高考日语知识运用训练一.docx

日语知识运用 1、考        持。A.   B. C.    D.2、子供成長中         、問題。A.   B. C.  D.3、睡眠時間短         体重増言。A.B.C.D.4、豆腐、大豆          作食品多。A.   B. C.  D.5、宿題書            時間掛。A.   B. C.D.6、天気図、関東地方雨降          。A.       B.C.D.7、努力、大成果           。A.得B.得 C.得D.得8、君           時来。A.来B.来C.来D.来9、私達作子供言、母子供。A.作B.作C.作D.作10、見、犬道路           。A.渡B.渡C.渡D.渡 11、道倒人助。A、 B、 C、 D、 12、 20 年歳月流。A、 B、 C、 D、13、恋。A、 B、 C、 D、14、図書館大声話。A、 B、 C、 D、15、人気持勝手想像。A、 B、 C、 D、16、洋子家美木。A、囲 B、囲 C、囲 D、囲17、料理。誰作？A、 B、 C、 D、18、先生生徒窓。A、開 B、開 C、開 D、開19、数年、大学入人増聞。A、 B、 C、 D、20、体調子、自分起。A、 B、 C、 D、答案1.解析：持为他动词，考作为宾语，用表示。句意：我们大家都有各自的想法。例句：鞄一持。答案：D2解析：中可以看作固定搭配，意为“在中”。表示范围。句意：在孩子成长过程中，会遇到各种各样的问题吧。例句：中成績一番人誰。答案：A3解析：考察表示“越越”，本题省略了的部分。句意：据说睡眠时间越短体重越重。例句：食食太。答案：A4解析：考察表示原材料，意为“由制作（就看不出原材料）”。表示“以为代表，；以为首”。句意：以豆腐为代表，由大豆制作的食品很多。例句：米酒作。答案：D5解析：考察固定句型搭配時間/金，意为“在花费时间/钱；花时间/钱做”，此处的作用是将前面的宿題書名词化。句意：花了两个小时写作业。例句：車修理一万円。答案：C6解析：本题可以根据接续选出A。表样态，“看起来”句意：看气象图，关东地区好像要下雨了。例句：十時、彼女帰。答案：A7解析：一般表示事物的发展与预想相反，暗含了不满、失望的感情，意为“明明却”，那么根据转折意义选择B选项。句意：明明努力了，却没有获得很大的成果。例句：夜十二時、電車大勢人乗。答案：B8解析：首先根据接续A、D选项不可直接连接体言，排除。再根据句意B选项“想要来”更符合逻辑。句意：你想来的时候无论什么时候都可以来。例句：暑時、冷飲。答案：B9解析：A:使役态；B：动词的授受；C：被动态；D：的自谦。根据句意选择使役态，“让做”句意：因为孩子们说了 “我们也想做蛋糕”，母亲就让孩子们做了。例句：母弟部屋片付。答案：A 10解析：考察的第三人称用法。一般用于第一人称想要做某事。句尾由，即变形为了句意：看！那只狗正想要过马路。例句：子供見。答案：D11解析：本题考察助词 表示着落点的用法，关健词为倒，意为“倒下”倒在某地用助词句意：帮助了倒在街上的人。例句：危。少鉄道倒。答案：B12解析：本题考察助词表示动作主体的用法。关健词流意为流逝，是自动词。句意：从那以后20年岁月流逝。例句：川市内流。答案：C13解析：本题考察终助词的用法。A为提示提醒告示，B强调自己的主张，一般为男性用语，C为感叹，D为疑问，一般为女性用语。本题关健词为意为怎样的，是个疑问词，故句末使用疑问终助词 句意：恋爱到底是怎样的东西啊。例句：誰。答案：D14解析：本题考察助词表示动作发生场所的用法。 B为所谓的，C为存在点或者动作发生的时间，D为动作的方向。句意：请不要在图书馆里大声说话。例句：子供公園遊。答案：A15解析：本题考察形式名词和提示宾语的助词的用法。首先，横线前是一个句子，需要名词化，因此用。意为不要做，是他动词因此助词为。 句意：请不要随意揣测别人的心情。例句：財布持忘。答案：B16解析：本题考察被动句型，被动 句意：洋子的家被美丽的灌木包围着。例句：田中先生作文褒。答案：D17解析：本题考察表示样态的用法。首先题目后面接的是料理是个名词，因此选C。 句意：看起来好像很好吃的料理，是谁做的？例句：高時計。答案：C 18解析：本题考察使役态句型，使役态 句意：老师让学生打开窗户。例句：母娘部屋掃除。答案：B19解析：本题考察和和的用法，首先通过接续可排除BC选项，因为问题后面单词为是个名词，另外D选项放句中是样态的用法，接续为动词形，因此也排除，故选A句意：这数十年来，听到上大学的人增加这样的新闻。例句：馬雲人。答案：A20解析：本题考察点为，意为变得能，接续为动词可能态。因此答案选D，二类动词的可能态为，去加。 句意：身体情况变好了，所以能够自己起床了例句：私日本語話。答案：D 学科网（北京）股份有限公司