初中人音版八年级上册音乐5.7知识与技能(55张)ppt课件.ppt

筝筝韵韵民乐欣课民乐欣课 武芳武芳英英民乐分民乐分类类 1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、吹管乐器：笛、管子、唢呐、 笙、萧等。笙、萧等。 2 2、拉弦乐器：高胡、板胡、二、拉弦乐器：高胡、板胡、二 胡、中胡、低胡等。胡、中胡、低胡等。 3 3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬 琴、柳琴、三弦、阮等琴、柳琴、三弦、阮等 4 4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰、打击乐器：鼓、锣、钹、碰 钟、木鱼、梆子等。钟、木鱼、梆子等。葫芦丝 笛子 云南是葫芦丝的发源地，是中国少数民族最云南是葫芦丝的发源地，是中国少数民族最多的省份。葫芦丝，又称多的省份。葫芦丝，又称“葫芦箫葫芦箫”，傣，傣语称语称“筚郎叨筚郎叨”（“筚筚”为傣语吹管乐器为傣语吹管乐器的泛称。的泛称。 竹笛是中国最古老的乐器之一。古代竹笛是中国最古老的乐器之一。古代称为称为“篴篴”。笛是中国最具特色的吹。笛是中国最具特色的吹奏乐器之一。奏乐器之一。1986年年5月，在河南舞阳月，在河南舞阳县贾湖村东新石器时代早期遗址县贾湖村东新石器时代早期遗址中发掘出中发掘出16支竖吹骨笛（用鸟禽肢骨制支竖吹骨笛（用鸟禽肢骨制成），根据测定距今已有成），根据测定距今已有8000余年历史。余年历史。 唢呐 芦笙l唢呐 唢呐唢呐l 唢呐，是唢呐，是中国中国民族吹管民族吹管乐器乐器的一种，由波斯传的一种，由波斯传入，在西晋时期的入，在西晋时期的新疆新疆克孜尔石窟寺的壁画中就克孜尔石窟寺的壁画中就已经出现了唢呐演奏的绘画，最晚在已经出现了唢呐演奏的绘画，最晚在16世纪就在世纪就在中国的民间流传了。唢呐的音色明亮，中国的民间流传了。唢呐的音色明亮，音量音量大，大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管铜管，下端套着一个铜制的下端套着一个铜制的喇叭口喇叭口。所以也称喇叭，在。所以也称喇叭，在中国各地广泛流传的民间乐器。发音高亢、嘹亮，中国各地广泛流传的民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展，丰富、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，并用于色的独奏乐器，并用于民族乐队民族乐队合奏或戏曲、歌合奏或戏曲、歌舞伴奏。舞伴奏。 陶埙陶埙l 古代用古代用陶土陶土烧制的一种烧制的一种吹奏乐器吹奏乐器，圆形或，圆形或椭圆形，有六孔。亦称椭圆形，有六孔。亦称“陶埙陶埙”。以陶制。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。最为普通，也有石制和骨制等。葫芦笙葫芦笙l：葫芦笙：葫芦笙：l葫芦笙：构造和笙大致相同，因笙斗用葫葫芦笙：构造和笙大致相同，因笙斗用葫芦做成而得名，流行在四川的凉山和盐源，芦做成而得名，流行在四川的凉山和盐源，在云南的大理、丽江、西盟和澜沧江畔。在云南的大理、丽江、西盟和澜沧江畔。 1955-1960年，在云南晋宁石寨山发掘了以年，在云南晋宁石寨山发掘了以滇王为首的贵族长期延续使用的古墓群，滇王为首的贵族长期延续使用的古墓群，出土了青铜葫芦笙斗和吹奏葫芦笙的铜舞出土了青铜葫芦笙斗和吹奏葫芦笙的铜舞俑。俑。1972年在云南江川李家山发掘的先秦年在云南江川李家山发掘的先秦古墓中，也同样发现了青铜葫芦笙斗，表古墓中，也同样发现了青铜葫芦笙斗，表明这种乐器至少已有明这种乐器至少已有2500余年的历史。余年的历史。拉弦乐器二胡高 胡二胡简介：l 二胡始于唐朝，已有一千多年的历史。