中考物理实验训练微专题——机械运动.docx

中考物理实验训练微专题机械运动1（1）如图所示，物体的长度是 cm。（2）如图用停表测量比赛成绩，则所测时间是 min s。（3）在铅笔杆上密绕有40圈细铜丝如图所示，则铜丝的直径为 cm。2在长度、时间测量中完成下列问题：（1）用厚刻度尺测量木块的长度，图1所示的四种方法中正确的是 。（2）图2甲中刻度尺的分度值是 ，所测铅笔的长度是 cm。（3）图2乙中，秒表的示数是 s。3在课外实践活动中，某小组同学探究纸锥竖直下落的运动情况。（1）如图1中所示两个完全相同的圆纸片，裁去大小不等的扇形，作出如图2中所示的两个锥角不等的纸锥，用圆纸片甲做成的应该是 （选填“丙”或“丁”）纸锥；（2）将两个纸锥从同一高度同时释放，应该选择如图 （选填“2”或“3”）中的位置开始释放；图4是某一时刻它们的位置，则根据 可判断出丁纸锥下落的快；（3）利用刻度尺和秒表测出相应物理量，就可以得到纸锥下落过程的平均速度，根据的原理是 ；在测量过程中，发现其中下落时间较难测出，于是我们可采用增加 或用图2中的纸锥 （丙/丁）进行实验。（4）如果实验中将纸锥改为实心小铁球，则在图6所示的四个vt图象中，最能反映出该小球下落运动的是 。4在研究“气泡运动规律”实验时，小明在细玻璃管中注入水，管中留一个小气泡，将玻璃管翻转后，观察气泡的运动情况，如图甲所示。气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？他做出了如下猜想：猜想一：跟气泡的大小有关；猜想二：跟玻璃管与水平面的倾角有关。为了便于研究，他在玻璃管上做上记号A、B，测出气泡经过AB段的时间。实验数据记录如表。表一表二表三气泡长度1cm倾角t/s气泡长度2cm倾角t/s气泡长度4cm倾角t/s实验序号115°15.8实验序号615°22.5实验序号1115°18.2230°14.1730°14.91230°16.1345°13.7845°12.21345°12.5460°17.7960°13.81460°13.5590°29.81090°19.91590°19.1（1）实验中，除刻度尺、秒表外，还需要的测量器材为 ，气泡通过AB段的路程为 cm。（2）实验中，为便于测量时间，应设法使管内气泡运动得 （选填“快”或“慢”）一些。计时的起点位置 （选填“能”或“不能”）标记在玻璃管的最下端。（3）分析表中的数据，可以发现气泡运动的快慢随倾角的变化关系： 。为了发现气泡运动的快慢随气泡大小的变化关系，小明通过测算作出了三组气泡的速度v与气泡长度l的关系图像，如图乙所示，其中图线 （选填“a”、“b”或“c”）描绘的是倾角为45°时气泡运动的规律。（4）小华换用粗玻璃管后改变气泡大小又做了两组实验，数据记录如表四，分析数据可知：大、小气泡在玻璃管中都做匀速直线运动，试推断小气泡在运动40cm时所需的时间为 s。表四：从0点开始运动的距离s/cm020406080100小气泡运动的时间t/s03.6 10.814.418.0大气泡运动的时间t/s03.46.810.213.617.05如图甲所示，在“探究充油玻璃管中气泡的运动规律”的活动中，小明同学的实验方案如下：A.在内径为1cm、长为50cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡；B.在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标记，作为零位置，然后从零位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上个标记；C.先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，观察气泡的运动情况。气泡在零位置时，按下停表，依次读出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm的位置时所用的时间。（1）实验过程中需要用到的测量工具是停表和 ；（2）小明同学在分析、评估实验方案时发现实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地按下停表，缺陷： ；（3）小明同学修正缺陷之后，测得的数据如表所示。路程s/cm010203040时间t/s01.02.03.04.0请你用描点作图法在图乙中画出路程（s）和时间（t）的关系图象：气泡的运动是 （匀速/变速）直线运动，其理由是 ；如图所示，速度随时间变化的关系图象中， 图也能反映该气泡的运动情况。