第六单元名著导读《简·爱》复习精练--部编版语文九年级下册.docx

部编版语文-简·爱复习精练（word版） 简·爱是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这是一部带有自传色彩的长篇小说。主人公简·爱生活在社会底层，受尽磨难，但在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争，敢于争取自由、平等地位的女性形象。小说因其真切感人的情节和细腻传神的笔法而深受广大读者喜爱。复习要点：1. 准确识记有关夏洛蒂·勃朗特和简·爱的文学常识，了解小说的创作背景。2. 通读小说内容，把握小说的故事脉络和情感走向。3. 探究小说主题，分析小说的艺术特色。4. 结合小说的写作背景，体会作者对爱和自由的追求。考点精练 一、 选择题1 关于小说简·爱，下列说法不正确的一项是（ ）A 简·爱这本小说的作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及其情感历程。B 简·爱无显赫的家世、傲人的财富、出众的容貌，在当时物欲横流的社会，世俗有足够的理由鄙视她。而这并没使她自卑，反更突显其性格的光芒。C 罗切斯特虽富有而显赫，却因自身的痛苦经历是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时外表奇特甚至可以说是有些丑陋的他又是一个精神上的强者。D 简·爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求简·爱同他去印度传教，简·爱拒绝了。因为她知道罗切斯特的妻子已死，所以她赶回了桑菲尔德庄园，回到自己爱的人身边。2. 下列说法正确的一项是（ ）A. 简·爱幼小时寄养在舅母家里，后来因与舅母家的孩子产生争执而被送进了洛伍德学校。B. 洛伍德学校的斑疹伤寒使简·爱最好的朋友海伦病死在了里面。后来洛伍德学校有了大的改善，在新的环境下，简·爱接受了两年的教育，并在这所学校任教三年。C. 一天，简·爱在睡梦中被令人毛骨悚然的奇怪笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。D. 这部小说是一部具有浓厚现实主义色彩的古典小说。简·爱中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神，对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。3. 下列说法有误的一项是（ ）A. 由于悲愤，简·爱谴责了虚伪、无情的里德太太，使自己第一次感到了胜利的喜悦。B. 面对罗切斯特先生已有的婚姻，简·爱毅然决然地决定离开桑菲尔德庄园，只因她不能容忍自己放弃一直以来所追求的思想与信念。C. 面对罗莎蒙德小姐的追求，圣约翰逃避之后，又决定答应，因为这对他牧师的职业有一定的帮助。D. 简·爱是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。整部作品以自叙形式写成，大量地运用了心理描写。4. 下列选项表述正确的一项是（ ）A. 简·爱的作者是19世纪的英国女作家夏洛蒂·勃朗特。夏洛蒂还创作了雪莉维莱特和呼啸山庄。B. 圣约翰请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但最终被拒绝。后来，简·爱开始流浪，两年后回到了桑菲尔德庄园。C. 一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的庄园主人，这是他们第一次见面。后来，她发现庄园主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。D. 罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。但是，这些并未影响两人的爱情，后来简·爱也得到了自己理想的幸福生活。二、 填空题1. 简·爱的作者是_国女作家_；这部小说采用第_人称的写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。2. 简·爱这一故事主要发生在_、_、_三个地方，其中_最重要。简·爱最擅长的技能是_。3. 简·爱成功塑造了主人公简·爱的_、_和_的妇女形象。4. 简·爱在做_期间，意外地获得了_的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与_平分了。5. 简·爱与_的主人_先生产生了爱情。_（人物）阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。6. 对_和对_是简·爱的两个基本动机。7. 简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是_。在学校最喜欢的老师是_，谭波尔小姐在简·爱的受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦·彭斯死于_，给简·爱打击最大。谭波尔老师出嫁旅行了，使简·爱失去了精神支柱。8. 简·爱用_的方式找到第一份工作，工作是在_（地点）做_（职业）。简·爱所教的孩子是_，她是_的养女。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对_的爱。简·爱逃出桑菲尔德庄园后被_所救。三、 简答题1. 简·爱为什么离开洛伍德学校？从这里可以看出她的什么个性？2. 简·爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？3. 结合整部作品，概括简·爱经历了哪些挫折和磨难。四、 阅读题1. 阅读下面选段，回答后面的问题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治安娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理、目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：扭断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼、讨厌坯，骂我阴丝丝、贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。（1） 这段文字记录的是简·爱被关进“红房子”之后的心理活动，文中的“红房子”有什么独特之处？（2） 这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？（3） 通过这段文字可以看出这部著作鲜明的艺术特色之一是什么？说说这样写的好处。2. 阅读下面的文字，回答问题。于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我此时此刻的心情非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难、喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正要发作的歇斯底里，昂起头来，坚定地站在凳子上。（1） 这是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中的那位姑娘指的是谁？简·爱从她身上学会了什么？（2） 当勃洛克赫斯特先生问简·爱怎样做才能避免进地狱时，简·爱是怎么巧妙回答的？表现了简·爱怎样的性格？真题集萃1. 阅读简·爱的片段，完成题目。“教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。”