第12课《词四首》导学案--部编版语文九年级下册 (1).docx

12. 词四首导学案设计人：九年级语文组 使用人： 一、学习目标：1了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。2体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。3把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。4学会对比阅读，体会不同词作的异同点。二、课前预习1.通读四首诗，给下面加点的字注音。燕然（ ） 擎苍（ ） 麾下（ ） 胸襟（ ）2.反复诵读，结合注释弄懂词作的大意，然后解释下列加点的字。（1）塞下秋来风景异（ ）（2）将军白发征夫泪（ ）（3）老夫聊发少年狂（ ）（4）千骑卷平冈（ ） （5）会挽雕弓如满月（ ） （6）八百里分麾下炙（ ）（7）弓如霹雳弦惊（ ） （8）秋容如拭（ ） （9）殊未屑（ ）3.文学常识填空。（1）渔家傲·秋思的作者是_，他的_一出，岳阳楼从此声名大振。（2）江城子·密州出猎的作者是_，号_，是“_”之一，他在词的发展史上开创了_词派，（3）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之的作者是_（朝代）爱国诗人_（姓名），他与_并称“苏辛”。（4）满江红（小住京华）的作者是_，字_，号_，别署_，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。三、课堂生成 （一）渔家傲 秋思1.读词明意，不懂的地方，小组合作交流。2.说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。明确： 3.词的上片哪个字统领了全部景色的特点？都写了哪些景物？塞下秋景有什么特点？写景的目的是什么？明确： 4.请任选角度赏析下面的词句。(1)千嶂里，长烟落日孤城闭。明确： (2)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了作者和征人怎样的思想感情？明确： （3）请揣摩“羌管悠悠霜满地”在表达上的作用?明确： 5.结合全词内容，简要说说这首词的主旨及表达的思想感情。明确： （二）江城子·密州出猎1.读词明意，不懂的地方，小组合作交流。2.内容赏析：你能概括上下两片的内容吗？如分别用两个字来概括？本词的词眼是什么？明确： 3.上阕中作者的狂放姿态体现在哪些方面？（填写原句），上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？明确：“狂”在装备齐全，何等威武_“狂”在随从众多(阵容庞大)，何等雄壮_“狂”在倾城观猎(场面热烈)，何等感人_“狂”在自比孙郎，何等豪气_ 4.下阕哪个词集中抒发了他的情怀？他豪壮的情怀表现在哪些诗句上？明确：一豪：_ （谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。）二豪：_ 三豪：_ 5. 赏析本词的艺术手法苏轼的这首豪放词读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？明确：衬托，“鬓微霜，又何妨！”以“老”衬“_”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。用典，“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的_；“持节云中，何日遣冯唐”，表明苏轼渴望_ 隐喻，词中以“_”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。寓情于景，借_ 表达了渴望报效朝廷的壮志豪情。（三）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之1.词意理解，不懂的地方，小组合作交流。2.通读全词，思考：本词主体上由哪个字统摄？写了哪些内容？明确： 3内容赏析：（1）词人“醉”里挑灯看剑，在梦中回到连营体现了什么？明确： （2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了什么样的气氛？“沙场秋点兵”中的“秋”字又有什么表达效果？明确： 4.任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。明确：手法： 情感： 5.“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”中的“天下事”是指什么事？这几句中使整首词的风格由雄壮变得悲壮的是哪个词？这个词表现了词人怎样的思想感情？明确： 6总结：这首词从哪些方面体现了“壮”的特点？明确： （四） 满江红1.感知词意，不懂的地方，小组合作交流。2.整体把握：请分别归纳词的上阕和下阕的内容。明确： 3.探究赏析（1）试简要分析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句在词中的作用。明确： （2）品析“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”这句化用了什么典故？表达了词人怎样的情感？明确： （3）请任选角度赏析下面的词句：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。明确： （4）试简要分析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句的妙处。明确： 4.总结：词的上下阕表达了词人怎样的思想感情？明确： 12、词四首当堂达标案渔家傲 秋思达标训练一1.这首词的题目是“秋思”全词中点明“秋思”的句子是（ ）A.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。2.下列对句子和词语理解不恰当的一项是（ ）A. “风景异”中“异”字写出边塞秋天的景物与江南不同。B.“千嶂里”指很多像壁障一样并列的山峰。C.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。D. “酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。3.下列表现虽思家却不能归家的矛盾心情的句子是（ ）A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 D.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。4.下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。C.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。D.这首词的意境悲凉壮阔，想象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。5.下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）A.从“塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B这首词既表达将士的爱国之心,又流露出他们思念家乡和亲人的感情C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。达标训练二6.对这首词分析不恰当的一项是（ ）A.词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下阕表现了将士们在抗战的同时怀念家乡的心情。C.“人不寐”三字突出地反映了当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。7.下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A.这首以“秋思”为题的渔家傲是范仲淹在镇守西北边疆时的感怀之作，“渔家傲”是词牌名。B.词的上片重在描写塞下秋景，开头一句“塞下秋来风景异”首先点明地点和时间，并以一个“异”字统领全部景物的特点，突出边塞秋景与中原之不同。C.