2022年模板范文初中教师教学经验分享心得体会(汇总6篇) .doc

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中教师教学经验分享心得体会（共6篇） 第1篇：初中生物教学经验分享尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！首先感谢领导给我这次机会；和大家一起交流；教学经验是谈不上的；有的只是自己的一点点体会；这些体会很肤浅；还希望老师们能对不当之处批评指正；接下来就我工作上的一些体会和大家分享一下；先说一下现在生物教学的现状；我们知道；原来生物学科的地位很尴尬；期中期末考试分值100；中考不考；以至于学校对生物的重视就只停留在了口头上；学生更是如此；今年好很多了；领导允许我们课下给学生留作业了；学生也比之前仔细了；但几乎所有的非生物的老师都认为；生物很简单；教生物很容易；上课放几张照片；放几次视频就可以了；也只有我们教过生物的老师才知道；面对课本上图片比文字都多的初中生物真没那么好教；需要大量的知识填充课本；今年的8年级学生；他们中招要考生物了；闭卷50分；这次分值已经相当高了；只学两年；一周才两节课；有的三节课；这对我们老师也是一次挑战；怎么利用有限的时间让学生收获的最多？这是我们急需解决的；接下来就谈一下我的一些看法；一、让学生真诚爱上生物；1、上好开学第一课；我认为每学期的第一课都是本学期最重要的一节课；也是最难 准备的一节课；新学期开学；孩子们都是带着一股新鲜气来迎接本学期的；谁都要学习好；这些孩子在开学前肯定在心里下了不知多少次要好好学习的决心；我们就是在这次时候精神丰满的恰当的迎合上去；我就是你的生物老师；你很期待很喜欢的生物老师；顺式都生物学科推销出去；如果是七年级刚刚入学的孩子；我们可以从多角度的介绍一下生物的重要性；比喻孩子们有的玩的吃的离不开生物；比喻优美的诗词网络语里蕴含了生物；比喻他们看新闻会有一些似懂非懂专业词语像试管婴儿；转基因等；他们都很感兴趣；我们也就用通俗的语言帮他们了解一下；而这些正是我们初中生物要学习的；让学生感受到；蒸次馒头酿次醋离不开生物学；干掉一次癌细胞克隆两次肾也离不开生物学；而真诚的愿意去学习生物；如果是其他学段也可以介绍下本册书的知识结构；但更多的依然是提高了兴趣；2、创设情境；导入课堂；激发学习积极性；初中生物教学中；能激发学生学习兴趣的地方其实很多；特别是新教材的内容和结构都比拟灵活而多样；大多内容都以学生的日常生活入手；既注意了知识的系统性；又增加了实用性和趣味性；每节课前的要一要议一议都是很好的导入；我们一定要利用好；怎么能够更好的利用；教参给了我们很好的建议；另外；我们应该要善于发现我们身边蕴含的生物学知识；如果我们没有一双善于发现的眼睛；那么我们就多做题；发现一些有意思；和生活联系比拟紧密的题目；就及时弥补到教案上；便于课堂上分享给学习；也可以增加课堂的趣味性；同时也开阔了学生的眼界；只有当生物引起学生的学习兴趣和好奇时；才干使他们在学习中集中注意力；在学习中表示出喜悦的心情和求知欲；课堂气氛才会良好；因此；我们必需依据教材的不同；创设不同的情景；以激发学生的兴趣和好奇；3、重视演示实验生物学是一门以实验为基础的科学；生物学的许多知识都是在总结大量实验事实面前获得的；并被实验所检验和证实；实验的观察、操作对人脑所引起的刺激；是其它任何活动过程所不能替代的；它是最直接的感性资料；岂但具有足够的强度；而且其愉悦效果也是对学生学习兴趣的培养；符合乐于接受性原则；只要条件允许；哪怕时间再紧；我们都应该带领学生演示；因为它就可以化枯燥的理论为生动有趣的现象；化抽象的概念、规律为具体的生物情景；这样貌似耽误了点时间；但却能学生永久的记住相应的知识；让你在日后少啰嗦太多话；4、重视学生动手能力；提高了实验教学质量孩子们最期待的就是进实验室；自己动手操作实验；如果剥夺了孩子们进实验室的权利；那他们无疑会带着失望上完这节课；所以我把实验也列入了让学生爱生物这儿；说到实验课；要必大家都有点怵；实验前的准备；实验课的纪律都直接影响了我们的教学效果；在没有专门实验员的情况下；实验准备工作可以找几次有兴趣的学生帮我们一起进行；学生们都很乐意做这项工作；可以作为作业完成好的学生的奖励；这些小助手的培养；也可以在课堂上当下小老师；实验室对于很多学生来说是比拟少接触的地方；感觉会比拟新奇；因此在上实验课之前一定要事前制定一套严密的实验纪律；以保障实验的顺利进行；二、注意学生学习习惯的养成特殊初一新生；他们的学习习惯还停留在小学；他们根本不会主动的去学习； 