高考作文写作提升课堂：议论文纵向写作模式的应用.docx

高考作文写作提升课堂：议论文纵向写作模式的应用概念阐释层进式作文结构是作文中存在多个层次，在不同的层次中存在着逐层深入的关系，各层次围绕核心论点按先后顺序展开，这种结构有很好的表达效果，在议论文中被广泛运用。在议论文中阐述观点与解决问题，可以按时间先后展开写，进行纵向论证。纵向论证应结合总论点、分论点、小论点之间的逻辑关系展开。名家美文成功之道必专心致志读弈秋有感王思海读过孟子·弈秋感触颇深，二人一起学弈，其中一人专心致志学而忘我，而另一人虽听之学之，却好高骛远，认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。这两人学弈的结果自然不言而喻，但在我们的生活当中，三心二意、心猿意马的情况太常见了。获得了两次诺贝尔奖的居里夫人同样有着十分专注的特质。一次居里夫人在提炼镭元素的过程中，同伴为了验证她在工作中的专注程度便开始在她身后不远的地方叠起了椅子，碰撞声、惊呼声不绝于耳，而居里夫人居然浑然不觉，这种专注的程度令人赞叹。当然居里夫人的成功不光有着专注的功劳，但专注绝对是促使居里夫人成功的重要原因。不说国外，我国北宋时期的大文学家欧阳修的创作主要集中在三处地方，马背之上、床榻之上与便所之上，这不也是专注的一种表现吗？再看南宋时期的大文学家朱熹，同样对自己有着极高的专注度要求，要眼到、要心到、要口到。这三位大家都有着共同的特点，就是要专心致志，集中精力。如果他们没有这种专注的精神，文学家的位置会有他们吗？ 想必大家在小的时候都听过小猫钓鱼的故事，说一只小猫在钓鱼时三心二意，一会儿开心地追蜻蜓，一会跳起来抓蝴蝶，最后却忘了钓鱼的目的，一条鱼都没有钓到。这个故事与孟子·弈秋说明了同样的道理，在做任何事时都应该专心致志，三心二意必定会让所有的事情功败垂成。如何才能真正做到如朱熹、居里夫人与欧阳修一般的专心致志呢？首先应该热爱自己所从事的事业，这是专心致志、潜心探究的动力所在。运动员们每天都要进行高强度的训练，身上的伤愈合了复发，复发了愈合，如果他们没有对所从事的体育项目炽热的爱，怎能拼搏不息，出类拔萃？其次，还要有不怕挫折、锐意进取的精神。贝多芬在成为音乐家之后失去了听觉，这对于音乐家而言是多大的打击？他敢于与命运抗争，以惊人的毅力在困境中前行，创作出更为震撼人心的作品。如果不是真正热爱音乐，如果没有忘我的的专心致志，贝多芬就不会有如此骄人的成功。社会光怪陆离，诱惑无穷无尽。热爱自己所从事的事业，执著追求，锲而不舍，专心致志，一定有所建树。赏 析本文的结构就是典型的层进式结构，开篇明确提出做任何事都要专心致志的论点。之后的论证专心致志的必要性与重要意义，随后结合具体问题指出如何养成专心致志的习惯。最后进行总结，在突出文章主题的同时，使文章的内容具备更强的逻辑性。这种层进式的写作方法体现出文章的层次感与思维的严密性。学生仿作：寻找幸福人生就像大海，生命就像一叶扁舟，在汹涌的波涛中沉浮，在这沉浮中竭力寻找着名为幸福的光。换个角度看问题，幸福就在不幸福的另一面。我们在面对每一件事时都有着不同的体验，从一个角度看非常美好，让人移不开眼;从另一个角度看丑陋不堪，令人不忍直视。面对不同的事物，每个人都有选择看待事物的角度与方法的权利。面对着丑陋自然万般痛苦，殊不知丑陋的另一面往往就是美好。有些人注定是幸福的，因为他们在看到丑陋的一面时，自然而然会想到另一面的美好与纯粹。贝多芬就是一位善于转换角度的人。失聪对于音乐家而言有着什么样的影响？他会痛苦吗？会悲伤吗？贝多芬却并不这样认为：不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、脚、手。这种豁达、乐观怎么能不幸福？幸福就在贝多芬的一念之间。 其实，生活中，我们也是需要点阿Q精神的。鲁迅先生笔下的阿Q是一个被人们讽刺的形象，但如果从另一角度看，阿Q的自我满足、自我慰藉的精神胜利法，也是换个角度看问题的方式。如果我们执着于不幸，是不是是另一种意义上的固执、不懂变通的阿Q呢？因此，可以说幸福只是一种思维方法，从一个角度去看就幸福，从另一个角度去看就不幸福。将深浅不一的愁绪放进日记，将散落的往事交给岁月，换一种思维方式，就会发现美好，从而拥有幸福。不要因表面的风声鹤唳而草木皆兵，不再因无关紧要的小事而锱铢必较，不再因世事纷繁而惆怅、悲伤，转换角度，就会别有洞天幸福就在不幸福的对面等着你。点 评开篇用比喻引出话题，引人阅读。接着提出“换个角度看問题就会发现幸福”的中心论点。然后举贝多芬的事例分析论证，事例贴切，分析深入，有说服力;再引用阿Q的例子，谈“换个角度看问题就会发现幸福”是不是“精神胜利法”的自欺欺人，说理辩证，严密，令人信服。引出话题后提出中心论点，然后层层深入，从不同角度举例论证，逐层递进，深入分析，最后进行总结。这种写作结构能够逐层将论点拨开，深入问题的本质，令人眼前一亮，有醍醐灌顶之感。用这一方法写作要有较强的逻辑思维能力和辩证分析问题的能力，说到底，结构的层层递进，根本上说就是思维的层层递进，或者说是思维逐层的深入。做到这一点，读者才能被你的思维牵引，深入问题的本质，接受你的观点，对你的论证心悦诚服。学科网（北京）股份有限公司