词的下片集中抒发边塞将士的愁思，反映出思乡与卫国的矛盾心理，结句“人不寐，将军白发征夫泪”以互文的形式，含蓄地表达了对朝廷不修武备不重边功的愤懑不平。D.全词意境悲凉，与李清照的武陵春一起为宋词婉约派的形成奠定了基础。8.下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ）A.上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事形势的严峻。B.“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。C.“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。D.整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国之情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。9.下列对词作赏析有误的一项是（ ）A.上阕先用“异”字总写边塞秋景与内地的不同，然后以大雁、边声、长烟、落日、孤城等意象描绘清朗、秀美的边塞风光。B. “长烟落日孤城闭”是写暮霭生成，夕阳西下，城门紧闭。这一句反映了当时西北边关战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。C.全词情调悲壮，感情强烈，是一首古代边防军人之歌。D.“羌笛悠悠霜满地”，承上启下，进一步强调了将士们思乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。真题演练渔家傲·秋思1.对这首词的赏析错误的一项是（ ）A.词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地迥然不同。B. 词的下片集中抒发了身处边塞的征人之情，下片开头两句是全词的核心部分。C.结尾三句情调激昂高亢，表达了词人对朝廷的腐败和软弱及其不修武备，不重边功做法的愤懑之情。D.词人写了自己亲临目见的景物，词中形象鲜明，生动，语言质朴、凝练。2.下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）A.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。B. “衡阳雁去无留意”写出将士们为了守边杀敌，不留意雁去南归。C.“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。D.“燕然未勒归无计”一句引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。3.与词中“千嶂里，长烟落日孤城闭”画面相似的一项是（ ）A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（凉州词） B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（从军行） D.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（雁门太守行）4.下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A.这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B.“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D.“千里，长烟落日孤城闭”形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。江城子·密州出猎达标训练一1.对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D.“天狼”喻指西北方的敌人。2.对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）A.词的上描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负，全词由实面虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以“老夫”自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老，志在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为宋朝豪放词的代表人物。3.下面对这首词赏析正确的一项是（ ）A.词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D.词的上片以记叙为主，语言风格粗旷，豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。4.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略者的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见词人的豪放，也隐约透露出词人的怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权蔑视之意。D.结尾三句卒章显志，表明词人想要驰骋沙场、为国杀敌，一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。达标训练二5.对这首词的理解，不正确的一项是（ ）A.词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。B.“千骑卷平冈”，一“卷”字，突显出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。C.“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。6.下列语句中没有运用典故的一项是（ ）A.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。C.持节云中，何日遣冯唐？ D.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。7.下列句子与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的是（ ）A.了却君王天下事，贏得生前身后名。 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D.年少万兜鍪，坐断东南战未休。真题演练江城子·密州出猎1.对词中所用写作手法赏析错误的一项是（ ）A.“左牵黄，右擎苍”两句，运用拟人的修辞手法，塑造了词人出时左手牵黄狗，右手擎苍鹰的豪迈潇酒的形象。B.“西北望，射天狼”两句，用代表“主侵掠”的天狼星暗喻屡犯西北边境的西夏军队，表达了词人渴望抗敌成边的雄心。C.在人物描写，既有正面描写又有侧面描写，生动地刻画出主人公的威武英姿和豪情满怀。D这首词读起来，韵调铿锵，气势雄浑，感情奔放，境界开阔，是一首表现了苏轼豪放风格的成功之作。2.下列对词理解赏析正确的一项是（ ）A.词中通过“老夫聊发少年狂”表现出作者对朝廷的厚望，其中“狂”字，贯穿全篇。B“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了词人以冯唐自比，期盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌。C.词的上阕用一个“卷”字，写出众多人马像风一山同的壮观的出猫场面，下阕抒写由打猎激发起来胸襟抱负。D.该词通过对特定情境的描写以及抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种清新雅致的风格，具有一种婉约之美。3.下列词句成诗句与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的是（ ）A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B.楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！