它二胡始于唐朝，已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫民族，那时叫“奚琴奚琴”。二胡，过去主要。二胡，过去主要流行于长江中下游一带，所以又称为流行于长江中下游一带，所以又称为南胡南胡。集中于中高集中于中高音域音域的表现，音色接近的表现，音色接近人声人声，情感表现力极高，广为大众接受。情感表现力极高，广为大众接受。1920年年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前，二胡多用于民间在这之前，二胡多用于民间丝竹丝竹音乐演奏音乐演奏或民歌、或民歌、戏曲戏曲的伴奏。的伴奏。板胡 三弦高胡简介：l 高胡是高胡是高音高音二胡二胡的统称，是在二胡的基的统称，是在二胡的基础上改制而成的。高胡的产生，和中国民础上改制而成的。高胡的产生，和中国民间乐种间乐种广东音乐广东音乐有着密切的联系。也同广有着密切的联系。也同广东地区的粤剧有密切联系，曾作为粤剧伴东地区的粤剧有密切联系，曾作为粤剧伴奏的主奏乐器，因此，最初高胡也常称为奏的主奏乐器，因此，最初高胡也常称为“粤胡粤胡”。 三弦：三弦：l 三弦：又称三弦：又称“弦子弦子”，我国传统，我国传统弹拨乐器弹拨乐器。柄很长，音箱柄很长，音箱方形方形，两面蒙皮，弦三根，两面蒙皮，弦三根，侧抱于怀演奏。侧抱于怀演奏。音色音色粗犷、豪放。可以独粗犷、豪放。可以独奏、合奏或伴奏，普遍用于民族奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器乐器乐、戏、戏曲音乐和曲音乐和说唱音乐说唱音乐。琵琶琵琶 柳琴柳琴l 琵琶琵琶l琵琶，是东亚传统琵琶，是东亚传统弹拨乐器弹拨乐器，已经有二千，已经有二千多年的历史。最早被称为多年的历史。最早被称为“琵琶琵琶”的乐器的乐器大约在中国秦朝出现。大约在中国秦朝出现。“琵琵琶琶”二字中的二字中的“珏珏”意为意为“二玉相碰，发出悦耳碰击二玉相碰，发出悦耳碰击声声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。声的乐器。“比比”指指“琴弦等列琴弦等列”。“巴巴”指这种乐器总是附着在演奏者身上，和琴指这种乐器总是附着在演奏者身上，和琴瑟不接触人体相异。在唐朝以前，琵琶也瑟不接触人体相异。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有是汉语里对所有鲁特琴鲁特琴族（又称琉特属）族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其弹拨乐器的总称。中国琵琶更传到东亚其他地区，发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵他地区，发展成现时的日本琵琶、朝鲜琵琶和越南琵琶。琶和越南琵琶。柳琴：柳琴：l柳琴，柳琴，弹弦乐器弹弦乐器。又称柳叶琴、。又称柳叶琴、金刚腿金刚腿、土琵琶。原流行于苏、鲁、皖等省。现流土琵琶。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行于全国各地。行于全国各地。 属属唐代唐代以来在民间流传的以来在民间流传的梨形梨形音箱音箱弹弦乐器之一种，其外形、构造、弹弦乐器之一种，其外形、构造、奏法均与琵琶相似。最早的柳琴，构造非奏法均与琵琶相似。最早的柳琴，构造非常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常民间化，民间化，中国中国老百姓亲切地称它老百姓亲切地称它“土琵土琵琶琶”。 阮 月琴 阮阮l阮，音为阮，音为，既为姓氏，又是一种，既为姓氏，又是一种乐乐器器名，还可解为闽南话中的名，还可解为闽南话中的我我.乐器阮可乐器阮可分为大阮、中阮、小阮三种，还有一种叫分为大阮、中阮、小阮三种，还有一种叫低阮。阮始于低阮。