高考专题复习:文学类文本阅读答题方式.docx
高考文学类文本阅读答题方式一、作品结构的分析,作品主题的概括(一)题型示例:1、 联系全文,指出“×××”的含义和它在结构上的作用。2、 文章第一段写了“”,这样写对全文结构安排有什么作用?3、“×××”句(段),它在文中起什么作用?4、作者地描绘“内容”后,又写了“内容”,这在文中有什么作用?5、文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路安排的文章结构外,本文还有另一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索来。6、本文主要分几个画面来写,这些画面是如何组织到一起的?7、请概括文章写了哪些方面?或概括特点?8、引用了材料有什么作用?(二)答题程式:1、某某句,某某段在全文结构中的作用:考虑与上文、下文的关系,一是前后文的呼应,二是对下文的铺垫。答题必须结合上下文内容来回答。2、某某段中的一句话在文章中的作用:写了什么内容(概括这句话的大致意思)+是运用什么手法写的+起到了什么用的表达效果(联系中心)。3、为什么从这里写起;先写这个后写那个,为什么?诸如此类的问题:一般从结构、内容(表现形象,思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。4、线索题:点明线索+分析作用(如何体现中心)散文的常用线索有:感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索等。回答时要点明文章的线索,并分析其作用组织材料、贯穿全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化。5、结构特点(这些画面是如何组织到一起的?本文是怎样谋篇布局的?请结合原文简要回答。):记叙文(散文)的文章结构特点:时间上组织材料;从空间(场面)上组织材料等;以什么(物件、观察点)为中心;以情感或认识过程来组织材料;由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。6、文章大意的概括题:要寻找出各段的段中心句,最后把握好中心。7引用、或举例子的作用、用意题:围绕中心作答,只是看它是为段中心还是全文中心服务。(三)套语集锦句段的作用(1)开头:总领全文;引出下文或引出话题;为下文作铺垫或与下文构成对比;营造气氛,奠定感情基调;制造悬念,吸引读者。 (2)中间:起承上启下的过渡作用;前后呼应;为下文做铺垫、引起下文;照应上文、转换话题。(3)结尾:升华感情;深化主题;总结上文;卒章显志,点明主题;呼应开头,使文章结构首尾圆和;言已尽而意无穷,使文章委婉含蓄。二、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析(一)题型示例:运用了什么表现手法?这样写有什么好处?文章运用了那些修饰手法表达,有什么作用?(二)答题程式:运用了什么手法+某手法(技巧)运用得怎么样(一定要回归原文,结合原文内容进行具体分析。)+某手法(技巧)运用后好在哪些方面(首先要明确比喻、比拟这两种修辞格的作用。比喻、拟人都能更形象、更生动地写出描写对象的特点。其次,要结合文章主旨来考虑这种手法的作用,特别是围绕中心服务。)(三)套语集锦1、比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。2、拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。3、借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。4、夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。5、对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。6、排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。7、反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。8、反问、设问:引发思考,加强语气,强化情感,使句式摇曳多姿;自问自答,提出问题,引发读者思考。三、重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味(一)题型示例:1、文中加点的词语形象地描写了夕照的动态,请从中任选两个予以赏析。2、品评加点词语作用(妙用);加点词语能否删除,为什么?3、根据文章解释或分析某句话的含义。句子意思如何体现,分几个部分等?(二)答题程式:1、词语含义分析题:弄清词语(在语境中)的含义;词语的表达作用,要结合语境或中心思想来回答,要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。(看完以上的一段话后,可用一个公式去记:这个词语表达了什么内容+这么表达有什么作用(词语本身的准确性生动性,联系段落中心或文章中心回答)2、句子含义分析题:1、先确认:确认句子的位置。2、再分析:对句子中的词语特别是抽象词语进行分析,但分析时要紧密联系段落中心或文章中心;3、后成文,确定关键词,然后成文。(这句话用了什么手法,用具体内容解释手法,表达了怎样的主旨意义。)(三)套语集锦1、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。2、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。四、作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟(一)题型示例:1、分析人物形象:结合文中对母亲的描写(动作、语言、心理、神态等描写),概括母亲的性格特点;分析塑造人物形象运用了什么表现手法【描写(动作描写、语言描写等,抒情(直接抒情、间接抒情,议论,记叙,说明】,收到怎样的效果。2、作品内涵的赏析:怎样理解“雨韵”的内涵?文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?(二)答题程式:1、品味文本,鉴赏“意境”、内涵题:可从三个“必须”人手:一是“必须”将重点聚焦在作品开头、中间、结尾部分;二是“必须”注意线索、标题、注解等信息;三是“必须”注重“意境”的“外在形态”(表层的内容)与“内在本质”(深层的内容,如何体现中心)。2、抓住核心,评点人物:析人物形象,要抓住故事情节和社会环境描写,通过人物的言行、心理的具体描写,从“他是哪一类人”、“他有哪些个性特征”、“在文中具体表现什么”等角度设问,进行多层面的分析,不能随意下结论,定类型。同时要注意思想个性的多重性。人物形象最基本的评价方法是:首先对人物做一个总的评价,然后从不同侧面逐点说明人物具有的性格特征,也就是说答题要使用总分总结构。五、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价能力层级:D、鉴赏评价(一)题型示例:1、“价值判断与审美取向”为何效果怎样2、“价值判断与审美取向”为何怎样表现、评价“价值判断与审美取向”3、“价值判断与审美取向”你的看法如何。(二)答题程式:解答好这类题,重要的是理清解题思路,把握好文章的主题,然后围绕主题作答。而理解主题的前提是要正确筛选出观点句。寻找观点句的方法:1、从表达方式看,议论抒情为首选(不要记叙和描写的)。2、从呈现位置看,段首段尾为首选(当然还有文章的标题,文中关键词语,关键句、关键段,点睛之笔)。3、从出现频率看,反复出现为首选。4、从语言风格看,不用技巧(修辞手法)为首选。1、先明确审美取向,再揣摩审美效果。对于“价值判断与审美取向为何效果怎样”类题型,在鉴赏解答时,要先明确作品直观显现的判断和取向与隐含的内容或者性格特征,然后再揣摩作者这样表述的审美效果。2、先明确观点态度,再琢磨写作效果。观点是通过技巧表现的。不同的作者对写作技巧的取舍是不同的,这里面也有一个审美取向的问题。因此,答好第二类题型,就要认识到,不论怎样技巧都是为表达作者的观点和态度服务的。因此,即使是对表达技巧的单独鉴赏,也离不开作者审美取向和作品情感主题的分析。3、先明确作品的价值取向,再表达自己的审美态度。对于“价值判断与审美取向你的看法如何”类题型来说,一定要在理解作品的基础上,就作者的价值取向发表自己的价值判断与审美认知,可以联系现实来作答,有无更好的解决办法等方面去作答。六、其他答题方式总结1、结尾是否多余:要从情节和主题方面来回答。如删去了就情节不完整了,不能很好表达主题了等话语。2、为什么取这个标题:首先要联系情节,比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的;再次要联系中心,说它体现了中心等学科网(北京)股份有限公司