2022年模板范文初中化学春季学期教学工作总结(汇总6篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中化学春季学期教学工作总结（共6篇） 第1篇：春季学期初中化学教学工作总结2013年度春季学期初中化学教学工作总结冗雷中心校 韦祥波今年我担任初三毕业班的化学教学工作；化学是初三新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考必考的学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响到学生的升学问题；化学学科是新开的学科；有它的优势也有它的劣势；放在初三开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力；引导得好能事半功倍；一旦学生学习基础单薄；或者学习被动；或者存在畏难情绪；那么面临的困难也就大；我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素；普遍学习情绪不高；有一定的畏难和依赖心理；另外；由于没有晚自习的时间；面对每周三课时的部署；我们的教学任务相当艰巨；为了更好地完本钱学期的教学任务；我根据学校教学部署；合理制定我的教学规划；并在现实教学中及时根据情况进行有效调整；现将一学期的工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习主动性和对学习发生的直接兴趣；”在教学实践中；我很注意每一节课的引入；从复习旧课导入新课；使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻；让学生通过探索获得知识；在教学实践中；我坚强面向全体；讲课时紧扣课本；力求学生听懂听明白；对大局部学生坚强不讲难题、偏题；着重放在基础知识上；二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验；它能使学生发生兴趣；在课堂教学中；我仔细组织好实验教学；在演示实验中；引导学生学会观察实验现象；学会在实验中观察和思考；引导学生了解现象和物质的性质及其变更的规律；结合教材内容；组织学生进行相关的实验探索；让学生通过亲身的探索性实验活动；激发化学学习的兴趣；促进对科学的情感；理解科学的实质；学习利用实验进行科学探索的方法；初步形成一些科学探索的能力；、三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目；要要提高了教学质量；一方面；学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面；学生的应变能力一定要强；因此必需认认真真打好基础；教学中力求每章节过关；做好每次阶段的复习工作；对于着重知识和知识点繁杂的章节；尽量辅助学生进行归纳总结复习提要；然后严格筛选练习题、测试题对学生进行检测；四、欠缺及努力方向；在教学工作中对学生的要求不够严厉；对学生在了解知识上有要求但没有很有效的监督检查方法；致使不自觉的学生出现脱节状况；对学习不能及时学有所得；就会逐渐出现成就滑落的现象；由于一些现实上的原因；和学生的接触时间相对较少；和学生进行交流的时间和渠道相对较少；今后的教学中；对学生要从头到尾都充满信心和信任；对学生要既要鼓励也要鞭策；第2篇：春季初中化学实验室工作总结初中化学实验室工作总结 本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下；学校化学实验室管理工作顺利完成；并且中考化学信实考也取得了良好的成就；作为实验管理员来说；也从思要到行动；从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务；努力做到了使管理和教学紧密结合；一直提高了了学生诸多角度的素质；现将本学期实验室工作总结如下： 一、领导重视 精心部署1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作；纳入学校的工作规划；积极参加科学教研活动；2、建立有效的科学实验管理机制；教务主任抓科学教学；抓教学时间、内容落实；校长、后勤主任抓实验室的建设和更新；保障了化学实验室教学工作能够顺利进行；二、建全制度；用好设备用好实验室是实验教学的前提；充分发挥科学仪器设备的作用；进一步完善管理制度；以保障科学实验教学和科技活动开展；1、用好科学实验室；发挥设备作用；我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高了教学效益；培养学生创新精神和实践能力；演示实验使用率达100；分组实验使用率达96；有力地推动了实验教学的顺利开展； 2、建立完善的管理制度；抓过程检查；抓长效管理；让教师和学生按制度去做；开学初期将学生分好组并固定下来；以小组为单位进行实验教学；学生一进实验室；有序做好桌上的物品摆放；仔细听讲；了解仪器性能和操作方法；按要求做好实验；做完后；搞好桌面的清点、整理、清洁工作；物品的收放；3、实验教学是一次系统过程；教学时既要重过程；也应该注意结果；三、强化管理 ；妥善保存；1、强化科学实验室的档案管理；指导学生正确使用实验仪器设备；定期检查室用电线路；配有消防器材；学期初仔细制定实验教学规划；学期中及时仔细填写各种实验表册；2、强化科学实验室卫生环境管理；规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室；其余每节课后都进行简单清扫；保障室内清洁干净；3、教师做好实验室物品管理；努力做到仪器存放系列化；保存科学化；做到分类存放；贴有标签；做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作；在看到成就的同时；我也深感在不少方面还存在问题；反思一学期来的工作；认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不迭时；有时临时借用不记账且不按时归还；这样易造成丢失；另外；对一些仪器的使用方法；药品的危险水平的认识还有空白；特殊是不少已失去说明书的仪器的使用要求；适用场合还要探索清楚；再有还要进一步发挥实验室的作用；让学生真正动起来； 总之；本学期实验室为学生带来很大的辅助；它是学校的一次实验基地；学生喜爱的地方；我们深感实验室的重要；将着重建设好；让它发挥更大的效应；克令乡中心学校 2012年1月九年级化学实验室工作总结克令乡中心学校 2012年1月第3篇：春季学期初中化学教学规划文 章 来源 中国教育文摘 一、学期目标(1) 