阮始于宋代宋代,元代阮在民间广泛流传，元代阮在民间广泛流传，成为人们喜爱的弹拨乐器。近年来研制的成为人们喜爱的弹拨乐器。近年来研制的新大阮，增大了共鸣箱和面、背板的拱度，新大阮，增大了共鸣箱和面、背板的拱度，显著增强了表现力，可供独奏使用。显著增强了表现力，可供独奏使用。 月琴月琴l月琴月琴音箱音箱呈满圆形，琴脖短小。全长呈满圆形，琴脖短小。全长62、音箱直径音箱直径36.3厘米。琴颈和音箱边框用红厘米。琴颈和音箱边框用红木、木、紫檀紫檀木制，边框用六块规格一致的木木制，边框用六块规格一致的木板胶接而成。面板和背板板胶接而成。面板和背板桐木桐木制。箱内置制。箱内置两道音梁，支两个音柱。四轴，四弦，每两道音梁，支两个音柱。四轴，四弦，每两弦同音，五度两弦同音，五度定弦定弦。琴颈和面板上设八。琴颈和面板上设八或九个或九个品位品位。 古琴 古琴 古琴古琴l古琴，亦称古琴，亦称瑶琴瑶琴、玉琴、玉琴、七弦琴七弦琴，为中国，为中国最古老的最古老的弹拨乐器弹拨乐器之一，古琴是在孔子时之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，据四千余年，据史记史记载，琴的出现不晚载，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在在“琴琴”的前面加了个的前面加了个“古古”字，被称作字，被称作古琴古琴。至今依然鸣响在书斋、舞台上的古。至今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。老乐器。 扬琴 古筝扬琴：扬琴：l 扬琴，又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、扬琴，又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠蝙蝠琴、蝴蝶琴，击弦琴、蝴蝶琴，击弦乐器乐器。扬琴是。扬琴是中国中国民族乐队中民族乐队中必不可少的乐器。无论用于独奏、伴奏还是合奏，必不可少的乐器。无论用于独奏、伴奏还是合奏， 扬琴的扬琴的音色音色特点都可得到淋漓尽致的发挥。扬琴特点都可得到淋漓尽致的发挥。扬琴是中国常用的一种击弦乐器，与是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴钢琴同宗，音色同宗，音色具有鲜明的特点，具有鲜明的特点，音量音量宏大，宏大， 刚柔并济；慢奏时，刚柔并济；慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。它的音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆。表它的音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书琴书、说唱、说唱和和戏曲伴奏戏曲伴奏，在民间，在民间器乐器乐合奏和民族乐队中在常合奏和民族乐队中在常充当充当“钢琴伴奏钢琴伴奏”的角色，是不可缺少的主要乐的角色，是不可缺少的主要乐器。器。大锣 碰铃大鼓 木鱼 钹 锣古古筝筝介介绍绍 古筝是我国古筝是我国古老的弹拨乐古老的弹拨乐器之一，至今器之一，至今已有两千多年已有两千多年的历史，古筝的历史，古筝还有一个名字叫秦筝还有一个名字叫秦筝 。筝是一弦一。筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。两个音孔。 l 古筝历史 筝在战国时期已经广为流传，于秦国尤盛，故又名秦筝。 现在各地常用筝为十三弦和十六弦两种。五声音阶定弦，最低音可以G或C起始，音域达三个八度。 近代民间筝在不同地域有不同的流派风格。如山东、河南 、浙江、广东潮州和梅县等。 筝,又叫古筝;韩国叫伽耶琴;越南叫十六弦琴。筝的出现,最晚也在公元200年(秦朝)以前,战国时期秦国已广范流传,直至今日潮州筝仍叫秦筝。