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    书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).doc

    • 资源ID:24329000       资源大小:338.50KB        全文页数:4页
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    书法—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).doc

    YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版如何欣赏书法作品 一、教材分析:本课让学生欣赏在游览名胜古迹中所见到的书法艺术作品,从中对书法的五大书体有直观认识。再利用不同书体的笔画,字形,结构上差异进行分析。并举例分析让学生理解书法作品,书法家以及书法现象的思维活动。二、教学目标:1. 知识与技能:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析兰亭序作品,欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。2. 过程与方法:引导学生自由地表达自己的审美感受,发表自我观点。3. 德育目标:培养学生热爱中国传统书法艺术,增强学生中华民族的认同感,提高学生的中华民族的自豪感。三、教学重难点1. 重点:了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,并能多加练习。2. 难点:如何感受,认识书法用品中的线条美,结构美,气韵美。四、教学方法讨论分析法,讲述法、比较法、演习法。五、器材准备地点;书法教室里书法工具,挂图,板书。六、教材设计1. 视频导入:你喜欢旅游吗,在游览中,你除了欣赏自然和人文景观,领略风土人情,品尝美食盛宴,是否留意过处处可见的书法作品?2. 出示课题 今天我们就来学习如何欣赏书法作品3. 认识书法中的书体 欣赏书法作品之前我们首先要了解书法中的五种书体,每种书体又有什么特点?(1) 篆书:大篆和小篆的统称大篆:是西周时期普遍使用的汉字字体。小篆:是在秦始皇统一六国后,推行”书同文,车同轨”,由宰相李斯负责颁布的正式字体。(2)隶书:是在篆书的基础上,为适应书写便捷的需要产生的字体。(3)楷书:也叫石楷,真书,石书。(4)草书:为了书写简便,在隶书基础上演变出来的(5)行书: 介于楷书和草书之间的流畅书体4. 举例兰亭序解析如何欣赏书法作品。 a.背景知识 (百家讲坛视频) b.用笔特点 c.结构章程 d.神来意蕴(此内容可分组讨论)5. 感受蘭亭序书写的魅力 为了使学生充分了解,认识书法名家名体的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹兰亭序。(打开书40页每人临摹一列,教师示范之后学生临习同时播放兰亭序音频朗诵)6. 作业展示 学生先自评、互评,最后老师总结。 每位同学都真真切切的体会了王羲之用笔,结构,章法的魅力,感受到兰亭序潇洒与自然之美。 同学们,多少远古文字都逐渐消失了,而我们的汉字却从甲骨文延续至今,因此,每当我们重温书法文化时,都能收获慢慢的正能量,这种正能量,就是文化自信! 我希望今天的课程对以后同学们的欣赏书法作品有所帮助。七课后反思 根据本节课所学的内容结合全书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

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