（4）为了使气泡运动的速度变慢以便于测量时间，应将玻璃管 （竖直/倾斜）放置。6如图甲所示，在研究气泡的运动规律实验中。（1）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较 （填“快”或“慢”）。（2）在玻璃管上做出间距相等的标记，用毫米刻度尺测量相邻标记间的长度，如图乙所示为 cm。（3）从气泡运动到O点开始计时，记下气泡运动到各标记的时间如下表所示，在图丙中画出气泡运动的st图像。标记点OABCD时间t/s05.110.014.919.9（4）从图像可以看出，在测量的这段过程中，气泡在相等的时间内通过的路程 。7小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑如图所示。（1）该实验的原理是 。（2）该刻度尺的分度值为 。（3）AB段距离sAB cm，小车在AC段平均速度vAC m/s。（4）如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（5）下列图象中能正确反映小车在斜面上运动情况的是 。（6）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v （用字母v1和v2表示）。8放学回家路上，小明发现骑自行车下坡滑行时会越来越快。为了研究物体从斜面上滑下时的速度大小变化的规律，他用小车、带刻度的斜面、挡板等器材进行了实验。（1）实验中，除了如图所示的器材以外，小明还需要的测量工具是 。（2）小红建议实验时斜面的倾角要适当减小，这样做可以使小车在斜面上运动得 （选填“快”或“慢”）一些，其目的是减小测量 所带来的误差。（3）小明正确采纳同学们合理建议后，进行实验得到如下实验数据，可算出BC段的平均速度为 m/s；分析表格数据，我们可得出结论：物体在斜面下滑过程中，速度 （选填“变大”“不变”或“变小”）；若某同学由此计算AC的平均速度vAC，这种计算方法是 （选填“正确”或“错误”）的。测量的物理量AB段BC段路程s/cm40.040.0时间t/s32平均速度v/（m/s）vAB0.13vBC（4）若小明开始计时小车已经过了A点，则测得小车在AC段的平均速度将 （选填“偏大”或“偏小”）。9在测量小车运动的平均速度的实验中，某小组采用了一带有刻度尺的长木板，搭建实验装置如图甲所示：让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）该实验的原理是 ；（2）该实验中将长木板一端垫高的作用是 ；（3）实验前，小月先练习使用停表测时间，某次读数如图乙所示，为 s；若AB段用时2s，则小车AB段的平均速度为 cm/s；（4）将金属片放到C点，测量出小车从A到C用时2.8s，则小车在AC段的平均速度 （填“大于”“小于”“等于”）车在AB段的平均速度；（5）为了较准确的测量从A到C的平均速度，需要测量3次，其目的是 。10小明同学是位魔方爱好者，学习了“测量小车运动的平均速度”后，小明想在家进行：（1）该实验中需要用 测量魔方滚动通过的路程，利用机械停表测量魔方滚动的时间；（2）开始实验后，小明将魔方从左侧斜面的最高位置由静止开始释放使其滚下，然后正确测量出魔方从右侧斜面底端A点滚上去通过的路程和所用时间，并将部分实验数据记录在如表中，魔方通过C点时停表的示数如图丙所示，则魔方在AC段运动的时间为 s；测量的物理量AB段AC段路程/cm4080时间/s2.0（3）由实验数据可知：魔方在BC段的平均速度为 cm/s（计算结果保留两位小数）；通过计算可知魔方在AB段的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在BC段的平均速度；魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动是 （选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；（4）实验前必须学会熟练使用停表，如果在魔方未到达A点就开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“大”或“小”）；（5）请你根据小明的实验数据并结合自身生活经验，在图丁中大体画出魔方由A点滚动至C点的st图像。学科网（北京）股份有限公司