我们要把他们当成小学六年级的孩子去教；可以在开学第一课提出一些明确的要求；比喻红笔纠错；高效写作业的方法；交作业的时间；及怎么做笔记；他们肯定不会一下子就了解了得；这就要我们在后面的课堂上一直 强调了；比喻说记笔记；七年级上；我们可能要在该记笔记的时候提醒学生；记到哪儿都得说到位；慢慢的学生就会从我们的语气中听出来哪来该记笔记了；三、提高了课堂效率；注意生物学科素养七年级一周两节课80分钟；八年级一周三节课也就120分钟；没有辅导；既要讲新课；又要处理习题；这要求我们必需有高效的课堂；充分的备课是前提；之外还要培养学生自主学习的能力；对于比拟简单的知识点大胆的交给学生；这样我们就有更多的时间处理本节课的着重难点了；另外；注意课堂上对生物学科素养的培养；多让学生思考动手解决相关问题；生物专业词语能运用准确；四、提高教师专业素养区里学校都有很多提高了我们专业素养的途径；我就不再多说了；我就从日常提两点有效的方法；1、多听课最好的；我们最还听的还是生物课；听同年级的；跨年级的对我们都有很大的辅助；还有一次就是听网上的课堂实录；在网上；百度优酷一搜；几乎每节课都能找到；既然是录课；肯定是讲课老师精心准备的；每节课肯定都有很多值得我学习的地方；而且还是免费的；2、多看教参教参应该成为我们利用率最高的一本书；这本书对课本上的着重难点、各次小细节都有详细析；甚至某一句话怎么表白都写的很 清楚；另外里面还有很多关于课外知识的弥补；是我们恶补相关知识的一次捷径；3、多关注生物前沿科学或许； “教育教学的功夫；并不全在课堂之内”；以上就是我的一点粗浅体会；感谢大家耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这么多；欠缺之处还请大家多多指正；谢谢！ 第2篇：销售经验分享心得体会军品销售经验分享心得体会今天听取了徐总对军品销售经验分享的培训；感触颇深；写下体会；以便时刻鞭策自己；边干边学；边学边干；首先；要坚持持续的学习状态；公司发展快速；开发了许多新的产品线；也开拓了许多新的领域；为了满足公司发展现状；各次业务员需要坚持持续的学习状态；弥补自己的技术知识面；并加深深度；以便在于客户的接触中；体现出高德红外业务员的业务素质；提高公司形象；提高了成单率；其次要善于从自身找问题找缺点；每次业务员都有其各自的特点；在发挥每次人特点的同时；需要弥补自身的软肋；只有这样；才干在学习中拔高；这种次人能力的提高；最终受益的不是企业；而是自己；再次； 在进步次人能力的同时；要做好团队的培养；获取战役的胜利；永远不是靠次人的能力；而是靠集体的力量；好的领导不是善于取得次人业绩；而是要起到示范作用；辅助大家一起完成公司下达的各种指标；才是共同富裕之正确公路；最后；业务工作需要人盯人；需要深入到客户群众之中去；找到志同道合的朋友；一起开创一片天地；第3篇：初中体育教学方法心得体会分享初中体育教学方法心得体会分享初中体育教学方法心得体会在初中体育教学过程中；应如何选择体育教学方法？我们认为；体育教学方法的选择应遵循体育教学规律；以现代教学论思要和新课程尺度为指导；以教育学、心理学基本原理为基础；以学生的发展为目标；具体应从以下四次方面进行选择；、根据教学的目的任务进行选择；体育教学方法的选择必需从教学的目的任务出发；在考虑新授课；复习课；还是综合课；考核课；室內课；还是室外课的前提下；采取相应的教学方法；比方新授课；一般采取完整法和分解法、语言法、直观法等；又如复习课；可采取练习法、预防和纠正错误法、游戏法和竞赛法等；、根据教学內容特点进行选择；体育教学内容是教学方法的直接性对象；选择教学方法；必需根据教学内容、性质、特点、难易水平、前后的联系等进行选择；如对技术动作相对较复杂的动作；可先采取分解法进行教学；然后逐歩过渡到用完整法进行教学；而对技术动作结构相对独立；动作细节紧密的动作；就不宜采取分解法进行教学；否则就会破坏动作的完整性；影响教学效果；、根据学生的现实情况进行选择；学生是体育教学方法的实施对象；因此；选择教学方法必需从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识了解的水平、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、次性差别、心理状态出发；低年级学生的运动能力及体能状况相对较差；1 / 