理论知识联系生产现实、自然和社会现象的现实；学生的生活现实；使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识；2010年春季学期初中化学教学规划；激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的能力和创新精神； (2)重视基础知识和基本技能；注意启发学生的智力；培养学生自学的能力；使学生学习一些化学基本概念和基本原理；学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识；学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解化学在现实中的应用；(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识；对学生进行保险教育和爱国主义教育；（4）力争我带的班级的化学成就再上一台阶；为自己、为学生证明自我价值；二、教学策略和提高了教学质量的措施(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的；在教学中；既要注意概念的科学性；又要注意概念形成的阶段性；由于概念是逐步发展的；因此要特殊注意遵循循序渐进；由浅入深的原则；对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义；也不应把一些初步的概念绝对化；在教学中要尽可能做到通俗易懂；通过对实验现象和事 实的分析、比拟、抽象、概括；使学生形成概念；并注意引导学生在学习；生活和劳动中应用学过的概念；以便一直加深对概念的理解和提高了运用化学知识的能力； (2)强化化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表现物质的组成及变更的化学用语；是学习化学的重要工具；教学工作规划2010年春季学期初中化学教学规划； 在教学中；要让学生结合实物和化学反应；学习相应的化学用语；结合化学用语联要相应的实物和化学反应；这样；既有利于学生记忆；又有利于加深他们对化学用语涵义的理解；还应注意对化学用语进行分散教学；通过生动有趣的学习活动和有规划的练习；使学生逐步了解这些学习化学的重要工具； (3)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础非常重要；为了使学生学好元素化合物知识；在教学中要注意紧密联系现实；强化直观教学；实验教学和电化教学；让学生多接触实物；多做些实验；以增加感性知识；要采用各种方式；辅助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识；在学生逐步了解了一定的元素化合物知识以后；教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系；让学生理解元素化合物的性质；制法和用途间的联系；并注意强化化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用；(4)重视练习及讲评教学要教师的教和学生的练相结合；才会达到最佳的效果；所以在教学过程中要多练、勤练；并及时的平改；在这学期中；力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改；及时讲评；(5)和时俱进指导学生爱化学、学化学学化学；要知道目前社会上在化学领域的热点；作为老师；有必要让学生了解这些；比方：目前在“低碳”的概念下；我们怎么去理解“低碳”；适当的找一些资料；给学生阅读；正是迎合了我国的“减排”的国家政策；而这在书本上是没有直接的学习到；而只是给到了理论知识；三、教学进度1、开学到4月10日；把新课授完；2、4月10日至5月20日；专题复习和训练：化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；空气的组成和污染防治；氧气的制备、性质、用途、燃烧和缓慢氧化；分子和原子；元素和元素符号；相对原子质量和相对分子质量；水及水的污染防治；氢气的制法、性质、用途；核外电子排布的初步知识及化合价；质量守恒定律及其应用；根据化学方程式的计算；碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；常见的有机化合物；铁和铁的化合物；生铁、钢和常见金属；溶液和溶液组成的表现方法（饱和性、溶解度、组成表现法）；混合物的分离和提纯；化合物的电离和溶液的导电性；常见的酸、碱及其通性；常见的盐、盐的性质、化学肥料；第4篇：春季学期初中化学教学规划一、学期目标（1）理论知识联系生产现实、自然和社会现象的现实；学生的生活现实；使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识；激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的能力和创新精神；（2）重视基础知识和基本技能；注意启发学生的智力；培养学生自学的能力；使学生学习一些化学基本概念和基本原理；学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识；学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解化学在现实中的应用；（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识；对学生进行保险教育和爱国主义教育；（4）力争我带的班级的化学成就再上一台阶；为自己、为学生证明自我价值；二、教学策略和提高了教学质量的措施（1）重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的；在教学中；既要注意概念的科学性；又要注意概念形成的阶段性；由于概念是逐步发展的；因此要特殊注意遵循循序渐进；由浅入深的原则；对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义；也不应把一些初步的概念绝对化；在教学中要尽可能做到通俗易懂；通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括；使学生形成概念；并注意引导学生在学习；生活和劳动中应用学过的概念；以便一直加深对概念的理解和提高了运用化学知识的能力；（2）强化化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表现物质的组成及变更的化学用语；是学习化学的重要工具；在教学中；