们进行了默哀和捐 款活动，我也第一时间让小朋友们进行书写小笔头，写写默 哀时想到了什么，看到了什么样的画面，以和捐款献爱心时 有什么样的感受，两个班学生几乎都写了自身的真实感受， 其中一年一班于浩洋同学的小笔头献上我的爱心一文在承德晚报教育周刊上发表了，小朋友们很兴奋，正是抓住了这样的教育契机让小朋友们进行写作，也才取得了让 人欣喜的成果。以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另 外，教学工作中我还存在着很多的缺乏，诸如：在教学中光 注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习 的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心 应手，防止分数的丢失。二年级语文年度工作总结 5一学期的工作转眼间已近尾声。本学期我担任二年级语 文教学工作，本学期的教学工作既有丰硕的收获，也有深深 的思考。现将具体工作总结如下：一、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地 有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集 体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是 班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低， 早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁 边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同学 中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读， 早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视 觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大 部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、认真做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学， 各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识 字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难 的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进 课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字 规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形 成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构、书写位置;比较是指比一比与范字 的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前 有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的积极性。 四、注重口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解 放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具 体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交 流，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的 培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时 间的训练，学生有了长足的进步。总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 二年级语文年度工作总结 6本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努 力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期 的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课， 及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题， 做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结：一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生 不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的 基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔” 和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改， 对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学 效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素， 引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外， 注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。三、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究， 真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲 头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更 新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并 且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习 积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学 生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人 做到参与，人人思考。四、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级 也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉 性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习， 总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名 责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪 律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已 形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生 字。(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激 发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象 文为主，适合二年级学生的思维。二年级语文年度工作总结 7本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教 法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元 中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会 产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练 习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思考。(2)及时复习。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成 知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行 整理复习。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德 育渗透。在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对 学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引 导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生 的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进 行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像 这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了 应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性 很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数 学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑， 爱思考的好习惯，形成了良好的学风。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失 败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己 的工作在新的一学年里有更大的起色。二年级语文年度工作总结 8随着春节脚步的临近，小学二年级一学期语文的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获， 也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础知识，打牢基础。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断 提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范 性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学 生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见” 而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方 的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都 逐一进行讲解或强调。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究， 真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否， 在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多， 只要是有用的，都可以试试。四、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题， 及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使 之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了 一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学 生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然 收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如 AAB 式，ABB 式，AABB 式， ABAB 式，ABAC 式，ABCC 式，AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话， 学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存 在一些让我遗憾的地方。一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生 的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学 生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能 很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发 展，也耽误了差生的进步。二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生 的写作练习。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的 语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得 到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。二年级语文年度工作总结 9回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养 学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身 心地投入到教学中，圆满完成教学任务现将教学方面的工作 总结如下：一、进取听课，认真备课，善于反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的 素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微 小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改 变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途 径开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于 对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现 情景，有了一个更加全面的认识从而能够更好的根据学生的 情景，调整教学对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识 辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想，谈目标的 同时，激发学生的学习热情三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求 语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成而低年级 的语言文字教学显得尤为重要听，说，读，写是语文教学的 四个基本环节，我认为，在低年级”说”和”读”的重要性 尤为突出所以，在教学中我异常重视”说”和”读”的训练 语文教科书上”口际交际”是一项很重要的教学资料自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷现代语文教学，”多说多练”势在必行整个学期，我注重教学生由 词说到句，再由句说到段给学生营造一种欢乐的学习氛围， 让每个同学都有”说”的欲望，勇敢地畅所欲言在有话说的 基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表 达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自我要说的话同 时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言如：我教如何 保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让 学生听鸟鸣声之后播放很多野生动物被捕杀，引导同学们进取思考尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼团体 讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来 对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他 的勇气，增强同学们的自信心对于不一样的同学有不一样的 要求平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反， 成绩较好，口头表达本事较强的同学要求能用新学的词语， 有顺序，有感情地表达经过一个学期的训练，我发现同学们 的表达本事有较大的提高，逻辑思维本事也增强了在”说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是”读”俗话说：读书百遍，其义自现语文” 读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文读完后， 能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用”读”来感悟文章，理解文章的意思在理解文章的基础上，再来有感情地朗读读的形式多样，能够采用个别读，齐读，小组读，分主角朗读等再次，用”读”帮忙记忆，培养语感，陶冶情操再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情语文教学中，除了”说”和”读”很重要外，还要培养学生的总结，归纳本事，即学完一个单元，学会自我归纳， 学懂了一些什么，还存在哪些问题孔子云：温故而知新经常 温习功课，以后的学习才会觉得较简便课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材， 新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的 碰撞和摩擦课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与 活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。二年级语文年度工作总结