C.有利国家生死以，岂因祸福避趋之！ D.知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。4.下面对本词的理解和分析不正确的一项是（ ）A.本词描绘冬猎盛况，上阕写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下阕向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。B.写作此词时，作者刚刚四十岁，而词中自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟之感。C.词中作者运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委地表示，希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。D.季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛”。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之达标训练一1.下列解说不正确的一项是（ ）A.“破阵子”是这首词的词牌名。B“壮词”说明了本词是内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。C.“秋”既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 D.“醉里”“梦回”能看出作者对当时朝廷已经失望，有了醉生梦死的酒沉意志。2.对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句赏析不正确的一项是（ ）A.真实表现了作者在战场上冲锋陷阵的壮烈情景B.选择快马，强弓两件典型事物，分别从视觉和听觉两方面下笔。C.表达了作者驰骋沙场，为国杀敌的渴望。 D.连用比喻，生动地描绘了惊险激烈的战斗场面。3.“可怜白发生！”一句笔锋陡转，与前面的文字不同，下面分析不正确的一项是（ ）A.前面写的基本上是理想的，而最后一句是现实的。 B.前面写的基本上是雄壮的，而最后一句是悲壮的。C.前面写的基本上是畅快的，而最后一句是忧伤的。 D.前面写的基本上是豪放的，而最后一句是委婉的。4.统观全词，下面对本同内容及感情分析不正确的一项是（ ）A.追忆了作者当年在起义军中的火热战斗生活。 B.抒发了作者渴望效力于朝廷的雄心壮志。C.回味当年的战斗生活，作者为早生华发伤怀。 D.表现了壮志未酬、报国无路的悲愤之情。达标训练二5.对本词赏析有误的一项是（ ）A.“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮土形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。C.“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深深地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。D.“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。6.对上面这首词理解不正确的一项是（ ）A.这首词，从题材上看是写的是雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是放壮美的，故将其称为“壮词”，十分妥帖。B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫隐退的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是嬴得生前的功勋、身后的美名，这些都显得非常庸俗，对此我们应持批判的态度。D. “可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体观出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。7.下列诗句中，与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是（ ）A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。C.五更归梦三百里，一日思十二时。 D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之真题演练1.下列对词作赏析有误的一项是（ ）A.词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容，豪迈意气、壮阔的战斗生话，道出了英雄满望望杀敌报国的一片壮心。B.“八百里”出自世说新语，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。C.结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。D.全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。2.下列对这首词内容理解不恰当的一项是（ ）A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。3.下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ） A. “沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B. “了却君王天下事，赢得生前身后名”两句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D. “可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的时间黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。4.下列对这首词的分析不恰当的一项是（ ）A.这首词将现实与梦境融为一体，富有浪漫色彩。B.词最后一句变悲壮为雄壮，从而完成了失意英雄的心灵塑造。C.词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，形象鲜丽、生动。D.词中“天下事”是指收复北方失地的国家大事。5.下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。B.上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C.下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D.全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。满江红达标训练1.下列能够准确概括上阕内容的一项是（ ）A.写作者虽有凌云志，却壮志难酬。 B.写作者初离家庭时的矛盾心情。C.写作者感低知音难觅，不觉泪湿衣襟。 D.写作者救国壮志，矢志不移。2.下列对画线句子赏析错误的一项是（ ）四面歌残终破楚，八年风味徒思渐。A.作者化用汉军破楚的典故说明自己始终没有冲破家庭牢笼。 B.作者不愿意平庸地过着贵妇人的生活。C.表达了作者突破家庭束缚、追求自由、投身革命的愿望。 D.引用典故说明列强逼近，国家前途危殆。3.下列对画线句子赏析错误的一项是（ ）身不得，男儿列，心却比，男儿烈。A.运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健。 B.该句写出了作若不能身为男儿，心却不让须眉的苦闷。C.该句运用“身”与“心”，“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，表达了作者的报复和思想感情的转变。 D.该句表达了作者因为身为女儿，难以反抗压迫，寻求解放的无奈。4.下列对该词的语言风格赏析正确的一项是（ ）A.清婉秀丽，清新自然。 B.基调高昂，刚健清新。C.含蓄隽永，形象生动。 D.雄浑壮丽，沉郁顿挫。7学科网（北京）股份有限公司