21初中体育教学方法心得体会分享兴趣易发生多变；注意力不能坚持持久；思想以感性直观形象为主；所以在选择教法时；应以直观法、游戏法和竞赛法为主；并要注意教学方法的变更；以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机；初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成；认知水平有所提高了；体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展；注意力也有了较大的提高了；对体育学习也有了一定的主动性；因此；在体育教学过程中；应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用；以提高了体育教学的效果；高中学生的抽象思想能力有了很大的发展；体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展；学生学习体育的积极性和主动性进一步强化；因此；在体育教学的过程中；宜采取语言法、练习法等教学方法；并有机地把探索学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中；以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力；、根据教师自身的素养条件进行选择；教学方法的选择；只有适应教师的素养条件；才干为教师所了解；才干发挥其作用；有的教学方法虽好；但教师缺乏必要的素养；自己亦驾驭不了；仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果；如直观法是体育教学中常用的教学方法；如果教师不能正确了解示范的目的、示范的时机、位置和方2 / 21初中体育教学方法心得体会分享向；并很好地和讲解相结合；那么；最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果；初中英语教学方法总结英语学习主要分为词汇、语法；阅读和作文四局部；听力也很重要；词汇是基石没有一定的词汇量其余都学不下去；因为中国人学外语最困难的是缺乏语言环境因此记忆课文内的单词最好的措施是把相关的课文背出来；背诵课文的好处远不止记忆单词而已；可以熟悉语法可以培养学外语不可或缺的语感.当然背诵课文很费时；你可以挑重要的句子背；英语中有很多中词介词动词名词等要学会分类；词组也很重要；看课外读物时会碰到不认识的单词；不要立即去查字典要学会猜意思；一定要有一本英语字典；这是英语学习中必不可少的工具；因材施教；尽量激发学生学英语的兴趣；对于优秀生应该为他们弥补一定的课外内容；进一步提优；而对待学困生；则应着眼于基础知识的了解；比方单词；短语和句型的听说读写；经常要和他们复习；记忆方面要多下功夫；注意他们取得的每一次微小进步；都要及时给予表彰；确立他们的学习自信心；对出现的懒散现象；要批评但不能过份打击；初中地理教学方法心得体会 北林区四方台二中吴丽丽3 / 21初中体育教学方法心得体会分享通过近十年教学的摸索和总结；我认为在中学地理教学中下列的教学方法让我在教学中受益匪浅；愿和大家分享我的心得；一、兴趣教学法兴趣是一次人力求探索和认识某种事物的倾向；科学家爱因斯坦说：“兴趣和喜好是最大的动力”；为了扭转当前学生不重视地理课的现象；就要一直改善教学方法；培养学生学地理的兴趣；为此；我作了以下几方面的探索：为了不使学生盲目、被动地学习地理课；首先要上好绪论课；运用丰富、生动、有力的实例；说明地理学科所要学习的内容；在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验；又提出一些具体要求；学习时“左图右书”；图文对照；填图作业做到具体规范等；其次；精心设计引言；激发学生学习兴趣；引言虽不是正文；但却直接关系到学生对新课学习的兴趣；如在讲“地球内部结构”时；先谈已经学过的地球在宇宙中、地球上的大气、地球上的水；然后这样导入新课：“顺着前面所学课程；我们就好象乘课本这页小舟；进行了一次漫长漫游；我们出发于遥远太空；沿途观赏了银河系的外貌；访问了太阳系的家族；揭开了八大行星神秘的面纱；穿过了大气层来到地球名义；那么地球内部究竟蕴藏着什么神秘呢？