中即提到:击瓮叩钵、弹筝博髀,真秦之声也。更早的也记载:齐国的临淄城,其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹筝。东汉刘熙解释说:为什么叫作筝呢?其音高,筝筝然也。日人冈昌引解释筝字的起缘:秦国婉无义之两女,争弹瑟(二十五弦),蒙恬破为二器,各取其半(十二弦与十三弦),秦王奇之,遂命名为筝,因争而成新器也。有、(刘家贵整理)等。 l 但该书至今未见,且秦筝为十二弦、唐筝方为十三弦,其中不无杜撰可能。:五弦筑身、形如瑟。筝字字头从竹,与秦之筑这个乐器,或许有关系。描述筝说:形制与瑟相同,只是弦比较少。古时十二弦者,叫筝;二十五弦者,叫瑟。从出土的古代乐器文物中已可获得证实。 相传(见)古瑟原为五十弦、黄帝破为二十五弦。若后再破分为十二、三弦之说,果能成立,则与后代又增回为十四弦(唐)、十五弦(清)、十六弦(民初)、十八弦、二十一弦、二十五弦、二十六弦、四十弦、四十四弦、四十九弦。两相对照之下,不禁让人兴起时光倒流之想。 古琴与筝瑟两者最大的区别,是筝、瑟有琴码,一弦一码一音,只能于演奏时透过左手之按、压、放等指法于琴码之左方奏出滑音、变化音;而琴无琴码,可用左手按指成音。一弦多音,且可用空弦、按弦、半按弦(泛音)成音。所以古琴只有七条弦,音域却比古筝更宽。两者相同之点是原则上空弦均定为五声音阶,(一般古琴定为F调之五声音阶,古筝则定为G调之五声音阶) 可以拂弦指法奏出流水效果。且同为高音在内,低音在外。l古筝属八音中丝类乐器,原与琴瑟一样, 用蚕丝弦,音色古朴典雃;近代才改用钢线音色铿锵;现代则更改用钢丝尼龙线,可兼得两者之长。筝之音色、与演奏特色,因地域、流派的不同,有极大的差异,不宜通论,须究各筝派,分别论述之。 筝在民间普遍流传,但似只有潮州有二四筝谱手抄本、一书中有古筝分谱流传。直至民国19年梁在平始出版一书。山东西南部的荷泽(曹州)、郓城、甄城一带流传一种的说唱艺术,以洋琴、坠琴、古筝、(软弓)京胡、琵琶、三弦为伴奏乐器。已有二百年以上的历史。逐渐演化成之古筝独奏曲有、等六首(老六门)。 演奏技巧方面,以姆指小关节摇指,最为突出。 近代郓城赵玉斋(1923-)更创双手弹筝(左方)法。编作筝曲、等。出版有等三书。另一郓城筝家高自成(1918-)编作有、等曲,出版有、等。除此之外,另有一种称为的古曲演奏形态,由洋琴、古筝、(软弓)京胡或琵琶二胡(如意钩)合奏。曲目均为由六十八小节构成之四合(段)套曲。由四大(板)类构成,曲目有、等。山东西部的聊城、临清一带,则有(4/4拍子)、(2/4拍子)两种古筝独奏曲,亦均为六十八板体。曲目有、等。 最有名的古筝代表曲目,应属娄树华改编之十三弦筝曲,原由山东聊城金灼南根据山东聊城、临清一带两个民间的筝曲(2/4拍)、合成,传予娄树华。娄树华再传予其弟子曹正(1920- ),曹正与朱郁之将之合编为胡琴与古筝之重奏曲,是他的成名曲之一。l 其中第三段催板,描写风雨归舟的回旋模进旋律,尤其脍炙人口近半世纪之久,且历久不衰。是古筝经典性的奏法与作品。各派均加以吸收,演奏谱仅有略微不同而已。其后曹正又在南京从梁在平学习古筝,经常演奏、(河南八板)。出版有等多种。以上三种筝曲曲目,形成派。 与山东相邻的河南省,流传一种称为的说唱艺术,清朝中叶以后盛行于南阳一带,又叫、。大调曲子中器乐(开场曲、间奏曲部分,叫的,多以古筝、琵琶、三弦主奏,(配以箫、四胡、八角鼓等)。约有、等四五十首六十八板体的曲目,统称。中州古调全曲有三段,慢板与中板共六十八小节,快板三十四小节。演奏特色是多用中指外弹、大颤音、回旋滑音、抖吟与微分游摇。形成派。 河南筝派经三大名家王省吾、曹东扶、任清芝的努力,脱离山东筝派,成为独立的流派。曹东扶(1983-1970)弹筝,师承马书章。擅演奏、等哀伤曲。、也是名曲。出版有、。编作有、变体孟王省吾(1904-1968)弹筝,师承石登岩。