“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。”选文中的这两段话是谁说的（ ）A. 海伦·彭斯 B. 勃洛克赫斯特 C. 罗切斯特 D. 谭波尔小姐2. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，简·爱与儒林外史中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。3. 简·爱和钢铁是怎样炼成的都是带有自传色彩的长篇小说，请你分别用一个四字词语概括出主人公性格特点，并概括出与此性格特点相关的故事情节。4. 在阅读文学名著简·爱的基础上，研读下面两个文本，完成小题。【文本一】今天上午和下午，我在那间四壁空空、简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答：没有。我感到有几分凄凉。我觉得对，我是个白痴我觉得自己的身份降低了。我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降。面对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，简直有点儿灰心丧气。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛苦的努力不做挣扎乖乖地落进温柔的罗网，在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来，置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都是呆头呆脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的、令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，总会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的目光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作。【文本二】精神上的独立自由扫除了简·爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份“贫穷、卑微的工作”。简·爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份”。简·爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。 整书回顾（1） 联系简·爱全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。精读赏析（2） 文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下面思维导图。_（3） 从描写手法、句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注。要求：至少两个角度。思辨研讨（4） 如果你是简·爱的学生，那么是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。（5） 文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。拓展延伸（6） “转变”是为了寻找新的出路。朝花夕拾中的“我”（即鲁迅）、红星照耀中国中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。5. 在小说简·爱中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。6. 根据简·爱，回答下列问题。（1） 在_（填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师_小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍这些人，给了简·爱向阳生长的力量。（2） 当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。7. 阅读名著，完成各题。选段一他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 选段二“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的枕头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：“凡是求职的人总是登广告，你一定要到?菖?菖郡先驱报上去登个广告。” （1） 选段一中的“祥子”已经变成了一个怎样的人？（2） 选段二中的“简·爱”想登广告求一个什么新的职位？（3） 联系两部作品，简要分析“祥子”和“简·爱”对待命运的态度有何不同。新题速递1 阅读文段，完成下列各题。我正想打听一下换心的手术怎么做，里德太太插话命我坐下，然后接过话题谈起来。“勃洛克赫斯特先生，我想三周前跟您的信中已提到过，这小姑娘没有我所希望的品质和特性。如果您准许她进洛伍德学校念书的话，我会很高兴地请校长和老师们对她严加管教，尤其要提防她最糟的毛病，爱撒谎的天性。我当你面说到这个，简，免得你又打坏主意欺骗勃洛克赫斯特先生。”我非常害怕并且讨厌里德太太。她生性就喜欢残忍地伤害我，在她面前我从不快乐，不管我怎样战战兢兢地服从她，千方百计地讨好她，一切努力都遭失败，得到的只是上述那类恶毒的话语。如今她竟当生人的面这样指责我，我伤透了心，我模糊意识到，她已在动手破坏我对新生活的希望，而这种生活正是她为我安排的，尽管无法表达自己的感觉，但是我明白她正在我未来的道路上撒播厌恶与刻薄的种子。眼睁睁地看自己在勃洛克赫斯特先生眼中变成一个诡计多端、令人讨厌的孩子，我却不知道怎样医治这创伤。（1） 结合画线句子，请简要概括里德太太的人物形象。（2） 结合第三段内容，说说简·爱有哪些心理创伤。2 根据你对文学名著的阅读，回答问题。“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治安娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。（1） 文段选自英国作家_的简·爱，文中的“他”是_，因为他_，简·爱称他为暴君。（2） 选文这个情节之后发生了什么事？（3） 你喜欢简·爱吗？请结合选文说明理由。3. 阅读名著选段，完成下面小题。（A）“醒醒！快醒醒！”我一面呼喊着，一面大力推他。可是他只是咕哝一句，翻了个身，浓烟已经把他熏得麻木了。真的一刻也不能耽搁了，这时就连床单也起了火，我冲向脸盆和水罐那儿。幸好脸盆很大，水罐够深，而且已经灌满了水。我举起脸盆和水罐，用力冲向床和床上的人。然后飞奔回自己的房间，拿来我的水罐，重新冲向床铺。上帝保佑，我终于扑灭了吞噬着床榻的火焰。（B）是的，他确实在家。上面下面都烧起来的时候他跑出了阁楼，把佣人们从床上叫起来，亲自帮助他们下楼，然后跑了回去，要把他发疯的妻子救出房间。然后他们喊着告诉他说她在屋顶上。她站在城垛上挥着胳膊，喊叫声大得一公里外都能听到。我亲眼见到了她，听到了她的喊叫声。她是个大个子女人，头发又黑又长，她站在那儿。我们能看到她的头发映着火光飘动。我亲眼看见，还有其他几个人也亲眼看见，他从天窗爬上了屋顶。我们听见他喊“佩莎”！我们看见他朝她走去。（1） 简·爱的作者是_，选段中“他”是_，A中的“我”是_。（2） 赏析A、B选段中的两处画线句。（3） 选段中的“我”曾经做过乡村教师，如果你是她的学生，你是否会认可这位乡村女教师？请结合原著内容阐明理由。学科网（北京）股份有限公司