要让学生结合实物和化学反应；学习相应的化学用语；结合化学用语联要相应的实物和化学反应；这样；既有利于学生记忆；又有利于加深他们对化学用语涵义的理解；还应注意对化学用语进行分散教学；通过生动有趣的学习活动和有规划的练习；使学生逐步了解这些学习化学的重要工具；（3）重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础非常重要；为了使学生学好元素化合物知识；在教学中要注意紧密联系现实；强化直观教学；实验教学和电化教学；让学生多接触实物；多做些实验；以增加感性知识；要采用各种方式；辅助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识；在学生逐步了解了一定的元素化合物知识以后；教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系；让学生理解元素化合物的性质；制法和用途间的联系；并注意强化化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用；（4）重视练习及讲评教学要教师的教和学生的练相结合；才会达到最佳的效果；所以在教学过程中要多练、勤练；并及时的平改；在这学期中；力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改；及时讲评；（5）和时俱进指导学生爱化学、学化学学化学；要知道目前社会上在化学领域的热点；作为老师；有必要让学生了解这些；比方：目前在“低碳”的概念下；我们怎么去理解“低碳”；适当的找一些资料；给学生阅读；正是迎合了我国的“减排”的国家政策；而这在书本上是没有直接的学习到；而只是给到了理论知识；三、教学进度1、开学到4月10日；把新课授完；2、4月10日至5月20日；专题复习和训练：化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；空气的组成和污染防治；氧气的制备、性质、用途、燃烧和缓慢氧化；分子和原子；元素和元素符号；相对原子质量和相对分子质量；水及水的污染防治；氢气的制法、性质、用途；核外电子排布的初步知识及化合价；质量守恒定律及其应用；根据化学方程式的计算；碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；常见的有机化合物；铁和铁的化合物；生铁、钢和常见金属；溶液和溶液组成的表现方法（饱和性、溶解度、组成表现法）；混合物的分离和提纯；化合物的电离和溶液的导电性；常见的酸、碱及其通性；常见的盐、盐的性质、化学肥料；（21）初中化学和社会生活的联系；采取我校学生拥有资料等对学生进行训练和检测；了解学生学习情况；针对复习；3、5月20日到6月10日；调整阶段；针对学生的欠缺进行次别辅导；第5篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结绥中前所中学许玲 化学是初三新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考必考的学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响到学生的升学问题；化学学科是新开的学科；有它的优势也有它的劣势；放在初三开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力；引导得好能事半功倍；一旦学生学习基础单薄；或者学习被动；或者存在畏难情绪；那么面临的困难也就大；本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素；普遍学习情绪不高；有一定的畏难和依赖心理；另外；由于没有晚修等辅导时间；面对每周三课时的部署；我们的教学任务相当艰巨；为了更好地完本钱学期的教学任务；我们制定并在现实教学中即使根据情况进行有效调整；现将一学期的工作总结如下；一、调动学生学习化学的兴趣；学生在最初接触化学这门课程时；是一种望而生畏的恐惧心理；如何让学生感受到化学是一门有趣而又和生活现实紧密相联的科学是化学教师上好第一节化学课的关键；因此；在学习课题1时教师可以设计几次趣味实验；如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空中生烟”等奇景；激发学生进一步探索学习的兴趣和欲望；使他们感受到学习化学的愉悦性；在学习水的组成这一课题时；进行了电解水的演示实验；并验证水电解后的生成物是氢气和氧气后；学生深感化学变更的奇特；同时领悟化学变更的实质；而且初步认识由水可以获得氢气这一理要能源；让学生感受到学习化学知识的重要性；还有其他很多演示实验都会达到激发学生学习兴趣的目的；在学习“燃料的燃烧对环境的影响”这一课题时；组织学生进行三次实验：一是“树叶和酸雨”的反应；工是“镁条或锌粒和酸雨”的反应；三是“大理石和酸雨”的反应；学生通过亲自实验；认识到“酸雨”的危害的严重性；维护环境的重要性；以及发展新型无污染能源的紧迫性；使他们从小就确立良好的环保意识；同时；学生也有进一步学好化学知识为改进人类生存环境的欲望；二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验；它能使学生发生兴趣；在课堂教学中；我仔细组织好实验教学；在演示实验中；引导学生学会观察实验现象；学会在实验中观察和思考；引导学生了解现象和物质的实质及其变更的规律；结合教材内容；组织学生进行相关的实验探索；让学生通过亲身的探索性实验活动；激发化学学习的兴趣；促进对科学的情感；理解科学的实质；学习利用实验进行科学探索的方法；初步形成一些科学探索的能力；、例如；组织学生探索氧气的制取方法、氧气的化学性质；探索二氧化碳的制取和性质；部署学生探索在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力；三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目；要要提高了教学质量；一方面；学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面；学生的应变能力一定要强；因此必需认认真真打好基础；教学中力求每章节过关；做好每次阶段的复习工作；对于着重知识和知识点繁杂的章节；尽量辅助学生进行归纳；打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选；另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改；在作业上针对次人提出要求和意见；再比方说培提优补差工作；是正常教学工作的有力和有效的弥补；对学有余力的学生；增大课外作业的容量；加大难度；在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生；要做到耐心细致、百问不厌；利用课外时间给他们辅导；四、欠缺及努力方向；在教学工作中对学生的要求不够严厉；对学生在了解知识上有要求但没有很有效的落实方法；致使不自觉的学生出现脱节状况；对学习不能及时学有所得；就会逐渐出现成就滑落的现象；由于一些现实上的原因；和学生的接触时间相对较少；和学生进行交流的时间和渠道相对较少；今后的教学中；对学生要从头到尾都充满信心和信任；对学生要既要鼓励也要鞭策；第6篇：初中化学教学工作总结工 