今天我们就驶向地球内部考查一番；”经过这样的导入；学生兴趣盎然；都作好了接受新知识的心理准备；4 / 21初中体育教学方法心得体会分享二、插叙教学法随着现在中招考试的形式发展；在地理不被列为备考科目的情况下；学生普遍厌学地理；如何激发学生学习地理的兴趣；调动学生学习地理的积极性；实现由应试教育向素质教育的改变是地理教师面临的一次严峻考验；我在平日的教学中；恰当地利用插叙；对于活跃课堂气氛；激发学生兴趣；提高了地理成就取得了 更好地效果；地理教学的实践证明：在教学过程中；若能利用谚语、成语、格言佳句以及生动有趣的事例或数字插叙；形象地描述和讲解地理事物的原理和现象；能收到事半功倍的效果；能创造一种美的境界；并能激发学生的兴趣；启迪学生的思想；有助于对地理知识的理解和巩固；可以起到潜移默化的作用；如在讲地球自转的线速度时；引用毛译东“坐地日行八万里；巡天遥看一千河”的宏伟诗句说明赤道的线速度最大；在讲长江准静止锋时；引用赵师秀的“黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；”形象说明两股冷暖气团势均力敌；在长江中下游地区徘徊摆动一次月左右造成阴雨连绵的“梅（霉）雨”天气；同学们如身历其境；进一步加深了对知识特点的理解和巩固；插叙在地理课中的妙用；对提高了学生学习地理的课堂效率；有着独特的作用；但在具体应用时；教师必需在备课时狠下功夫；博览众采；有的放矢；插叙的内容要紧扣教材；务求实用；切忌搞花架子；5 / 21初中体育教学方法心得体会分享不少老师认为地理难教；很多学生也认为地理难学；其实；只要充分认识到地理学科的特点；了解有效的教学方法；就能把地理教活；把学生教好；在新课改中探索尝试有效的地理教学方法；调动学生的学习积极性；取得了可喜的教学效果；我们的主要做法是：1.创设生动有趣的教学情境；提高了授课效率地理教学中；新课导语艺术是优化课堂教学结构、提高了授课效率的关键一环；起着渗透主题、酝酿情绪、激发兴趣和创设情境的作用；风趣幽默的谜语导入；会像磁石般紧紧吸引学生的心；使学生进入最佳学习状态；发生师生共鸣；形成新课的教学高潮；如教学”地球仪”的相关知识时；先让学生猜谜：”不是篮球不是蛋；用手一推它就转；别看它的次子小；载着大河和高山”；讲”地图”时；则用”容纳万水千山；胸怀五湖四海；藏下中外名山；浑身绚丽多彩”的谜语导入；教学”中国的疆域”时；用”蓝色星球浮太空；一只雄鸡在其中；南北两分它在北；东西两分它在东；头指世界最大洋；尾靠世界最大陆”导入新课；通过这些谜语导入；使学生形成空间轮廓概念；加深对地球、地图特征的认识；激发学生学习的兴趣；2、师生互动；激发学生的学习兴趣学生主体作用的发挥；主要表示在让学生参加学习过程；在师生互动中学习；只有学生觉得有趣；他们才会积极主动地参加；才会感到轻松愉快；有了愉悦感；就能发生学习兴趣；俗话说；兴趣出勤奋；兴趣出天才；兴趣是最好的老6 / 21初中体育教学方法心得体会分享师；也是学习的挚友；更是学习的一种原动力；因此；在地理教学中；要提高了教学质量；激发学生学习地理的兴趣；无疑会收到良好的效果；例如在学习”季风”时；我引入了黄土高坡中的歌词：”不论是西冬风；还是东南风；都是我的歌；我的歌?”然后我问；歌词中唱到的西冬风；东南风；黄土高原上是否真的有西冬风；东南风？分别在什么季节盛行？为什么会有这些风？用这样的方法把问题提出来；激发了学生的兴趣；调动了学生的学习积极性；在教学中；我还经常把古诗中和地理知识结合紧密的诗句巧妙引用到课堂中；使学生耳目一新引人入胜；比方讲我国的地势地形时用”百川东到海；何时复西归”；”黄河之水天上来；奔流到海不复回”；讲梅雨时用”黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙”；讲内蒙古高原时用”天苍苍；野茫茫；风吹草低见牛羊”来说明内蒙古高原的平坦开阔；一望无际的地形特点和景观；3、胜利激励；加强学生的学习积极性胜利激励是激发和加强学生学习积极性和兴趣的有效方法；当学生在学习上取得胜利；心理上得到满足时；就会发生一种再次获得胜利；再次体验心理满足的需求；因此；教师要设法让学生一直获得胜利；经常体验到这种胜利的喜悦；并且当学生获得胜利时；教师要及时给予鼓励和表彰；加强学生的这种探索精神；维持这种积极情绪；如当学生答对了问题或发现了新问题或提出了新观点或考试进步了等；老师都要给予鼓励和表彰；这种7 / 21初中体育教学方法心得体会分享方法对那些学习上有困难的学生同样有作用；如我校美术班的学生；大多数文化基础较差；对数学、地理（特殊是自然地理）等科目的学习感到吃力；有的同学甚至要放弃这些知识的学习；所以上课时不听课的同学相对较多；为激发他们的学习积极性；我将考试试题难度降低；在一次考试中；有一位同学原来学习态度较差；但近段时间较仔细的学生考试及格了；我及时在班上表彰了他；并以他为例；说明学习态度和成就的关系；课后又单独找这位同学谈心；鼓励他；辅助他分析学习上存在的问题；告诉他学习地理的方法；在此后的考试中；这位学生无论题目难易都能考及格；在题目较易时还能上80分；平时；只要班上某位同学有进步；我都会表彰鼓励；此后这次班学习地理的兴趣越来越浓；地理成就进步很快；和我的关系也越来越密切了；4、灵活采取多种教学手段和教学方法；突破教学难点合适的教学方法和教学手段有利于吸引学生的注意力；刺激学生的感观；突破教学难点；提高了学习效率；教学时；教师可以根据教学内容、学生的年龄特征和心理特点；灵活采取多种教学手段和方法；如学习”地球的运动”时可采取多媒体演示地球的自转和公转及它们之间的关系和意义；寓抽象的教学内容于生动形象的情景画面之中；加上优美动听的音乐；精辟的解说词；声情并茂的动画局面；给学生以强烈的感染；很8 / 21初中体育教学方法心得体会分享容易把学生带入特定的情境；激起情感上的愉悦；触发他们的要象和思考；从而在愉悦的气氛中突破了教学难点；在学习”影响农业的区位因素”一节中的”社会经济因素的发展变更”时；我以珠江三角洲种植的农作物的变更（由粮食蔬菜）为例说明市场区位及需求的变更；通过师生互动；加深了对知识的印象；提高了了学习效率；5、开展形式多样的教学活动；锻炼学生的现实能力例如；开展地理小报的制作、评选活动；培养学生初步从事研究性学习的能力；选择一些兼具知识性和趣味性的专题；由学生自己收集相关资料；以地理小报的形式来学习；比方六年级自然地理中相关宇宙的知识介绍很少；但学生们对神秘的宇宙非常感兴趣；我就组织同学们收集相关宇宙的知识、资料；包含图片、文字、数据等；要求4人为一组；合作编一份主题为”宇宙知多少”的地理小报；并评选出一些好的作品；张贴于校宣传橱窗内；让同学们相互交流学习；大大提高了了学习积极性；同时也锻炼了学生的自学能力和动手能力；联系生活现实；运用多种知识；选择适宜的辩题；开展争辩赛；我结合相关教学内容；启发学生拟定一些辩题；展开争辩赛；由他们自由组合成两队；抽签决定正反方；各选出四次辩手；并分头去确立论点、收集论据、组织辩词等；同时也由学生自行商议；邀请一些老师作评委；例如：结合”中国人口分布”教学；拟定”中国人口分布现状9 / 21初中体育教学方法心得体会分享利大还是弊大”；结合”中国水资源”教学；拟定”喝纯水是不是好事”等；组织学生展开争辩；通过赛前的准备、赛场上的唇枪舌剑；学生们对问题的认识更加深刻；思想更加严谨；也锻炼了学生的演说能力；6、生活化教学；让学生在生活情景体验中学习新课改的基本理念之一是”学习对生活有用的地理”；而要体现这一理念；我要就是从生活中来；到生活中去；把教育理念渗透到课程中；面向学生的生活世界和社会实践；因此；挖掘生活中的地理资源；让地理教学和学生生活实践相结合；从学生熟悉的生活经历、所见所闻入手；引导、启发学生思考；激发学生主动学习的积极性；强化地理和学生生活的联系；让学生深深地感受到地理和人的生活息息相关；如请同学谈谈夏季、冬季的昼夜是非情况(学生可以非常轻松地从上学、放学体会到)；中午12时太阳高度的变更；其它国家和地区的人们观看北京奥运会的时间等类似的生活情景体验；使得复杂的情景简单化；有利于学生接受；也使得学生了解地理知识的功能和价值；形成主动学习的态度；要实现地理教学方法的高效性；必需打破传统的”填鸭式”满堂灌”；改变地理学习方式；根据学生的心理发展规律；联系现实部署教学内容；引导学生从现实生活经历和体验出发；激发学生对地理问题的兴趣；培养他们学习地理的能力；力争学到对生活有用的地理知识；10 / 21初中体育教学方法心得体会分享7、合理评价作业；培养学生终身学习的能力地理课堂教学改革要和改革地理学业评价方法结合起来；特殊是要改革死记硬背的考试方法；有的地理教师甚至将学生学好地理的期望放在”考试”上；实践证明这种要法过去、现在、将来都是行不通的；学业评价的评定是:在教师采取百分制批改的基础上；以六非常为界对学生给出及格和不迭格两种评定；地理结业评价试题的特点是:框架性；即公民必备的大的地理事实；地图性；即所有的试题都可以通过读图完成；开放性；如暑期去云南旅游的情境题中；有方位、距离、行车速度、气温等的查算等；这样的评价方式可以拉近师生情感；改变学生怕地理、背地理的心理；同时也可以推动教师教学观念和教学习惯的更新；可以引导师生双方明确地理(敬请期待好文网更好文章)学习的方法和目标；加强了地图在地理学习中的作用；从而有利于培养学生的实践能力；使地理教学在素质教育中的作用增强了；培养了学生终身学习的能力；有效的地理教学方法还有很多；限于篇幅就不再赘述了；总之；一直学习新的教学理念；学习同行们的先进教学方法；在新课改中探索尝试有效的地理教学方法；调动学生的学习积极性；培养学生学习地理的兴趣和初步的能力；最终一定会使学生从”认识地理”到”学会地理”；走向”会学地理”的海阔天空；初中英语教学方法心得体会11 / 