经常演奏、等十三首河南板头曲(王克先整理)。出版有、(刘家贵整理)等。古筝的结构：古筝的结构： 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中：筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细清亮、圆润。高：清脆、纤细古筝介绍：意境：归去来辞归去来辞：l一：感官欣赏：视频或演奏一：感官欣赏：视频或演奏简谱片段： 二、二、情感欣赏情感欣赏：渔舟唱晚渔舟唱晚是是由娄树华曲，曹正订谱的，乐曲是由娄树华曲，曹正订谱的，乐曲是根据古曲根据古曲归去来辞归去来辞为素材发展为素材发展而成而成的，是一首极富意境的器乐独的，是一首极富意境的器乐独奏曲。全曲分慢板、快板两部奏曲。全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉悦的渔民悠分。表现了心情愉悦的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，然自得，片片白帆随波逐流，渔民们满载而归的情景。渔民们满载而归的情景。乐曲赏析乐曲赏析二、情感欣赏：二、情感欣赏：渔舟唱晚渔舟唱晚是一是一首音乐语言简练、意境鲜明的筝曲。首音乐语言简练、意境鲜明的筝曲。标题取自唐代诗标题取自唐代诗人王勃人王勃滕王阁序滕王阁序中的诗句：中的诗句：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。”它它形象地表现了古代的江南水乡，在形象地表现了古代的江南水乡，在夕阳西下时刻，渔舟纷纷归航，江夕阳西下时刻，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面面歌声四起的动人画面。乐曲赏析乐曲赏析渔渔舟舟唱唱晚晚反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境！反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境！表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边，表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边，渔民们欢声笑语的划着船回家的情景渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。三、理智欣赏三、理智欣赏l欣赏提示欣赏提示乐意境更为鲜明、生动，从而使乐意境更为鲜明、生动，从而使这首筝曲得到筝曲这首筝曲得到筝曲渔舟唱晚渔舟唱晚大体分成大体分成两个部分。两个部分。分段欣赏分段欣赏3 3 5 56 61 1 2 2 2 2 | | 3 35 56 6 3 35 53 32 2 1 11 1 2 26 6 | | 5 5 6 61 15 56 6 1 11 1 | |6165 35 566 566 | 1 2 3 55 50 | 11 12 | 66 60 | 22 23 | 11 10 | 33 35 |22 20| 55 56 | 33 30 | 66 61 |55 50 | 11 12 | 55 50 | 66 60 | 33 30 |55 50 | 22 20 | 33 30 | 11 10 | 22 20 | 66 60 |11 10 |44慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。三、理智欣赏三、理智欣赏l第一部分是抒情性较强的乐段，乐曲一开第一部分是抒情性较强的乐段，乐曲一开始便是富于歌唱性的音调：这一音调恬静、始便是富于歌唱性的音调：这一音调恬静、平稳，古筝演奏时左手轻巧地按弦产生的平稳，古筝演奏时左手轻巧地按弦产生的波浪般音响效果又那么优美，足以荡人心波浪般音响效果又那么优美，足以荡人心胸。