作 总 结化学是九年级新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考的必考学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响学生的升学问题；为了更好的完本钱学期的教学任务；自己仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；一、政治思要方面；自己在思要上严于律己；热爱党的教育事业；对自己要求更为严格；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中确立好的印象；即教书又育人；除对自已严格要求外；还利用一切合适的场合；对学生进行思要教育；提高了班上学生的思要觉悟；教育学生热爱中国共产党；热爱社会主义祖国、同时热爱家乡；同一切不良的现象作斗争；本学期；积极加入各类政治业务学习；努力提高了自己的政治水平和业务水平；二、教育教学方面；1、要提高了教学质量；关键是上好课；为了上好课；我做了接下来的工作：课前准备备好课； 仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好； 了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施； 考虑教法；解决如何把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节课的活动；课堂上的情况； 组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；安排好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担；2、认认真真打好基础；拼命赶进度不可取；考生答题中存在的问题；和他们平时没有准确地理解和了解初中化学的基础知识和技能有很大的关系；因而重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的；抓基础知识；就是要抓化学课本知识；教学中力求每章节过关；由于各学生之间的智力差别和学习基础不同；学生对化学的知识的了解能力不同；教师应针对学生现实情况因材施教；尽量降低落后面；那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法；必定造成学生对知识的“消化不良”；甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣；抓基本技能；要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能；平时的实验教学中；要让学生真正了解每次实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理；多给机会让学生动手做实验；体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣；认真提高了学生的实验能力；3、重视获取知识的过程和科学探索能力的培养；要提高了学生的能力；就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；平时教学和复习；都不能“重结论；轻过程；重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”；而应该重视获取知识的过程；让学生了解学习化学的“基本学科思想方法”；4、密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；试题涉及环保等社会热点内容；从多角度对学生的知识和能力进行考查；这类试题的考查力度近年逐步强化；这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制；减少机械操练耗费的时间和精力；让学生有时间阅读课外科技知识；尽可能多地接触和认识社会；用化学视角去观察问题和分析问题；学以致用；5、深化课堂教学改革；钻研化学课程尺度基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作；我们学校虽然还么有实施化学新课程尺度；但老师们都已开始研究新课程的特点；因此；除了要用新的教学理念武装自己以外；要提前在九年级化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求；6、强化实验教学；中考试题中；实验题所占的比例越来越大；引起了我们老师的高度重视；在教学及复习中强化了这一局部的力度；平时我也积极参加听课、评课；虚心向同行学习教学方法； 博采众长；提高了教学水平；三人行；必有我行焉；我注意平时和其他交流；向有经验的教师学习；学习教学方面的好的经验、方法；学习管理学生方面的好的措施；本学期取他人之长对我的辅助不小；三、成就和欠缺；1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣；基本上注意全体学生在原有的基础上向前提高了；努力提高了了合格率；争取到了较高优秀率；取得了 更好地教学效果；2.欠缺：对于优生过于相信；检查的力度不够；对于后进行由于面过于大；力度不够；方法花样太多；学生晕头转向；四、今后努力方向；1、加紧学习大纲；贯彻大纲；进一步改变观念；实施素质教育；开展对教材的研究；解决问题；深化教学改革；2、强化对学生的管理；特别是后进生的转化；3、开动脑筋；吃透教材；努力更好的教育管理学生；现在社会对教师的素质要求更高；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为美好的明天奉献自己的力量；春季期初中化学教学工作总结春季学期初中学校工作总结春季学期初中学校工作总结初中春季半期教学工作总结春季学期化学教学工作总结