21初中体育教学方法心得体会分享广元市大石初级中学徐东荣新课程背景下；对中学英语语音教学提出了新的目标和要求；然而；事实上；语音教学的效果和我们要要达到的还有很大的距离；主要体现在：不能独立拼读识词；对于音标认不全、记不准；死记硬背单词字母的顺序；鹦鹉学舌式的语音发音方法；为了方便记忆；在单词上注释中文汉字或拼音；当众朗读有羞怯的心理等一系列因素造成大局部的学生英语拼读不外关；只有少数能顺利完成拼读；因此；初中英语教学必需重视语音教学；学好音标是学好英语的前提条件；学好音标对未来的英语学习是一件一劳永逸的事；音标基础的好坏决定了一次人的语音、语调；我们应仔细抓好音标教学；使初中生人人都能认识音标；读准音标；能够看音标读单词；拼写单词；教好音标；让学生打下良好的基础；对提高了学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效一、仔细教好音标；严格把好音标关教师在教学中；或许是时间的限制；或许是认为音标不是教学的着重；就忽视了音标教学；学生的读音只是靠教师的领读、模仿、听来学习的；这样学生即使当时听了；会读了；也能读对；可是对新学习的内容；下课后；或时间一长；就忘了；所以学生靠领读、听、模仿是难以了解读音的；为了让学生读音规范、正确；尤其在初一年级的12 / 21初中体育教学方法心得体会分享英语教学中；教师在课堂上对要学习的内容进行编排；把音标教学穿插在整次英语教学中；使学生了解音标能通过音标学习单词保障读音的正确性；当然也离不开课外学生自己的努力；音标教学是初中教学的一次重要内容；有了正确的读音；才干为以后的英语学习打下坚实的基础；二、从学生的学习现实情况；由浅入深；在完成字母教学和所有音素的基础上；在重读闭音节和重读开音节中；从5次元音字母的发音入手；引进发音教学最基础的规则；通过反复一直地比对和讲解；使学生能够熟练了解读音规则；达到耳熟能详、见词读音的境界；我们这么做的主要目的是使学生能够了解单词构成和单词发音的连接关系；并通过记音标来发音从而很好的记忆单词；同时；在这一阶段的教学中我们还要注意逐渐向学生介绍单词的音节和重音的基础知识；教会学生按音节读单词音节教学虽然比拟简单；但对初中学生的英语学习非常重要；一是因为词型变更的认识受音节的认识的直接关联；两者是互相联系；互相作用的；如动词、现在分词、过去式、过去分词；名词第三人称单数、名词复数；形容词、副词的比拟级以及最高级的变更规则；二是因为学生对所学词汇的正确拼读和科学快捷牢固的记忆也是由音节的划分决定的；对于出现的比拟长的词汇；我们教会学生正确划分单词音节；并按读音、音节组合、读音规则来记13 / 21初中体育教学方法心得体会分享忆单词；效果特殊明显；在音节教学时；我们依照先教音节类型再教音节的划分的顺序进行教学；初中英语初始阶段存在大量的单音节词；利用这些词进行音节教学有直观、明了的效果；当然；音标教学最重要的是教会学生拼读；拼读中应改变按字母排列顺序逐次字母拼读的惯例；最好领学生按音节和读音规则拼读；对于单音节词；学生容易读；也容易记住；但对那些双音节或多音节词；学生在朗读时；还是有一定的困难这时；可以通过划分音节；把一次较长的单词划分成“小单词”；这样学生读和记就容易多了；三、重视培养学生听力理解的技巧和良好的听的习惯在语音教学中；提高了学生的听力不是一时半会儿就能做到的；在日常教学中；教师要用英语组织教学；要是加上必要的手势、表情、简笔画等；学生的注意力会更加集中；要措施去听懂老师的话；充分利用和教材配套的资料；如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等；要坚强随教学进行训练；教师还要对学生进行听力技巧训练；这是提高了学生语音和听力理解水平的有效措施；要教会学生听音前注意略读捕获信息；即要快速浏览习题；捕获一切从题面上得到的信息；听时要边听边记；加强记忆；记录时要有着重；有技巧；听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起；听对话和短文时；要抓主旨大意；切忌偏重两次词而忽视全文；同时要辅助学生纠正不良的听力习惯；14 / 21初中体育教学方法心得体会分享体育课主要还是以教和练习为主；教师要跟学生频繁的接触；因此师生感情是否融洽；就显得非常重要；现在的教学突出表示学生的主体地位；教师在教学中这该如何表示呢；上好一节课老师要注意到那些呢；这样才干达到预期效果呢？