这段音乐的特点是流畅自如、从容不胸。这段音乐的特点是流畅自如、从容不迫。迫。三、理智欣赏：三、理智欣赏：l它描绘了一幅优美的湖光山色：夕阳在渐它描绘了一幅优美的湖光山色：夕阳在渐渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌渐西沉，船帆在缓缓移动，渔民在轻轻歌唱。但在音乐的结尾处出现了新的因素，唱。但在音乐的结尾处出现了新的因素，旋律的律动加快了，情绪渐趋热烈，并向旋律的律动加快了，情绪渐趋热烈，并向第二部分过渡：这里的第二部分过渡：这里的“花指花指”奏法奏法*，充，充分发挥古筝多弦多柱的性能特点，有着华分发挥古筝多弦多柱的性能特点，有着华丽、流畅的韵味，丽、流畅的韵味，“4”音的两次出现，使音的两次出现，使得原来五声音阶的旋律增加了新的色彩，得原来五声音阶的旋律增加了新的色彩，给人以耳目一新的感觉。给人以耳目一新的感觉。三、理智欣赏：三、理智欣赏：l第二部分的特点是运用了一连串的音型模二部分的特点是运用了一连串的音型模进和变奏手法，速度逐渐加快，旋律欢快进和变奏手法，速度逐渐加快，旋律欢快流畅，具有水波荡漾的形象：流畅，具有水波荡漾的形象：ll这种模进的音型很适宜于刻画摇橹划浆、这种模进的音型很适宜于刻画摇橹划浆、水波流动的音乐特征。它令人产生水波流动的音乐特征。它令人产生l丰富的联想，仿佛看到渔民们驾舟归来的丰富的联想，仿佛看到渔民们驾舟归来的欢乐景象。欢乐景象。分段欣赏分段欣赏3 3 5 56 61 1 2 2 2 2 | | 3 35 56 6 3 35 53 32 2 1 11 1 2 26 6 | | 5 5 6 61 15 56 6 1 11 1 | |6165 35 566 566 | 1 2 3 55 50 | 11 12 | 66 60 | 22 23 | 11 10 | 33 35 |22 20| 55 56 | 33 30 | 66 61 |55 50 | 11 12 | 55 50 | 66 60 | 33 30 |55 50 | 22 20 | 33 30 | 11 10 | 22 20 | 66 60 |11 10 |44慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动，速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大，刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。问题抢答速度变化速度变化慢慢快快快快慢慢情绪变化情绪变化热烈欢快热烈欢快悠远平静悠远平静悠远平静悠远平静热烈欢快热烈欢快慢慢快快悠远平静悠远平静 热烈欢快热烈欢快创编体验 鱼家傲鱼家傲渔舟唱晚渔舟唱晚 织罢渔纱天色暮， 频频探望堤边路， 无可奈何残照处， 轻轻叹， 江潮滚滚渔人妇。 忽见檐前飞白鹭， 携儿带女江边去， 万顷烟波如力助。 终不负， 鱼虾满载丰年驻1 1：师生表演节目：师生表演节目配乐诗朗诵配乐诗朗诵2 2：根据乐曲表达的情景，说说心里的故事。：根据乐曲表达的情景，说说心里的故事。创编展示续3综合节目表演综合节目表演配乐诵诗作画走宫步配乐诵诗作画走宫步课堂小结 古筝名曲古筝名曲渔舟唱晚渔舟唱晚让我们体会让我们体会感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽然我们不能留住此情此景，但我们以后然我们不能留住此情此景，但我们以后可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解更多民族音乐语言。只有民族的才是世更多民族音乐语言。只有民族的才是世界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀飞向蓝天。飞向蓝天。再 见！谢谢 谢谢