感知与判断--美术鉴赏的过程与方法教学设计--高中美术人美版（2019）美术鉴赏.docx

课题:主题二:感知与判断一美杜鉴赏的过程与方法教学设计教学目标1.了解美术鉴 赏的基本过程和常见方法，能综合运用多种鉴赏方法赏析美术作品。2.通过代表性作的案例分析、探讨、总结生成美术鉴赏四步法和三种鉴赏方式，并运用于作品的分析和解读。3.在不同作品分析中感知艺术的形式原理及魅力，并生成广泛的文化认同感。教学过程一、图片导入，出示课题1.出示一中外人物名画簪花仕女 图2.提问：鉴赏一件美术作品，我们要如何展开?3.出示课题美术鉴赏的过程与方法二、鉴赏美书作品的过程是什么？1.任务一：学生观察、描述对韩熙载夜宴图的感受。1）学生假定为不同身分的学者，以小咱为单位探究交流初步尝试 用“四步法”赏析韩熙载夜宴图。2）教师对学生的认识 加以总结、补充，示范“四步法” 鉴赏过程。3）加深巩固练习，再次用“四步法”赏析韩熙载夜宴图。三、鉴赏美术作品的方法还有哪些？（一）中国传统书画品品评1.什么是品评?2.对梁楷的太白行吟图做品评示例。（二）形式鉴赏1.形式鉴赏的内涵。2.以齐白石的蛙声十里处山泉和马远的水图为例进行形式鉴赏，体会画面中运用到的形式鉴赏的法则。（三）社会学鉴赏1.理解社会学鉴赏概念2.以步辇图和夜巡为例简要分析中外美术作品中社会学鉴赏的重要意义。（四）实践练习以小组为单位自主谈论运用美术鉴赏的过程和方法分析作品清明上河图。五、为什么要多看医作考察本地博物馆，提出多看原作的途径。学科网（北京）股份有限公司