我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚恳爱心；教师的爱心要无处不在；比方；上课时天气较热；教师就要要到减少学生活动量；天气较冷时；教师就应要到学生衣着的厚薄；出汗后是否会感冒；遇到学生身体不舒服；教师就应让学生休息；这些看起来微欠缺道的小事；如果处理得当；就能使学生感到温暖；从而调动学生学习的积极性；虽然事不大；但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你；热心；积极的跟学生交换意见；多问问他们学习的情况；有没有什么困难；不论是生理还是心理的；要及时辅助他们恢复心态；更好的完成健康锻炼；耐心；耐心的体现在那些接受能力差的同学身上；在做动作的时候要有耐心；慢慢的一点一点的讲解动作要领；专门给他做几编示范动作；辅助他练习；还要一直的鼓励抚慰他；让他活跃起来；有了学习的兴趣和激情；细心；学生中存在一些性格内向和自卑的；这样的学生要特殊注意；要用热烈的教学氛围去感染他们；让他们溶入班级大家庭；跟同15 / 21初中体育教学方法心得体会分享学们一起游戏一起学习；久而久之；他们的性格、人格都会有积极的变更和好的恢复；成为身心健康的人；我曾碰到这样一次少女学生；她从不跟其他同学玩；一次人默默的坐在那里；后来我通过别的同学理解到；单亲家庭；从心不愿意喝他人交流；在以后的授课中；我就有意识的多关注她；鼓励表彰她；还部署一些学生找她玩；慢慢的她脸上多起了少有的笑容；一学期下来整次人就变了；她正真的融入这次班级大家庭；诚恳；真诚的对待学生；学生也会真诚的对待老师；接受老师的教导和批评；当学生出现失误或对教师不尊重的时候；教师应宽容；应冷静；不要动不动就发脾气；要用真诚的心去感化他们；使他们主动克服缺点和错误；有一次在练习排球双手传球时；有次学生练习的时候吃零食；我提醒了她；她竟毫无反应；我就走过去接过球同她一起练习；看着她那漫不经心的样子；我一用力；球打在了她身上；她大发脾气；我当时真要过去训她一顿；可稍一寻思；觉得恰当；就让其他学生继续练习；然后把她叫到一边；告诉她刚才她没有接住球的原因；接着又和她一起练习；下课后；那位同学很恳切地说：“老师；我错了；您别生气；今后我一定好好练；”建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用；以心换心；才干赢得同学们的信任和尊重才干更好的开展教学工作；初中体育教学心得（2）：16 / 21初中体育教学方法心得体会分享体育教学是教和学的过程；是教师和学生为了完成共同的教学目标的合作过程；是教师的教和学生的学的和谐统一；是师生交往、积极互动、合作创新和进步的过程；体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中；教和练习必需密切结合；教师和学生接触频繁；且须配合默契；因此；师生在教学过程中感情是否融洽；就显得非常重要；以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴；一、教师必需带着爱心去上课；并把这种感情体现在行动上 教师良好的感情能唤起学生感情共鸣；使师生感情融洽相互信任；教学气氛活跃；从而更好地完成教学任务；因此；带着爱心去上课；教师处处关心、爱惜学生；只要我们在教学中多些微笑；多些表彰；表示出教师爱的真情；就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象；以自身的人格力量去感染和教育学生；“感人心者；莫过乎情；”寓情于教；以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一；体育教学是老师教学生学的双向活动；也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流；爱是建立和谐师生关系的桥梁；只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中；学生才干直言面对教师；大胆地投人学习之中；去体验、去完成教学任务；比方:上课时天气热；老师就要要到减少学生的运动量；天气较冷时老师应要到学生衣着的厚薄；出汗后是否会感冒；遇到学生头痛发热；教师就应让学生休息；这些看起来微欠缺道的小事；如果处理得当；就能使17 / 21初中体育教学方法心得体会分享学生感到温暖；能调动学生学习的积极性；有一次上课时；突然刮起了大风；学生直捂着眼睛；我马上命令学生向后转；要求学生背对风站立；自己却走到学生面前顶风而立；这虽然是一件小事；但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱惜；从而激发了学生的尊师之情；二、教学工作中；教师要有热心和耐心教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课表明确指出；要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时；特殊 强调了学生学习的主体地位的体现；以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能；提高了学生的体育学习能力；要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参加的各种学习氛围；使每次学生都能和教师一起参加到学习中去；形成一种在自学、自练的基础上相互辅助、相互矫正；共同提高了的合作学习环境；把学生学习的主体地位融人到课堂练习中；让他们在感受体验总结的基础上学习；教师再去指导；这样不仅可以激发他们的学习兴趣；还能充分发挥他们的聪明才智；教师要有热心和耐心；体育教学灵活多变；动作复杂；难度较大；学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难；这时学生心里往往发生消极情绪和退缩心理；有些动作学生一时了解不了；教师千万不可急躁；更不能埋怨；而要满腔积极性地辅助；指导学生；比方我在上初二年级实心球掷远课时；首先让学生做模仿练习单手、双手掷方法、投、掷、撇、抛、18 / 21初中体育教学方法心得体会分享扔)体会用力顺序；让学生带着怎样才干掷远的问题去练习；在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才干掷得更远的方法；在此基础上；教师再去教正确的方法；讲解投掷的相关原理:(l)充分发挥两腿力量；用力蹬地；(2)充分调动全身力量；送舰展胸；(3)充分发挥两臂力量；用力将球投出；(4)上步投掷加快出手速度；加大投掷力量；全身协调用力；这样学生就更容易接受；更乐于接受；更有利于完成教学任务；三、教师在教学过程中注意教育方法当学生出现失误或对教师不尊重的时候；教师应宽容；冷静冷静；要用爱心去感化他们；宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药；体育教学活动复杂多变；学生又活泼好动；比拟难于组织；学生在练习中会违纪；这就要求教师豁达大度；对学生有宽容之情；采用恰当的教育方法来解决问题；使他们主动克服缺点和错误；有一次上篮球课时；学生正在练习双手胸前传接球；有一位男生边练边吃零食；我瞪了他一眼；他毫无反应；我就过去接球同他一起练习；看着他那漫不经心的样子；我一用力；球打在了他的身上；他大发脾气；当时我真要过去训斥一顿；可稍一寻思；觉得恰当；就让该生继续练习；然后把他叫到一边.告诉他刚才他没有接住球的原因；接着又和他一起练习；下课后那位学生主动恳切地说:“老师；我错了!您别生气；今后我一定好好练习!”由此可见；此举进一步的激发了这19 / 21初中体育教学方法心得体会分享位学生学习兴趣和练习积极性；我也检查了自己做的不够的地方；事情就这样过去了；师生之间感情更加融洽了；当然宽容不是无限度的；要结合具体现实情况而定；怀揣一份爱心；坚持高度的热心；选取恰当的方法；体育教师应具备过硬的业务素养；这些业务素质的培养要求教师站在教学对象的角度上；发扬爱岗敬业的精神；以善良之心；以善意之举去感化学生；使体育课堂教学富有活力；根据多年的教学经验；笔者认为；体育课堂教学的结果和教师设计课堂能力有着直接的关系；科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展；体育课堂设计要求以学生为核心；以活动为媒介；以情感为纽带；使师生双边教学关系得到和谐发展；作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素；特殊是来自学生的反应；从而对症下药；适时引导；特别是体育课；大多进行露天教学；课堂组织；课堂教学都有一定的难度；教师要多一些心计；多点盘算；以宽容和理解引导学生热爱体育；增强体质的思要意识；农村初中体育课堂教学方法初探 谈谈农村初中体育课堂教学方法 初中体育课堂教学方法的选择和应用 浅谈农村初中体育课堂教学方法探索 初中体育学习心得体会20 / 21初中体育教学方法心得体会分享21 / 21第4篇：教学评价心得经验分享教学评价心得经验分享教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者；听课、评课活动也为教师的学习提供了一次很好的平台；经常进行听课、评课活动；有利于教师总结和推广先进的教学经验和方法；推动教师特殊是青年教师的学习、提高了和成长；更能有效的促使教师的专业化成长；教学评价心得